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五年級(jí)美術(shù)《色彩的色相》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)；
認(rèn)知：了解色彩中的色相知識(shí)，體會(huì)色彩的美。
情意： 在學(xué)習(xí)和探究過程中， 感受色彩中不同色相的美感， 培養(yǎng)對(duì)色彩知識(shí)的探究欲和熱愛
生活的情感。
能力：利用色彩的色相知識(shí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，使畫面變得更美觀、漂亮。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解色彩的色相知識(shí)。感受色相的豐富性，用豐富的色相進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn) : 如何更好地運(yùn)用色相知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。
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教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、不同色相的圖片、美術(shù)書等。
一、導(dǎo)入。
對(duì)比黑白和彩色兩幅風(fēng)景照片，讓學(xué)生感受色彩的美麗，從而引出課題。
（色彩單一生硬很古典好像是回憶篇 ）（色彩豐富很生動(dòng)的再現(xiàn)自然景象 很真實(shí)很美 ）
師總結(jié)：不同的色彩帶給人的享受也是不同的。色相能真實(shí)的再現(xiàn)自然。
二、復(fù)習(xí)舊知，感受色相。
1、說說我們都認(rèn)識(shí)哪些顏色？
2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，感受色相。
（ 1）提問：還記得我們學(xué)過的三原色嗎？
（ 2）用三原色調(diào)出三間色，用原色加間色繼續(xù)調(diào)和，組成一
3、個(gè)色相環(huán)，問：一共有多少種顏色？相鄰的顏色繼續(xù)調(diào)和究竟能調(diào)出多少種顏色？
（ 3）展示多種不同的綠色，讓學(xué)生再次感受色相的豐富性。
（ 4）這就是：色彩的色相
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板書：色相指色彩的相貌，是區(qū)別色彩種類的名稱。
三、感受色相的作用。
1、出示 4 幅自然界中美麗的圖片，學(xué)生欣賞，感受大自然中美麗的色彩。
2、感受色相在生活中的作用。
（ 1）出示 4 種服裝，讓學(xué)生感受不同的服
4、裝不同的色彩讓人有不同的感覺。
（ 2）出示兒童房和書房的圖片，讓學(xué)生說一說哪個(gè)更適合做兒童房，哪個(gè)更適合做書
房。
3、感受色彩在藝術(shù)作品中的作用。
（ 1）出示教材中法國畫家米夏的《船》 ，與威尼斯風(fēng)景圖片對(duì)比，
說一說：（1 ）米夏的作品中用了哪些色相？（ 2）與現(xiàn)實(shí)中的景象有什么不同？它抒發(fā)
了畫家怎樣的心情？
（畫中有大紅、湖藍(lán)、橙色、中黃、深藍(lán)等不同的色相表現(xiàn)艷麗的小船。而在現(xiàn)實(shí)中小
船并沒有那么的艷麗，往往是灰蒙蒙，烏蓬蓬的。 整個(gè)畫面色彩斑斕很艷麗很美的效果，可
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以感受到畫家當(dāng)時(shí)的心情是燦爛的、 明媚的、 愜意而喜悅的。 畫家大膽的用色相表達(dá)了自己
的感受凸顯了自己的個(gè)性，這就是色彩的魅力所在。 ）
（ 2 ）出示教材中學(xué)生作品
這些作品是怎樣搭配使用豐富的色相的？給你什么感受？出示書中《哭泣的大樹》 、《好斗的公雞》 ）
提問（ 1）這兩張作品在色彩的運(yùn)用上有什么不同？（ 2 ）它們分別給人什么樣的感受？
（在色相環(huán)上，色彩距離越遠(yuǎn)的 色相在一起使用 對(duì)比越強(qiáng)，感覺上更強(qiáng)烈。在色相環(huán)上，
色彩距離較近的色 相在一起使用對(duì)比越弱，感覺上更統(tǒng)一。 ）
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四、學(xué)生實(shí)踐。
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要求：用色相不同的色彩創(chuàng)作一幅自由命題作品。
作業(yè)提示：
1.色彩要豐富、明快。
2.發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，運(yùn)用多種工具、多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。
五、評(píng)一評(píng)。
1、說說自己的作業(yè)表現(xiàn)的是什么主題，用了哪些色相？
2、說說誰的作業(yè)色彩的色相最豐富，視覺沖擊力最強(qiáng)？
六、總結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們知道， 原來世界上有那么多得顏色來裝飾我們的生活， 不同的
色彩也帶給我們不同的感受。 我們也學(xué)會(huì)了運(yùn)用自己喜歡的顏色來創(chuàng)作一幅畫， 用色彩來表
達(dá)情感，美化生活。
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