全區(qū)錄像課仰臥起坐課的構(gòu)思

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1、體育課教學(xué)設(shè)計 發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)“奧運小志愿者” 寧夏銀川市二十一小學(xué) 蘆偉 （一）課的構(gòu)思： 新課標(biāo)指出：“學(xué)校體育是快樂體育的基礎(chǔ)。運動興趣和習(xí)慣是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都十分關(guān)注學(xué)生的運動興趣。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，才能使學(xué)生自覺積極地進行體育鍛煉”。體育課的內(nèi)容本身就有許多讓學(xué)生感興趣的內(nèi)容，同樣也有許多枯燥而無趣的練習(xí)內(nèi)容，難道我們只教學(xué)生感興趣的而放棄那些對身體的健康有意而枯燥無趣的練習(xí)嗎？這顯然和新課標(biāo)的制定與實施是背道而馳的。新課標(biāo)的實施只是淡化運動技能的教學(xué)而不是不教，內(nèi)容枯燥并不代表

2、教學(xué)方法的無趣，本課就是在教學(xué)方法上大膽創(chuàng)新，在情景教學(xué)的襯托下，采用多種教學(xué)手段，運用游戲串聯(lián)的方法進行多種多樣的身體素質(zhì)練習(xí)同時與奧運與人文與八榮八恥相結(jié)合，在一連串的“故事”情景中完成，以達到練習(xí)、教育、建立健康第一的思想的教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生在整個練習(xí)中扮演“主角”，其間在民族精神的感染下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)的欲望，讓學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會健體、建立學(xué)生終身體育鍛煉的意識與習(xí)慣。 （二）課的設(shè)計： 小學(xué)體育課中發(fā)展身體素質(zhì)的練習(xí)內(nèi)容，從以往的練習(xí)形式上來看，對學(xué)生的身體是有益的，但只是單單的練習(xí)也是很枯燥的，學(xué)生很難堅持去完成。如果教師能給學(xué)生的思維中創(chuàng)設(shè)一個概念讓學(xué)生自主的參與

3、去鍛煉，那么這個概念的形成就需要“興趣”做催化劑。小學(xué)生具有興趣廣泛、模仿力強、活潑好動、注意立易分散、喜歡游戲和歌舞等特點，因此課的一開始，教師就選用富有激情的語言引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生的民族意識和愛國精神，“奧運志愿者”就是學(xué)生實現(xiàn)目標(biāo)的一個“頭銜”。課的開始同學(xué)們都是“小小奧運志愿者”，隨著情景的深入和同學(xué)們不懈的努力，一個個“小志愿者”都會成長為“奧運志愿者”。這個成長的過程是快樂的，有趣的，是通過同學(xué)們自己的練習(xí)而達到的。做為教師也應(yīng)該及時的抓住學(xué)生的這份熱情引導(dǎo)學(xué)生建立良好的榮辱觀，從我做起從小事做起，從健康第一的角度做起。本課時為《奧運志愿者》的第一課時。 授課：五年級

4、 教師：蘆偉 指導(dǎo)教師：莫少華 教學(xué)內(nèi)容：“奧運小志愿者”——發(fā)展身體素質(zhì)的腰腹體能練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉身體的意識，樹立健康第一的正確思想。 2、 發(fā)展身體素質(zhì)提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，為多種鍛煉身體方法的實現(xiàn)進行示范。 3、90%以上的學(xué)生在快樂中練習(xí)，情緒高漲，身心得到最大的愉悅 4、通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和勇敢頑強的好品質(zhì)。讓學(xué)生在快樂的氛圍中，學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會與他人配合欣賞他人的優(yōu)點，樹立不怕吃苦的精神和自我鍛煉身體的習(xí)慣。 教學(xué)重難點： 1、參與活動時自然大方，練習(xí)動作時協(xié)調(diào)舒展。 2、大膽嘗試，積極主動的與他人配合，建立正確良好的榮辱觀

5、。 教學(xué)課時：第一課時 教學(xué)器材：小墊子40塊 塑料桶8個 皮球壘球若干 錄音機一臺 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，建立信心（2分鐘） 1、體育委員整隊，向老師報告人數(shù)，教師情景導(dǎo)入并提出要求。 2、要求：認(rèn)真聽老師講課，并回答老師提出的問題。 ★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★ ▲ 二、快速反應(yīng)游戲：“快搶座位”（8分鐘） 1、教師引導(dǎo)學(xué)生在四組小墊子圍成的方塊圖形上“蛇行慢跑”。當(dāng)音樂響起，四個小組分別再圍繞著四組小墊子慢跑，音樂停止學(xué)生要快速的坐到一塊小墊子上。（與搶座位不同的是這個游戲每位同學(xué)都有一塊小

6、墊子，所以都有位置，就是鍛煉學(xué)生的快速反映能力。同時在慢跑的過程中，教師隨機改變跑的路線和要求）如圖： 3、要求：積極參與，快速應(yīng)變，注意安全。 三、“腰腹的體能”練習(xí)（27分鐘） 1、教法： （1）教師在帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)的過程中，創(chuàng)設(shè)突發(fā)事件。讓學(xué)生參與情景游戲：“頭頂傳球接力”2。以激發(fā)學(xué)生參與意識和良好品德的建立。 （2）、繼續(xù)情景讓學(xué)生參與游戲：“賽龍舟”2。教師口號學(xué)生應(yīng)和體現(xiàn)出師生共同合作的一種快樂學(xué)習(xí)情景。培養(yǎng)團結(jié)合作精神。 （3）、對學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵。 （4）、教師引導(dǎo)學(xué)生自由練習(xí)，感受單人練習(xí)的困難。1分鐘后提議兩人合作練習(xí)。 （5）、教師指導(dǎo)學(xué)生進

7、行10秒20秒仰臥起坐練習(xí)。 （6）、教師點評學(xué)生的練習(xí)情況指出練習(xí)中因注意的一些問題，并糾正錯誤動作。（可示范） （7）、“奧運小志愿者”成長為“奧運志愿者”的最后測試30秒2仰臥起坐練習(xí)。充分調(diào)動學(xué)生的潛能和積極性。 （8）、宣布練習(xí)情況，表揚學(xué)生，并提出以后的希望，頒發(fā)“奧運志愿者”的標(biāo)志。 （9）、在此基礎(chǔ)上滲透“八榮八恥”知榮辱的教育觀。 2、學(xué)法： （1）、學(xué)生能感受到并投入到老師創(chuàng)設(shè)的情景當(dāng)中去，積極主動的參與其中。愉快的回答老師提出的問題并和老師一同解決。 （2）、在老師的引導(dǎo)下參與游戲“頭頂傳球接力”，體驗幫助他人的樂趣?？偨Y(jié)經(jīng)驗再來。 （3）、在情景中繼續(xù)感

8、受游戲帶來的快樂和自豪感。鼓舞士氣參與接下來的“賽龍舟”游戲。體驗團結(jié)就是力量的含義?？偨Y(jié)經(jīng)驗再來一次。 （4）、回憶學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，自己練習(xí)仰臥起坐。發(fā)現(xiàn)問題采納教師的提議，進行兩人合作10秒20秒的仰臥起坐練習(xí)。 （5）、虛心聽老師的評價，吸取經(jīng)驗為成為“奧運志愿者”做最后的沖刺——30秒仰臥起坐測試2 （6）、總結(jié)練習(xí)后的感受，體會老師設(shè)計情景的含義，樹立“八榮八恥”知榮辱的觀念。 要求：精神飽滿、仔細(xì)認(rèn)真，團結(jié)協(xié)助、動作協(xié)調(diào)正確。建立良好的自我鍛煉意識。 ◆

9、 ▲ ▲ 四、回味快樂，身心放松（3分鐘） 1、音樂響起，教師帶領(lǐng)學(xué)生進行墊上放松練習(xí)。 2、教師總評，鼓勵學(xué)生要有大膽創(chuàng)新的思維方式。樹立“健康第一”的思想，建立終身鍛煉的良好習(xí)慣。 3、教師宣布下課，師生告別，收拾器材。 五、運動負(fù)荷預(yù)計： 1、練習(xí)密度：40%——50% 2、平均心率：90——100 附帶：表格教案 教 材 發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)——“奧運志愿者” 重點難點：大小腿成直角雙肘觸膝的動作技能和臀部不離墊的動作。 教學(xué)目標(biāo) 1、發(fā)展身體素質(zhì)提高仰臥起坐動作的協(xié)調(diào)與能力，改進和鞏固臀部不

10、離墊的動作技能。 2、90%以上的學(xué)生在練習(xí)中動作到位，情緒高漲，身心得到最大的愉悅。 3、通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和勇敢頑強的好品質(zhì)。 順序 教學(xué)內(nèi)容 教法指導(dǎo) 學(xué)生活動 組織要求 情 景 導(dǎo) 入 熱身游戲：1、“搶位置” 2、“頭頂傳球接力” 1、師生問好 2、教師言語引導(dǎo)學(xué)生參與到“小小志愿者”的行列中來。 3、帶領(lǐng)學(xué)生參與熱身游戲中，教師根據(jù)學(xué)生當(dāng)時的情況調(diào)整動作。 4、教師導(dǎo)入情景，組織學(xué)生游戲：“頭頂傳球接力” 5、通過游戲讓學(xué)生體會幫助他人的樂趣和團結(jié)就是力量的含義。 1、學(xué)生問好 2、認(rèn)真聽講積極主動的參與到“小小志愿者的行列中去。

11、 3、在音樂的伴奏下慢慢奔跑享受游戲帶來的快樂。 4、踏上去北京的火車，遇到兩位老人需要幫助，同學(xué)們學(xué)會了在幫助他人的行動中找尋樂趣。 5、參與游戲：“頭頂傳球接力” ★★★★★★★ ★★★★★★★ ★★★★★★★ ★★★★★★★ ▲ 氣氛活躍，有感染力 情 景 發(fā) 展 一、“賽龍舟” 二、10秒和20秒的仰臥起坐動作練習(xí) 三、30秒仰臥起坐測試 1、教師繼續(xù)導(dǎo)入情景讓學(xué)生參與到團隊合作的賽龍舟游戲中，“小強度的腰腹練習(xí)” 2、教師組織學(xué)生進行10秒和20秒的仰臥起坐動作練習(xí)。不斷鼓勵學(xué)生并提出重難點。教師點評 3、教師鼓勵

12、學(xué)生參加最后的沖刺進行30秒仰臥起坐小測試2。并頒“奧運志愿者”的獎?wù)隆? 4、教師引導(dǎo)學(xué)生感悟“八榮八恥” 1、學(xué)生繼續(xù)“游覽觀光”，在老師的提示下參與游戲賽龍舟。并在游戲結(jié)束中體驗團隊合作的成果，給自己加油鼓勁。 2、小小志愿者的集訓(xùn)開始了。一聲哨響，10秒和20秒的仰臥起坐練習(xí)開始。（聽清要領(lǐng)） 3、學(xué)生自評總結(jié)經(jīng)驗。參加最后的測試30秒仰臥起坐小測試2。獲得“奧運志愿者”的稱號。 4、背誦“八榮八恥”，結(jié)合本課感受其內(nèi)在含義。 ▼ ▼ 情 景 結(jié) 束 1、放松及課后評價 要求：組織有序 1、教師組織學(xué)生放松練習(xí)在音樂的伴奏下做到身心放松。 3、師生再見歸還器材 1、學(xué)生在音樂的伴奏下模仿老師的動作，做到身心放松。 2、師生再見 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ▲ 小結(jié) 通過生動活潑的情景教學(xué)讓學(xué)生在游戲中獲得身體的鍛煉，并養(yǎng)成和建立自我鍛煉身體的習(xí)慣。