粵教版八上13《自我負(fù)責(zé)》課件

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1、人是社會的人，人是社會的人，人離不開社會，社會對人的生存發(fā)展巨人離不開社會，社會對人的生存發(fā)展巨大影響重要作用，必然要求人應(yīng)該對社會承擔(dān)責(zé)任。大影響重要作用，必然要求人應(yīng)該對社會承擔(dān)責(zé)任。魯賓遜漂流記魯賓遜漂流記是英國著名作家丹尼爾是英國著名作家丹尼爾笛福（笛福（Daniel DefoeDaniel Defoe）的第一部小說，講述的是）的第一部小說，講述的是英國人魯賓遜出海冒險(xiǎn)的故事。魯賓遜三次出海英國人魯賓遜出海冒險(xiǎn)的故事。魯賓遜三次出海經(jīng)商，結(jié)果最后一次船觸礁沉沒，只有他一人幸經(jīng)商，結(jié)果最后一次船觸礁沉沒，只有他一人幸存，逃到南美海上的一個(gè)孤島上。在荒無人煙，存，逃到南美海上的一個(gè)孤島上。

2、在荒無人煙，缺乏最基本的生活條件的小島上，他孤身一人，缺乏最基本的生活條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無法想象的困難。以驚人的克服了許許多多常人無法想象的困難。以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來。沒有房子，他自己搭建。毅力頑強(qiáng)地活了下來。沒有房子，他自己搭建。沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，訓(xùn)養(yǎng)山羊，沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，訓(xùn)養(yǎng)山羊，曬野葡萄干，他還自己摸索著做桌椅，做陶器，曬野葡萄干，他還自己摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾曬面做面包。在島上的第用圍巾曬面做面包。在島上的第2424年，他還搭救年，他還搭救了一個(gè)野人。給他取名為了一個(gè)野人。給他取名為“星期五星期五”。在他的教。在他的教

3、育下，育下，“星期五星期五”成了一個(gè)忠實(shí)的奴仆。就這樣，成了一個(gè)忠實(shí)的奴仆。就這樣，魯賓遜在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神的王國。魯賓遜在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神的王國。最后他們共同奪回了船只，終于重返故土。最后他們共同奪回了船只，終于重返故土。一、成長帶來責(zé)任一、成長帶來責(zé)任1、做人就要負(fù)責(zé)任、做人就要負(fù)責(zé)任責(zé)任的兩層含義責(zé)任的兩層含義 責(zé)任責(zé)任：一：一是指分內(nèi)應(yīng)做的事，二是指因沒是指分內(nèi)應(yīng)做的事，二是指因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的過錯(cuò)。有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的過錯(cuò)。列出你認(rèn)為在法律和道德范圍內(nèi)應(yīng)列出你認(rèn)為在法律和道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情該做的事情和不應(yīng)該做的事情應(yīng)該

4、做的事應(yīng)該做的事不不應(yīng)該應(yīng)該做的事做的事孝敬父母孝敬父母關(guān)心班集體關(guān)心班集體真誠待人真誠待人愛護(hù)公物愛護(hù)公物遵守社會公德遵守社會公德完成學(xué)習(xí)任務(wù)完成學(xué)習(xí)任務(wù)熱愛祖國熱愛祖國荒廢學(xué)業(yè)、無心向?qū)W荒廢學(xué)業(yè)、無心向?qū)W惡意對抗父母的教育惡意對抗父母的教育損害公物損害公物違反學(xué)校紀(jì)律違反學(xué)校紀(jì)律影響他人學(xué)習(xí)影響他人學(xué)習(xí)破壞環(huán)境破壞環(huán)境不講誠信不講誠信 有一個(gè)有一個(gè)15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主說，這塊玻璃是特制一家商店的玻璃撞碎了。店主說，這塊玻璃是特制的，你得賠。孩子沒辦法，回家找爸爸，爸爸問：的，你得賠。孩子沒辦法，回家找爸爸，爸爸問：“

5、玻璃是你弄碎的嗎？玻璃是你弄碎的嗎？”孩子說：孩子說：“是。是?！卑职终f：爸爸說：“那么你應(yīng)該賠償。那么你應(yīng)該賠償?！焙⒆泳趩实卣f：孩子沮喪地說：“我沒有錢。我沒有錢?！卑职终f：爸爸說：“我替你付，記住以后千萬別再犯這樣我替你付，記住以后千萬別再犯這樣的錯(cuò)誤。的錯(cuò)誤。”u這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？少這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？少年承擔(dān)什么責(zé)任？父親承擔(dān)什么年承擔(dān)什么責(zé)任？父親承擔(dān)什么責(zé)任？爸爸該為孩子支付賠款嗎責(zé)任？爸爸該為孩子支付賠款嗎？為什么？為什么？一、成長帶來責(zé)任一、成長帶來責(zé)任2、成長帶來責(zé)任成長帶來責(zé)任 打破玻璃自己賠打破玻璃自己賠 一個(gè)一個(gè)1212歲的少年，在院子里踢足球時(shí)不小心歲

6、的少年，在院子里踢足球時(shí)不小心把鄰居家的玻璃打碎了。鄰居要求按照原價(jià)賠付把鄰居家的玻璃打碎了。鄰居要求按照原價(jià)賠付125125美元。當(dāng)時(shí)是美元。當(dāng)時(shí)是19201920年，年，125125美元可以買美元可以買125125只只雞?；氐郊遥赣H問明原因后說，自己打碎的就雞?；氐郊?，父親問明原因后說，自己打碎的就得自己賠。因?yàn)楹⒆幼约簺]有錢，于是父親就先得自己賠。因?yàn)楹⒆幼约簺]有錢，于是父親就先借給他借給他125125美元，并約定一年后還清。在接下來美元，并約定一年后還清。在接下來的一年里，這個(gè)孩子靠擦皮鞋，送報(bào)紙掙錢，終的一年里，這個(gè)孩子靠擦皮鞋，送報(bào)紙掙錢，終于把于把125125美元還給了父親。這

7、個(gè)孩子長大后成了美元還給了父親。這個(gè)孩子長大后成了美國政壇上的風(fēng)云人物，他就是里根美國政壇上的風(fēng)云人物，他就是里根。人的每個(gè)行為都會產(chǎn)生一定的社會人的每個(gè)行為都會產(chǎn)生一定的社會后果。做人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。后果。做人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。一、成長帶來責(zé)任一、成長帶來責(zé)任3、對自己的行為、對自己的行為責(zé)任責(zé)任 一輛在繁華鬧市中失控的公交車，撞一輛在繁華鬧市中失控的公交車，撞死一人后又和幾輛車相撞，最后撞在路旁死一人后又和幾輛車相撞，最后撞在路旁的樹上停了下來，車毀人亡。公交車司機(jī)的樹上停了下來，車毀人亡。公交車司機(jī)因何橫沖直撞？原因是司機(jī)正和一名乘客因何橫沖直撞？原因是司機(jī)正和一名乘客在車上扭

8、打。當(dāng)這位肇事司機(jī)接受媒體采在車上扭打。當(dāng)這位肇事司機(jī)接受媒體采訪時(shí)說：訪時(shí)說：“我忘了我正在開車。我忘了我正在開車?！遍喿x下面兩篇材料并思考閱讀下面兩篇材料并思考 一名公交司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病，在一名公交司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：生命的最后一分鐘里，他做了三件事：-把車緩緩地停在馬路邊把車緩緩地停在馬路邊,并用生命的最并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；后力氣拉下了手動剎車閘；-把車門打開把車門打開,讓乘客安全的下了車；讓乘客安全的下了車；-將發(fā)動機(jī)熄火將發(fā)動機(jī)熄火,確保了車確保了車,乘客和行人的乘客和行人的安全。安全。他做完了這三件事他做完了這三件事,安

9、詳?shù)嘏吭诜较虮P上安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。停止了呼吸。這名司機(jī)叫黃志全。人們永遠(yuǎn)記住了他的名這名司機(jī)叫黃志全。人們永遠(yuǎn)記住了他的名字。字。小組討論：小組討論：1、A材料中的司機(jī)為什么會發(fā)生如此大的材料中的司機(jī)為什么會發(fā)生如此大的交通事故交通事故?這說明了什么這說明了什么?2、B材料中的司機(jī)在生命的最后三分鐘為材料中的司機(jī)在生命的最后三分鐘為什么會這樣做什么會這樣做?這說明了什么這說明了什么?3、對比兩位司機(jī)的行為，你悟出了什么道理、對比兩位司機(jī)的行為，你悟出了什么道理?1、這位司機(jī)忘記了自己的責(zé)任、這位司機(jī)忘記了自己的責(zé)任-遵守交通規(guī)則和遵守交通規(guī)則和保護(hù)乘客的安全保護(hù)乘客的安全!這說明了

10、這說明了不負(fù)責(zé)任的危害。不負(fù)責(zé)任的危害。2、為了保護(hù)乘客、車和行人的安全和生命。、為了保護(hù)乘客、車和行人的安全和生命。他他是一個(gè)對自己、他人和社會負(fù)責(zé)任的人。是一個(gè)對自己、他人和社會負(fù)責(zé)任的人。這說明這說明了了責(zé)任感的重要性。責(zé)任感的重要性。3、不同的行為帶來不同的后果，我們要做、不同的行為帶來不同的后果，我們要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。聯(lián)系實(shí)際，說一說社會上聯(lián)系實(shí)際，說一說社會上存在哪些缺乏存在哪些缺乏責(zé)任感的現(xiàn)象責(zé)任感的現(xiàn)象？例如例如:建筑業(yè)的建筑業(yè)的“豆腐渣豆腐渣”工程工程,廣廣東興寧煤礦事故等等東興寧煤礦事故等等 聯(lián)系自己和其他同學(xué)的實(shí)際，談聯(lián)系自己和其他同學(xué)的實(shí)際，談?wù)勎覀儼?/p>

11、同學(xué)的責(zé)任感現(xiàn)狀。談我們班同學(xué)的責(zé)任感現(xiàn)狀。從剛才的發(fā)言中說明：大到社從剛才的發(fā)言中說明：大到社會，小到我們班級，都存在著缺乏會，小到我們班級，都存在著缺乏責(zé)任感的現(xiàn)象。我們一定要加強(qiáng)責(zé)責(zé)任感的現(xiàn)象。我們一定要加強(qiáng)責(zé)任感的教育與培養(yǎng)！任感的教育與培養(yǎng)！探究園：探究園：小小湖湖依依賴賴性性強(qiáng)強(qiáng)，對對自自己己的的學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)毫毫無無責(zé)責(zé)任任意意識識，完完全全依依賴賴媽媽媽媽“陪陪讀讀”，媽媽媽媽不不在在家家，她她就就不不能能獨(dú)獨(dú)立立完完成成作作業(yè)業(yè)。也也說說明明家家長長不不注注意意培培養(yǎng)養(yǎng)孩孩子子的的責(zé)責(zé)任任意意識識和和辦辦事事能能力力，影影響響了了孩孩子子心心理理、道德和能力的成長。道德和能力的成長

12、。二、少年的責(zé)任二、少年的責(zé)任1、我們應(yīng)該對自己負(fù)、我們應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)責(zé) 二、少年的責(zé)任二、少年的責(zé)任1、我們應(yīng)該對自己負(fù)、我們應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)責(zé)2、我們應(yīng)該對他人負(fù)我們應(yīng)該對他人負(fù)責(zé)責(zé)探究園：探究園：小小加加作作為為足足球球隊(duì)隊(duì)主主力力，為為了了自自己己出出去去玩玩，把把比比賽賽拋拋在在一一邊邊，對對集集體體的的事事情情缺缺乏乏責(zé)責(zé)任任感感。這這樣樣的的行行為為損損害害集集體體榮榮譽(yù)譽(yù)感感，這這種種態(tài)態(tài)度度如如果果得得不不到到糾糾正正，不不僅僅影影響響人人際際關(guān)關(guān)系系，也也影影響響一一個(gè)人事業(yè)的成功。個(gè)人事業(yè)的成功。二、少年的責(zé)任二、少年的責(zé)任1、我們應(yīng)該對自己負(fù)、我們應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)責(zé)2、我們

13、應(yīng)該對他人負(fù)我們應(yīng)該對他人負(fù)責(zé)責(zé)3、我們應(yīng)該對集體負(fù)我們應(yīng)該對集體負(fù)責(zé)責(zé) 二、少年的責(zé)任二、少年的責(zé)任1、我們應(yīng)該對自己負(fù)、我們應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)責(zé)2、我們應(yīng)該對他人負(fù)我們應(yīng)該對他人負(fù)責(zé)責(zé)3、我們應(yīng)該對集體負(fù)我們應(yīng)該對集體負(fù)責(zé)責(zé)4、我們應(yīng)該對社會負(fù)我們應(yīng)該對社會負(fù)責(zé)責(zé) l少年的責(zé)任：少年的責(zé)任：l對自己負(fù)責(zé)對自己負(fù)責(zé)-努力學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí),努力塑造自我。努力塑造自我。l對他人負(fù)責(zé)對他人負(fù)責(zé)-關(guān)心、愛護(hù)和幫助他人。關(guān)心、愛護(hù)和幫助他人。l對集體負(fù)責(zé)對集體負(fù)責(zé)-為集體增添榮譽(yù)和力量。為集體增添榮譽(yù)和力量。l對社會負(fù)責(zé)對社會負(fù)責(zé)-以良好的行為創(chuàng)造美好的社會。以良好的行為創(chuàng)造美好的社會。根據(jù)下列場景根據(jù)下列場

14、景,作出相應(yīng)的行為反應(yīng)：作出相應(yīng)的行為反應(yīng)：1、場景一、場景一:上課不想聽上課不想聽;作業(yè)不會做作業(yè)不會做2、場景二、場景二:今天你值日。正在掃地時(shí)，朋友今天你值日。正在掃地時(shí)，朋友來叫你去玩來叫你去玩.3、場景三、場景三:當(dāng)我們的親人病了當(dāng)我們的親人病了,我們該我們該.4、場景四、場景四:出外游玩出外游玩,留下吃零食留下吃零食,喝飲料的垃喝飲料的垃圾圾,可是路上沒發(fā)現(xiàn)垃圾桶可是路上沒發(fā)現(xiàn)垃圾桶 三、做有責(zé)任感的人三、做有責(zé)任感的人 06 06年年7 7月月1515日日1 1時(shí)多，長塘村黨支部副書記林時(shí)多，長塘村黨支部副書記林建強(qiáng)接到上級通知，暴雨有可能造成地質(zhì)災(zāi)害，建強(qiáng)接到上級通知，暴雨有可

15、能造成地質(zhì)災(zāi)害，要求力保群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。要求力保群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。林建強(qiáng)及時(shí)的通知，眾多村民得以平安轉(zhuǎn)移，林建強(qiáng)及時(shí)的通知，眾多村民得以平安轉(zhuǎn)移，在這次特大泥石流災(zāi)難中，當(dāng)晚接到林建強(qiáng)電話在這次特大泥石流災(zāi)難中，當(dāng)晚接到林建強(qiáng)電話通知后轉(zhuǎn)移的通知后轉(zhuǎn)移的4 4戶村民，共有戶村民，共有2323口人。他們逃過口人。他們逃過了一劫，林建強(qiáng)自家的房屋卻倒塌了，他的家人了一劫，林建強(qiáng)自家的房屋卻倒塌了，他的家人沒來得及轉(zhuǎn)移，他的妻子和小女兒遇難，他也倒沒來得及轉(zhuǎn)移，他的妻子和小女兒遇難，他也倒在了抗洪現(xiàn)場，年僅在了抗洪現(xiàn)場，年僅4242歲。歲。樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度 一位年輕的護(hù)士為

16、一位赫赫有名的外科專家做手術(shù)的一位年輕的護(hù)士為一位赫赫有名的外科專家做手術(shù)的助手。助手。有一個(gè)復(fù)雜的外科手術(shù)，專家和護(hù)士們艱苦地干了一有一個(gè)復(fù)雜的外科手術(shù)，專家和護(hù)士們艱苦地干了一天，那位年輕護(hù)士從清晨到黃昏，一刻也沒有離開手術(shù)臺。天，那位年輕護(hù)士從清晨到黃昏，一刻也沒有離開手術(shù)臺。在即將對傷口作最后縫合時(shí)，護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著專家說：在即將對傷口作最后縫合時(shí)，護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著專家說：“大夫，我們用了大夫，我們用了1212塊紗布，可您只取出了塊紗布，可您只取出了1111塊。塊。”“不會的，我已經(jīng)隨時(shí)取出來了。不會的，我已經(jīng)隨時(shí)取出來了?！睂＜覕嘌缘溃瑢＜覕嘌缘溃笆中g(shù)已手術(shù)已經(jīng)一整天了，大家都

17、累了，立刻開始縫合傷口！經(jīng)一整天了，大家都累了，立刻開始縫合傷口！”“不不行！我記得清清楚楚，手術(shù)中我們用了行！我記得清清楚楚，手術(shù)中我們用了1212塊紗布。塊紗布?！弊o(hù)士護(hù)士抗議。專家不理睬，命令縫合傷口。護(hù)士毫不示弱，大聲抗議。專家不理睬，命令縫合傷口。護(hù)士毫不示弱，大聲喊起來：喊起來：“您是醫(yī)生，您不能這樣做！您是醫(yī)生，您不能這樣做！”直到這時(shí)，專家才舉起左手握著的第直到這時(shí)，專家才舉起左手握著的第1212塊紗布向在場塊紗布向在場的人宣布：的人宣布：“她是我的合格助手。她是我的合格助手?！? 1、樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度。、樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度。自我負(fù)責(zé)自我負(fù)責(zé),是為人處世的基本原則。是為人

18、處世的基本原則。學(xué)會分析事物的因果關(guān)系學(xué)會分析事物的因果關(guān)系 慈父賣血慈父賣血6 6年供兒上學(xué)年供兒上學(xué) 逆子拋荒學(xué)業(yè)游蕩京城逆子拋荒學(xué)業(yè)游蕩京城 青海農(nóng)民陳邦順有三個(gè)兒子，只有大兒子青海農(nóng)民陳邦順有三個(gè)兒子，只有大兒子小良考上了大學(xué)。為了供小良完成學(xué)業(yè)，年近小良考上了大學(xué)。為了供小良完成學(xué)業(yè)，年近歲的陳邦順和病弱的老伴不得不賣血換錢，歲的陳邦順和病弱的老伴不得不賣血換錢，連續(xù)六年，賣出的血量能裝滿兩個(gè)汽油桶。然連續(xù)六年，賣出的血量能裝滿兩個(gè)汽油桶。然而，明知父母艱辛的小良卻整日沉迷于網(wǎng)吧，而，明知父母艱辛的小良卻整日沉迷于網(wǎng)吧，荒廢了學(xué)業(yè)，直到被學(xué)校認(rèn)定為自動退學(xué)?；膹U了學(xué)業(yè)，直到被學(xué)校認(rèn)定

19、為自動退學(xué)。1 1、樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度。、樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度。自我負(fù)責(zé)自我負(fù)責(zé),是為人處事的基本原則。是為人處事的基本原則。2 2、學(xué)會分析事物的因果關(guān)系。、學(xué)會分析事物的因果關(guān)系。1、為朋友義氣，一時(shí)沖動、為朋友義氣，一時(shí)沖動,不分是非善不分是非善惡幫著打架。惡幫著打架。做事不考慮后果，未經(jīng)思考就，草率從事。做事不考慮后果，未經(jīng)思考就，草率從事。分分析析養(yǎng)成先思考、后行動的習(xí)慣養(yǎng)成先思考、后行動的習(xí)慣不頭腦發(fā)熱，魯莽行事；不頭腦發(fā)熱，魯莽行事；不糊里糊涂，盲目行事。不糊里糊涂，盲目行事。1 1、樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度。、樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度。自我負(fù)責(zé)自我負(fù)責(zé),是為人處事的基本原則。是為人處

20、事的基本原則。2 2、學(xué)會分析事物的因果關(guān)系。、學(xué)會分析事物的因果關(guān)系。3 3、養(yǎng)成先思考、后行動的習(xí)慣。、養(yǎng)成先思考、后行動的習(xí)慣。北京同仁堂上海分店的一名普通的營業(yè)北京同仁堂上海分店的一名普通的營業(yè)員小周，由于工作中的疏忽導(dǎo)致出現(xiàn)給客人員小周，由于工作中的疏忽導(dǎo)致出現(xiàn)給客人報(bào)錯(cuò)服藥劑量的錯(cuò)誤，后在報(bào)錯(cuò)服藥劑量的錯(cuò)誤，后在新民晚報(bào)新民晚報(bào)上上登出緊急尋人啟事，終于找到買藥的顧客，登出緊急尋人啟事，終于找到買藥的顧客，避免了一場可能發(fā)生的事故。避免了一場可能發(fā)生的事故。請?jiān)u議一下小周的做法。請?jiān)u議一下小周的做法。我做錯(cuò)的事我負(fù)責(zé)我做錯(cuò)的事我負(fù)責(zé),避免不良后果。避免不良后果。1 1、樹立負(fù)責(zé)任的

21、人生態(tài)度。、樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度。自我負(fù)責(zé)自我負(fù)責(zé),是為人處事的基本原則。是為人處事的基本原則。2 2、學(xué)會分析事物的因果關(guān)系。、學(xué)會分析事物的因果關(guān)系。3 3、養(yǎng)成先思考、后行動的習(xí)慣。、養(yǎng)成先思考、后行動的習(xí)慣。4 4、對因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤或無意中的過失、對因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤或無意中的過失造成的不良后果造成的不良后果,要勇于承擔(dān)責(zé)任，同要勇于承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)應(yīng)該接受教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。時(shí)應(yīng)該接受教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。希望大家能在生活中希望大家能在生活中的每件小事做起，培的每件小事做起，培養(yǎng)自己的責(zé)任感！養(yǎng)自己的責(zé)任感！一位公司的老板曾經(jīng)講過這樣的故事。有個(gè)人一位公司的老板曾經(jīng)講過這樣的故事。有個(gè)人來他

22、公司招聘，經(jīng)過交談，他覺得那個(gè)人不適合他來他公司招聘，經(jīng)過交談，他覺得那個(gè)人不適合他們公司的工作。因此，他很客氣地和那個(gè)人道別。們公司的工作。因此，他很客氣地和那個(gè)人道別。那個(gè)人從椅子上站起來時(shí)，手指不小心被椅子那個(gè)人從椅子上站起來時(shí)，手指不小心被椅子上跳出來的釘子劃了一下。那人順手拿起老板桌子上跳出來的釘子劃了一下。那人順手拿起老板桌子上的鎮(zhèn)紙，把跳出來的釘子砸了進(jìn)去，然后和老板上的鎮(zhèn)紙，把跳出來的釘子砸了進(jìn)去，然后和老板再見。就在這一刻，老板突然改變了主意，留下了再見。就在這一刻，老板突然改變了主意，留下了這個(gè)來應(yīng)聘的人。這個(gè)來應(yīng)聘的人。事后這位老板說：事后這位老板說：“我知道在業(yè)務(wù)上他也許未我知道在業(yè)務(wù)上他也許未必適合本公司，但他的責(zé)任心的確令我欣賞。我相必適合本公司，但他的責(zé)任心的確令我欣賞。我相信把公司交給這樣的人我會很放心。信把公司交給這樣的人我會很放心。當(dāng)負(fù)責(zé)成為一種自然而然的習(xí)慣時(shí)，它將成為你當(dāng)負(fù)責(zé)成為一種自然而然的習(xí)慣時(shí)，它將成為你人生的一筆意想不到的財(cái)富。人生的一筆意想不到的財(cái)富。