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1、 第一步：聽 范 讀 ， 正 字 音 (掃 點 撥 二 維 碼 ，根 據(jù) 范 讀 正 字 音 )第二步：讀 課 文 ， 學 字 詞 (在 課 文 中 找 到 生 字標 讀 音 ， 畫 出 新 詞 查 字 典 ) 1 給 生 字 注 音 。琳 ( ) 瑯 ( ) 窯 ( ) 媚 ( ) 2 聯(lián) 系 上 下 文 理 解 下 列 詞 語 。毫 不 猶 豫 ：_滿 目 琳 瑯 ：_頂 天 立 地 ：_ln lng yo mi說 話 、 做 事 果 斷 ， 形 容 態(tài) 度 堅 決 。形 容 美 好 、 完 美 的 事 物 很 多 。形 容 形 象 高 大 ， 氣 概 豪 邁 。 追 尋 ：_輝 煌 ：_
2、明 媚 ：_脊 梁 ：_追 蹤 尋 找 。 杰 出 的 ， 燦 爛 的 。鮮 明 可 愛 。比 喻 在 國 家 、 民 族 或 團 體 中 起 中 堅 作 用 的 人 。 3 寫 出 下 列 詞 語 的 近 義 詞 或 反 義 詞 。近 義 詞 ：追 尋 ( ) 破 舊 ( )昔 日 ( ) 滿 目 琳 瑯 ( )頂 天 立 地 ( )反 義 詞 ：昔 日 ( ) 猶 豫 ( )滿 目 琳 瑯 ( )尋 找 破 敗往 昔 花 樣 繁 多巍 然 屹 立今 朝 果 斷空 空 如 也 第三步：查 資 料 (1.查 閱 祁 念 曾 的 相 關(guān) 資 料 ，閱 讀 他 的 作 品 ； 2.搜 集 一 些
3、關(guān) 于 延 安 的 資 料 ，讀 一 讀 )第四步：抓 主 題 ， 思 問 題 (帶 著 “ 核 心 問題 ” “ 串 珠 問 題 ” 讀 課 文 )第五步：理 層 次 ， 明 內(nèi) 容 1 本 課 抓 住 了 _、 _、 _、_等 有 代 表 性 的 事 物 ， 抒 發(fā) 了 詩 人 追 尋_的 迫 切 心 情 。2 作 者 把 現(xiàn) 代 的 生 活 條 件 與 延 安 的 土 炕 、 茅 屋 、 老 牛 、破 車 進 行 了 _， 突 出 了 _的 重要 作 用 。3 啊 ！ 延 安 ， 我 把 你 追 尋 ， 追 尋 信 念 ， 追 尋 金 色 的_； 追 尋 溫 暖 ， 追 尋 明 媚 的 _； 追 尋 光明 ， 追 尋 火 紅 的 _！ (按 課 文 原 文 填 空 ) 延 河 棗 園 南 泥 灣楊 家 嶺延 安 精 神 對 比 發(fā) 揚 延 安 精 神理 想 春 光太 陽 第六步，我的疑問：_
六年級下冊語文預習課件-第2課 延安我把你追尋_長春版 (共8張PPT)
