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1、親愛的同學們，各位導師、各位家長、各位來賓：大家下午好！今天我們相聚于此，共同見證研究生畢業(yè)典 禮和學位授位。在此，我謹向2 0 1 8屆全體碩士生和博士生圓滿完成學業(yè)表示熱烈的祝賀！也請同學們用熱烈的掌聲，向培養(yǎng)你們的母校、教導你們的 導師、服務你們的教職員工，以及養(yǎng)育你們的父母、關心你們的親朋好友，致以最誠摯的感謝！最近幾年，“賦能”成為一個現(xiàn)象級的熱 詞。賦能即賦予能力和能量，它最早出現(xiàn)在積極心理學中，旨在通過言行、態(tài)度、環(huán)境的改變給予他人正能量，以最大限度地發(fā)揮個人才智和潛能?，F(xiàn)在 ，賦能不僅被廣泛用于組織由上而下地釋放權力尤其是下屬自主決策的權力，更被拓展為個體自我激勵、自我提升、自
2、我升華的自我賦能。 在未來的日子里，我希望諸位在三個方面持續(xù)賦能。第一，思想賦能。法國科學家帕斯卡爾曾說，“人只不過是一 根葦草，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思想的葦草?！比说娜孔饑谰驮谟谒枷?；人生最終的價值不只在于生存，而在于覺醒和思考的能力；思 想的深度將決定未來的高度；真正決定一個人能走多遠的，是思考的能力。當下，智能越發(fā)達、思想越蒼白的情況特別值得警惕。1 .見 微知著、以小見大常言道：一滴水折射出太陽光輝。漢班固白虎通情性曰“智者，知也。獨見前聞，不惑於事，見微知著者也”。 見微知著就是見到事情的苗頭，就能見端以知末，就能知道事情的實質和發(fā)展趨勢。明代詩人周履靖亦言：“凡作絕
3、句，如臨窗景，立處雖窄，眼界自寬 。題廣者取遠景，寸山尺水，愈覺其遙；取近景，一草一禽，皆有生意”。諸位要善于通過身邊的小事情，視野中的小角度，揭示問題的 本真；要善于從尋常的生活、習見的事件中領會并不尋常的道理，發(fā)現(xiàn)其豐富深刻的內涵。要善于展開聯(lián)想和想象，跳出小圈，擴大視野，透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn) 本質?！靶淅锊厍ぃ持酗@世界”，諸位不僅要有高屋建瓴、一覽眾山小的能力，還要練就小中見大、以小見大、管中窺豹的功夫，強化一葉知秋、舉 一反三、以點帶面的本領?！帮L起于青蘋之末”，大影響、大思潮、大風口往往從微細不易察覺之處源發(fā)，因此，必須敏銳覺察，未雨綢繆，提前布局， 及早應對，下好先手棋。進一步，看事情
4、還要入木三分，慣于看到水面之下冰山的部分，見他人之未見。充耳不聞、視而不見、習而不察 、渾然不覺固不可取，但僅靠感覺、感知、感官也遠遠不夠。要勤于思考，善于思考，追根究底，探尋并揭示現(xiàn)象存在的深刻背景和深層機理，這既是尋 找真理之必須，也是錘煉思想之必需。2 .問題意識與反思要使自己思維活躍思想深刻，最有效的方法是把自身置于問題 之中。須知，真理的發(fā)現(xiàn)就是在不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題中實現(xiàn)的。要善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尤其要善于甄別“真問題”和“偽問題”。 君不見，但凡出現(xiàn)新聞事件，一些人常被各種反轉的觀點牽著走，情緒也隨之起伏，自己毫無問題意識和主見；君不見，總有人終日忙忙 碌碌，喊著
5、“累成狗”、“被掏空”，卻從未問如此不堪的緣由和如何改進的辦法。在面對各種狀況時，諸位要有強烈的問題意識，要有獨立思考，在兼 聽的前提下多聽聽自己的聲音。不唯書、不唯上，不輕信、不盲從，不依賴、不人云亦云，要敢于質疑問難，堅持以一顆審慎的心去追問、求證和反思。 反思是不同于直接認識的間接認識。英國哲學家洛克認為，反思是知識的來源之一；荷蘭哲學家斯賓諾莎認為，反思是認識真理的一種比 較高級的方式；德國哲學家黑格爾則認為，反思是從聯(lián)系中把握事物內部的對立統(tǒng)一本質。思想要深邃，就要不停地反思，要多總結經驗，多吸取別人和 自己的教訓，“見賢思齊，見不賢而自省”。當然，反思也包括自我反省和自我否定。人非
6、圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉。犯了錯誤，就應該自 我反省。自我肯定固然讓人擁有自信，但更大的自信是敢于自我否定。人們往往認為自己是對的，將傲慢當成熟，把固執(zhí)當個性，視偏見 為當然。因此，自我否定是一件極其不易甚或十分痛苦的事。諸位要勇于自我反省，否定自己業(yè)已形成的狹隘偏見，否定自己的固步自封，否定自己的狂 妄自大和自以為是。不斷進行自我反省，是走向成熟的必要條件和重要標志。物競天擇，適者生存，要想在日新月異的社會生存，就要在揚棄中不斷完善 自我，發(fā)展自我，超越自我。3 .多讀書、好讀書、讀好書思想深刻、精辟、獨到而非膚淺、粗俗、平庸是人人渴望的。 深刻意味著能揭示事物的規(guī)律，能找出問題深
7、層的原因，使人受到啟發(fā)并在內心深處“有所感”。這需要很深的知識積累，多讀書、好讀書、讀好書是不 二法門。培根曾言：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，哲理使人深刻，道德使人高尚，科學使人深刻，倫理學使人莊重， 邏輯修辭使人善變”，正所謂凡有所學，皆成性格。腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神，也是對飽學之士的生動寫照。一個人有了足夠的知識儲備和理論 武裝，思考問題時不僅思路開闊，而且能迅速抓住問題的本質和要害，直至臻于鉤深致遠、極深研幾、開物成務、彰往察來的崇高境界。 要多讀經典，尤其要多觀看哲學、邏輯學方面的書。讀哲學可以使我們更好地理解生活，生活其實就是哲學。哲學還可以使我們更好地認知世
8、界，更重要 的是，哲學可以使我們從宏觀上用辯證的觀點分析問題，即用運動的視角、發(fā)展的眼光、聯(lián)系的觀點和一分為二的方法去分析問題，從因果關系上把論據 和論點聯(lián)結起來。讀邏輯修辭學對提高思維能力大有裨益，邏輯讓我們思維更清明，論證更嚴謹，推理更縝密，由此形成真正的哲學智慧辯證和通達 的智慧。第二，行為賦能。思想是行為的先導，然唯有行動才能使思想落實落地。我十分認同杰克韋爾奇關于管理者行 為能力的“4 E1 P”。其中，第一個E是積極向上的活力（Energy）；第二個E是激勵別人的能力（Eeergiz）；第三個E是決斷力（E dge），即對棘手的是非問題做出決定的勇氣和能力；第四個E是執(zhí)行力（Exe
9、cute），即帶領團隊落實工作任務的能力?！癙”為激情（Pa ssion），即對工作真實強烈的興奮感。一般而言，決斷力和執(zhí)行力可以靠經驗積累和管理培訓來提高，激情、活力和激勵力則屬于個人本性，很難 通過培訓來彌補。1 .激情與活力富有激情和活力的人，血管里奔流著旺盛的生命力，不僅對工作興奮，對周圍的一切也 充滿興趣。有激情和活力的人樂觀外向，善于與人交流、喜歡結交朋友，總是滿懷熱情地開始每一天。他們熱愛工作，絕少抱怨，也很少顯出疲態(tài)；他們 熱愛學習，敢于嘗試，擁抱變革；他們渴望行動，善于將思考轉化為行動，將行動深化為習慣，并將習慣扎根于使命。他們理想堅定，信念執(zhí)著，不怕困 難，勇于開拓，頑強拼
10、搏，永不氣餒。他們深知，人生沒有四季，只有兩季：努力就是旺季，懈怠就是淡季。他們篤信：幸福都是奮斗出來的，奮斗本身 就是一種幸福。他們對“志氣”的解讀是，朝著一定目標走去是“志”，一鼓作氣中途絕不停止是“氣”，兩者合起來就是志氣。他們認 為，賦能固然是組織的事、上級的事，更是自己的事情。須知，你是為你自己工作，你是為你自己學習?，F(xiàn)在努力學習和工作，是為將來有更多選擇生活 的權利。諸位謹記：善于自我賦能，將是今后職場的核心競爭力。同學們，榜樣就在身邊，鄧自剛教授、楊倩博士就是自我賦能的典型。 在牽引動力國家重點實驗室里，有一位8 0后博士生導師鄧自剛，被譽為“高鐵俠”。他本科和研究生都是在交大學
11、習，留學日本后重返母校，自此扎根 交大超導研究，現(xiàn)帶領團隊在“高溫超導超級高鐵”領域加速攻關?！安煌跣?，勇往直前”，這是他給自己的激勵。楊倩是我校材料科學與工程學院周 祚萬教授的博士生，去年1 0月她參與的論文發(fā)表在Science上，1 1月她又以第一作者身份在Nature Materials上發(fā)表文章。 在如此短的時間內能接連在國際頂級期刊發(fā)表論文，其“秘籍”是她持之以恒的迭代試錯、難以想象的勤奮和絕不輕易放棄的堅毅。2 . 激勵力其實，激勵力也是一種積極向上的活力，它可以讓其他人加速行動起來。激勵的最終目標，是打造一個高度靈活且極具戰(zhàn)斗力的團 隊。從領導者角度看，激勵就是要相信團隊成員，
12、不斷給團員創(chuàng)造鍛煉的機會和施展才華的平臺。這既是提升競爭力的選擇，也是組織結構扁平化、去中 心化和市場競爭白熱化帶來的必然結果。懂得激勵別人的人能鼓舞團隊，承擔起看似不能完成的任務，并能享受戰(zhàn)勝困難贏得勝利的喜悅。 激勵別人并不是只會作慷慨激昂的演講，而是需要對組織的愿景、使命、核心價值觀，以及戰(zhàn)略、業(yè)務、流程、資源等有深刻的洞察。同時，對激勵對 象的態(tài)度、能力、動機、偏好、訴求也要有精準的了解。當然，掌握出色的說服技巧，創(chuàng)造能夠喚醒他人的氛圍自不待言。激勵不僅是激發(fā)他人斗志，其 本身就是賦予他人能量以信任為核心的力量。激勵是一種典型的雙贏：在給他人賦能的過程中，使自己也變得更有“勢能”。第三
13、, 情感賦能。古語云：“感人心者，莫先乎情”。情感是人最基本、也是最重要的生命特質。在這個越來越“物化”的社會，情感賦能尤需 加強。1 .拒絕冷漠，傳遞溫暖人工智能英文簡稱AI，其漢語諧音“愛”恰恰表明，研究AI的邏輯起點是技術的倫理 性和正義性，人工智能應讓世界充滿愛（AI），使人類更美好更溫馨。然而，社會經濟迅猛發(fā)展，工具主義大行其道，物對人的擠壓不斷增長?，F(xiàn)在， 搶紅包的多了，情感表達少了；臉盲陌生的多了，見字如晤少了；旁觀冷漠的多了，熱情幫助少了。某種程度上，（冰冷）智能機器人時代的人們似乎變 得缺少溫度和熱情，人與人之間越來越冷漠。但是，人類拒絕冷漠，沒有人愿意遭受冷漠。不管技術更迭
14、多么層出不窮、眼花繚亂，但在 所有高科技和黑科技面前，人類唯一不能退讓的，就是對愛的堅持；人類堅決拒絕的，是技術的方興未“愛”。人與人需要在相互依存和彼此關切中，傳 遞愛心，感受溫暖。每個人不僅要關注自身的發(fā)展，也要關切他人的境遇，設身處地替他人著想。諸位一定要有惻隱之心、同情之心和同理之心，要推己 及人、奉獻愛心，多做善事和公益，讓彼此關愛和關懷的精神薪火相傳。2 .學會寬容生活中寬容的力量是巨大的。批評 會讓人不服，謾罵會讓人厭惡，羞辱會讓人惱火，威脅會讓人憤怒，抱怨亦于事無補，唯有寬容讓人無法抗拒，并使彼此走出“囚徒困境”。寬容是鄰里 和睦、伴侶甜蜜、家庭幸福的秘訣，常用寬容處事待人，事
15、業(yè)、家庭和友誼才能穩(wěn)固長久。學會寬容，就要學會原諒他人的過失，給人以悔改的機會。寬 容之中蘊含著一份做人的謙虛和真誠，以及對他人的容納與尊重。生活的閱歷、生命的體悟，構成了寬容的前提與基礎。寬容是一種善意 的理解和理解之后的愛和關懷，讓原本平淡、煩燥的生活散發(fā)出迷人的光彩。寬容作為一種有益的生活態(tài)度，彰顯君子之風，其偉大在于發(fā)自內心。以寬 容豁達的心對人，生活中就會大大減少怨氣和煩惱，進而產生利人利已、有益社會的良性循環(huán)。學會寬容，不僅給他人帶來愉悅和溫暖，自身心靈也會獲 得寧靜和安詳。正如莎士比亞所說，寬容像天上的細雨滋潤大地，帶來雙重祝福：祝福施予者，也祝福被施予者。寬容別人，也寬容自己
16、。寬容自己意味著對自身現(xiàn)狀、境況不如意的正視、妥協(xié)、和解與釋然，這體現(xiàn)了對人性缺陷的包容和理解。因此，寬容自己不僅是一種成熟，也是智慧 ，更是一種境界。當然，學會寬容并不是無原則地放縱，也不是忍氣吞聲、逆來順受。寬容是一種做人責任和待人方法，學會寬容，便能洞察人性的弱點 ，領悟生命的真諦，走出認知的盲區(qū)，成為生活的智者。同學們，新時代，青年人可堪當大任。希望你們每一個人都能自我賦能，主動賦 能，持續(xù)賦能，做一個“有社會擔當和健全人格、有職業(yè)操守和專業(yè)才能、有人文情懷和科學素養(yǎng)、有歷史眼光和全球視野、有創(chuàng)新精神和批判思維”的 五有交大人，在人工智能時代“賦能”前行，不斷升華自己，在未來遇見更好的自己。同學們，西南交大是你們夢想開始的地方，也是你 們永遠的家。你們要常回家看看。最后，由衷地祝福大家！謝謝。 高仿香奈兒包包:https:/www.chanel6 6 .cn/
西南交大校長寄語畢業(yè)生：思想賦能 行為賦能 情感賦能
