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1、
蜀鄙二僧
教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)與能力：
積累詞語(yǔ)，了解“鄙、語(yǔ)、之、子、買、去、顧”的不同的用法。
2、 過(guò)程和方法：
背誦全文，疏通文意，增強(qiáng)文言語(yǔ)感。
3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
教育學(xué)生要“立長(zhǎng)志”，懂得事在人為的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 學(xué)會(huì)朗讀文言文。
2、 理解積累文言詞匯。
3、 理解句義、文義。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解蜀鄙二僧故事的深刻涵義以及這個(gè)故事對(duì)我們的啟迪。
課前預(yù)習(xí)：
用四行對(duì)譯法自學(xué)全文。
第一行抄錄原文。
第二行在原文每個(gè)詞的下面畫一豎寫的破折號(hào)，表示待注釋。
第三行以詞為單位對(duì)準(zhǔn)第二行的破折號(hào)準(zhǔn)確地注釋。
第四行根據(jù)第三行的
2、注釋，寫成通順的白話文。
課時(shí)劃分：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)：（9：30-9：32）
本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文是《蜀鄙二僧》（出示幻燈片：課題及深山藏古寺的圖片），有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)標(biāo)題的意思？
強(qiáng)調(diào)“鄙”是邊遠(yuǎn)的地方，“二僧”是故事中出現(xiàn)的兩個(gè)人物。標(biāo)題交待了故事發(fā)生的地點(diǎn)和主要人物。本文就是講兩個(gè)四川邊遠(yuǎn)地方的和尚要去南海的故事。
本文是節(jié)選，原題是《為學(xué)一首示子侄》，是寫給子侄們看的。作者寫這篇文章是為了告訴他的子侄們什么道理呢？讓我們趕快讀課文吧。
二、初讀全文，把握大意。（9：32-9：55）
1、學(xué)生自由讀文，糾正字音。 （強(qiáng)調(diào)正確、流利）
誰(shuí)想來(lái)讀讀。指名學(xué)生兩人
3、讀。（相機(jī)解決字音和節(jié)奏問(wèn)題。）
全班齊讀。（板書課題：蜀鄙二僧）
2、這是一篇文言文，要想知道講了一個(gè)什么故事，我們就要聯(lián)系注釋來(lái)好好地讀讀課文。
讓學(xué)生聯(lián)系注釋了解文章大意，兩人一組，討論不明白的詞語(yǔ)和句子，準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)疑。
3、 師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，解決不懂的詞句。
教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)“鄙、語(yǔ)、之、子、買、去、顧”等字
4、 搶答：你們都明白了嗎？那我來(lái)考考你們。
5、 每生一句，依次譯出全文。
（教師先示范譯第一句。要求學(xué)生力求直譯，注意“信、達(dá)、雅”三原則。
直譯的要求：原文字在譯文中有著落；譯文字在原文中有根據(jù)；譯文原文句式風(fēng)格力求一致。
信：準(zhǔn)確。達(dá)：通暢。雅：優(yōu)美。
4、
再次相機(jī)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語(yǔ)：鄙、語(yǔ)、之、子、買、去、顧）
6、 現(xiàn)在你們一定會(huì)比剛才讀得更好，試試看！
學(xué)生自由讀。
（強(qiáng)調(diào)要做到：正確、流利、有感情。因?yàn)楸疚囊痴b，所以讀時(shí)要做到“眼睛看，嘴里念，耳朵聽(tīng)，想畫面”。）
7、分角色朗讀。
對(duì)待同一件事，僧富者和僧貧者的態(tài)度截然不同，他們說(shuō)話的語(yǔ)氣也大不相同，請(qǐng)同桌2人分別來(lái)扮演富者和貧者，看看誰(shuí)能讀出他們當(dāng)時(shí)的神情和語(yǔ)氣。
指名2人讀。
指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)二人讀的情況。強(qiáng)調(diào)兩個(gè)“子何恃而往”讀的語(yǔ)氣應(yīng)不同。
三、細(xì)讀全文，明白道理。 （9：55-10：05）
1、蜀鄙有二僧，其一貧，其一富，二人皆欲往南海，終貧者至，而富者未至，這是為什
5、么？趕緊讀讀課文。（板書：二僧、貧、富、結(jié)果、至、不能至）
學(xué)生默讀課文思考。
2、指名學(xué)生說(shuō)。
出示句子：
吾一瓶一缽足矣。（板書：一瓶一缽）
（1）仔細(xì)讀讀這句話，你知道了些什么？
指名讀
（2）你知道他要去的地方有多遠(yuǎn)嗎？
出示句子：
西蜀之去南海，不知幾千里也。
（1）指名讀，從西蜀到南海有多遠(yuǎn)？指導(dǎo)朗讀
（2）讀到這兒，你想到什么？指導(dǎo)朗讀
（3）可貧者卻說(shuō)“吾一瓶一缽足矣”
（4）你再讀貧者的話，有什么想說(shuō)得嗎？指導(dǎo)朗讀
（5）是啊，從四川到南海要經(jīng)歷5省，這其中既有海拔4000多米，空氣稀薄的高原，也有杳無(wú)人跡的原始森林，更有一望無(wú)垠的大海，貧者一人只
6、身前往，肯定會(huì)遇到許多困難。可貧者依然說(shuō)……
齊讀貧者的話。
面對(duì)同樣的路途，富者的態(tài)度如何呢？
出示句子：
吾數(shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也
（1）為什么富者認(rèn)為貧者去不了南海呢？
（2）貧者僅靠“一瓶一缽”，而富者呢？指名讀（板書：欲買舟而下）
（3）這句話中，哪些地方可以看出富者為去南海做了精心的準(zhǔn)備？指導(dǎo)朗讀
（4）可結(jié)果呢？
（5）將貧者的話和富者的話對(duì)比起來(lái)讀讀，你有什么想說(shuō)得？（板書：對(duì)比）
小結(jié)：貧者不依賴客觀條件，他能克服困難，努力把自己的目標(biāo)落實(shí)在行動(dòng)中，所以能“至”；富者也有志向，但他一味依賴客觀條件，缺乏的是為此志向而努力的行動(dòng)，所以“不能至”。（板書：客觀條件）
《為學(xué)一首示子侄》一文中，為學(xué)是求學(xué)，做學(xué)問(wèn)的意思。作者寫本文的目的，就是要告訴其子侄：在求學(xué)的過(guò)程中要立志，更要有行動(dòng)。（板書：要立志更要行動(dòng)）
四、當(dāng)堂成誦。（10：05-10：08）
學(xué)生自由誦讀。
請(qǐng)同學(xué)嘗試背誦。
五、總結(jié)教法學(xué)法：（10：09）
相機(jī)強(qiáng)調(diào)：直譯和意譯
信、達(dá)、雅
眼睛看、嘴里念、耳朵聽(tīng)、想畫面
一粗二細(xì)三精四記
一抄二畫三注四通
六、鞏固練習(xí)：（10：10）
完成課后習(xí)題
板書
蜀鄙二僧
客觀條件結(jié)果道理
貧 一瓶一缽至
二僧｝要立志更要行動(dòng)
富 欲買舟而下不能至
3
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