（課堂設計）學高中生物 3.1 植物生長素的發(fā)現(xiàn)拓展演練 新人教版必修3

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1、 基礎演練 一、選擇題 1．下列關(guān)于植物生長素的敘述中，不正確的是(　　) A．在植物體內(nèi)生長素含量是很少的 B．在胚芽鞘內(nèi)生長素是從形態(tài)學的上端向下端運輸 C．在植物體內(nèi)生長素的運輸不需要能量 D．單側(cè)光下燕麥胚芽鞘頂端的生長素可從向光側(cè)橫向運輸?shù)奖彻鈧?cè) 答案：C 2．植物的莖具有向光性，此現(xiàn)象中光的直接作用是(　　) A．促進植物進行光合作用 B．促進植物合成生長素 C．抑制向光一側(cè)的細胞生長 D．改變生長素在植物體內(nèi)的分布 答案：D 3．下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是(　　) ①在植物體內(nèi)含量極少?、谠谥参矬w內(nèi)含量很多　③產(chǎn)生部位也是作用部位?、軐χ参矬w的

2、生命活動有顯著的調(diào)節(jié)作用?、莼瘜W本質(zhì)是蛋白質(zhì)　⑥化學本質(zhì)是有機物 A．①④⑥ B．①③④⑤ C．②④⑤ D．②③④⑥ 解析：分析本題時，不要把“植物激素”(多種)的種類與植物生長素混為一談，要把握植物激素的基本特征(①④⑥)。 答案：A 4．對胚芽鞘A作如圖所示的處理，形成胚芽鞘B，光照后它的彎曲情況是(　　) A．Q處向左 B．Q處向右 C．P處向右 D．不彎曲 解析：生長素的運輸為極性運輸，即只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能倒過來運輸，當PQ倒置時，生長素無法運輸?shù)阶饔貌课唬瑢е屡哐壳蔅不彎曲也不生長，植物不再生長彎曲。 答案：D 5

3、．如圖示意幾組研究生長素的產(chǎn)生部位及運輸方向的實驗，對實驗結(jié)果表述正確的是(　　) ①～⑥為不含IAA的瓊脂塊 A．①、②瓊脂塊中都有IAA，①<② B．③、④瓊脂塊中都有IAA，③≈④ C．⑤、⑥瓊脂塊中都有IAA，⑤＝⑥ D．③、④瓊脂塊中含有的IAA與⑤、⑥相等 解析：云母片能阻斷生長素的運輸，故A項中①、②瓊脂塊中IAA濃度①≈②；IAA的運輸為極性運輸，只能從形態(tài)學上端運輸?shù)较露饲噎傊瑝K對單側(cè)光照無反應，所以B項中的③≈④；C項中，⑤、⑥瓊脂塊內(nèi)無IAA。 答案：B 二、簡答題 6．用燕麥幼苗作實驗材料，在黑暗中分別進行以下兩項實驗。 (1)實驗裝置甲：將

4、切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A、B，緊貼在C切面上。數(shù)小時后，將瓊脂塊取下，放在已切去尖端的胚芽鞘D上。2 d后，胚芽鞘D的生長方向是________，原因是______________________。 (2)實驗裝置乙：將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)幾小時后，取下瓊脂塊，分別放在去掉頂端的胚芽鞘G上。2 d后，胚芽鞘G的生長方向是________，原因是_________________________。 答案：(1)向左彎曲　瓊脂塊B的生長素多，向下運輸，胚芽鞘右側(cè)生長快　(2)直立生長　X、Y的生長素濃度相同 7．下圖是利用某些單子葉植物

5、幼苗完成的幾組經(jīng)典實驗。 ①達爾文實驗 ②詹森實驗[(1)與(2)]和拜爾實驗[(3)與(4)] ③溫特實驗 請根據(jù)上面的實驗過程和結(jié)果回答下面的第(1)～(4)題： (1)依據(jù)達爾文實驗，可以做出兩點推論：①該單子葉幼苗接受單側(cè)光刺激的部位是_______________________________________________________。 ②這種刺激能造成胚芽鞘向光彎曲，其原因是______________________________。 (2)詹森實驗的結(jié)論是_______________________________。 如果在黑暗條件下重復詹

6、森對胚芽鞘的處理方法，結(jié)果將會怎樣？________。 (3)拜爾實驗的結(jié)論是_________________________。 (4)請你給溫特實驗設計一個對照實驗，以確認促進胚芽鞘尖端下部生長的物質(zhì)來自胚芽鞘的尖端(以簡圖表示)。 答案：(1)①胚芽鞘尖端?、诖碳つ軅鞯郊舛讼虏?，造成向光側(cè)比背光側(cè)生長慢 (2)胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂塊傳到尖端下部　圖(1)不生長，圖(2)直立生長 (3)胚芽鞘彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的刺激向下傳遞在尖端的下面分布不均勻 (4) 能力提升 一、選擇題 1．牽牛花的莖可以纏繞在其他物體上生長，如果測量幼莖靠近物體的一側(cè)和遠離物

7、體的一側(cè)的生長素濃度時會發(fā)現(xiàn)(　　) A．靠近物體的一側(cè)高于遠離物體的一側(cè) B．靠近物體的一側(cè)低于遠離物體的一側(cè) C．兩側(cè)的生長素濃度差不多 D．無法確定 解析：本題考查植物生長素的分布和生理作用的具體應用。根據(jù)植物的向性運動特點，牽?；ǖ那o在靠近物體一側(cè)的生長素分布較少，細胞縱向伸長較慢，而遠離物體的一側(cè)生長素分布較多，細胞縱向伸長較快，只有這樣，牽牛花的莖才可以纏繞在其他物體上生長。 答案：B ▲1914～1918年間拜爾進行植物生長的實驗時，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側(cè)，胚芽鞘會向另一側(cè)彎曲生長，這個實驗(如下圖所示)主要證實(　　) A．頂端

8、能產(chǎn)生某種“影響物” B．合成“影響物”不需要光 C．“影響物”具有促進胚芽鞘生長的效應 D．背光一側(cè)“影響物”分布多 答案：C 2．根據(jù)所學知識判斷，下列說法正確的是(　　) A．若探究胚芽鞘感光部位，則應設置④⑤進行對照 B．若探究植物產(chǎn)生向光性的外因，則應設置②③進行對照 C．若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因，則應設置①③進行對照 D．圖中向光彎曲生長的是①③⑤ 答案：A 3．在方形的暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開一小窗，固定光源可從窗口射入。將暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，保持每15 min勻速轉(zhuǎn)一周，則一星期后幼苗的生長情況如下圖所示(　　) 解析：此題目的情景與

9、幼苗(不放在暗箱中)放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上，給予固定方向光照的情景是不一樣的，后者幼苗尖端各個側(cè)面受光是均勻的，故幼苗將直立生長。仔細分析一下該題的情景，發(fā)現(xiàn)幼苗實際上接受了單側(cè)光(開窗一側(cè))的刺激，引起生長素分布在背光一側(cè)比向光一側(cè)多，因此彎向小窗一側(cè)。 答案：B 4．如圖表示研究生長素在玉米胚芽鞘中運輸?shù)膶嶒?，瓊脂塊甲和瓊脂塊乙的位置如圖所示。下表是實驗裝置在黑暗中和單側(cè)光照時，瓊脂塊甲和乙中生長素的相對量，該實驗說明(　　) 瓊脂塊 收集到的生長素相對量 黑暗 單側(cè)光照 甲 21 33 乙 79 67 A.黑暗中產(chǎn)生的生長素比有光時更多 B．光線改變

10、了生長素在胚芽鞘中的分布 C．單側(cè)光使胚芽鞘彎向光源 D．生長素只能由胚芽鞘頂端向下運輸 解析：正確解答該題首先明確題干中提供的信息，然后把握單一變量原則及所學知識對各選項作出逐一判斷。 (1)錯選A的原因是沒有利用表格提供的數(shù)據(jù)對黑暗和有光兩種條件下收集到的生長素進行比較。 (2)錯選C的原因不能明確感光部位是尖端，彎曲部分是尖端以下部分，而題干圖示只給出了胚芽胚尖端。 (3)錯選D的原因是不能根據(jù)D選項推導，假設D項是對的，那么在黑暗和光照下由乙瓊脂塊所收集到的生長素應相等，而實際結(jié)果與假設相矛盾，故D項錯。 答案：B 二、簡答題 5．下面是利用蠶豆幼苗進行的一組實驗，請

11、據(jù)圖回答： (1)用________和________兩個裝置進行實驗，可了解蠶豆的生長與光的關(guān)系。其中________裝置起對照作用。 (2)用________和________兩個裝置進行實驗，可了解莖與根的生長與重力的關(guān)系，其中________裝置起對照作用。 (3)裝置④中的蠶豆幼苗，其莖的生長情況是______________________。 (4)如將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器上，其莖的生長情況是________________。 (5)裝置①中莖的生長情況是________，出現(xiàn)這種現(xiàn)象是因為________引起________分布不均勻，________側(cè)生長素濃度高

12、于________側(cè)生長素濃度，而________側(cè)生長快。 解析：本題考查生長素的分布與光、重力等的關(guān)系。在研究光對生長素分布的影響時，可變的量只有光，其他因素應該是不變的。在研究重力對生長素的影響時，可變的量只有重力。在光和重力的影響下，生長素使幼苗表現(xiàn)出特定的生長狀態(tài)。 答案：(1)③?、堋、邸?2)①?、邸、邸?3)彎向光源生長(或向小孔，向右生長)　(4)彎向小孔一側(cè)生長　(5)背地生長　重力(地心引力)　生長素　近地　遠地　近地 6．為了驗證植物向光性與植物生長素的關(guān)系，有人設計了如下實驗方案。 (1)方法步驟： 取6個小花盆，各栽入一株____________的玉米幼苗

13、(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。按如圖所示方法進行實驗處理，并編號。接通白熾燈電源24 h后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。 (2)實驗結(jié)果預測：(答題時請直接填編號) 在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是裝置________，而玉米幼苗基本停止生長的是裝置________。 (3)部分實驗結(jié)果的分析與推論： ①根據(jù)1號與3號_________________。 ②根據(jù)________號與________號裝置的對照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)。 ③根據(jù)________號與________號裝置的對照分析，可以說明玉米幼苗感

14、光部位在尖端。 ④根據(jù)5號和6號裝置的對照分析，可以說明____________________。 答案：(1)品種、大小等生長狀況都相同 (2)3、4、5　2 (3)①玉米幼苗的向光性生長是由單側(cè)光照射引起的?、?　2　③1　4 ④玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均有關(guān) 研究學習 實驗技能提升系列之四：實驗結(jié)果與實驗結(jié)論 結(jié)果就是實驗所表現(xiàn)的現(xiàn)象，可對比對照組和實驗組得出，結(jié)論則是根據(jù)結(jié)果分析肯定假設或否定假設，二者不要混淆，表達時一定要分別表述。別外，驗證性實驗結(jié)果和結(jié)論是唯一的，而探究性實驗結(jié)果和結(jié)論是不確定的。 科學家研究發(fā)現(xiàn)，在單側(cè)光的照射

15、下，胚芽鞘中生長素能從向光側(cè)橫向運輸?shù)奖彻鈧?cè)，從而導致胚芽鞘向光彎曲生長。為了驗證胚芽鞘中生長素的橫向運輸發(fā)生在A段(胚芽鞘尖端)而不是B段(尖端下面一段)，請根據(jù)提供的材料和用具，設計實驗加以驗證。 甲 (1)實驗材料及用具：胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。 (2)實驗裝置甲已給出，繪圖表示實驗裝置乙和丙，并用文字加以注解或補充說明。 (3)實驗結(jié)果的預測和結(jié)論。 __________________________________________________________。 解析：該實驗要證明生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端，自變量是云母片處理的部位，因變量是胚芽鞘是否發(fā)生了生長素的橫向運輸，表現(xiàn)為胚芽鞘是否出現(xiàn)了彎向光源生長。所以需要設置三組實驗，甲組A段用云母片處理，乙組B段用云母片處理，丙組不做處理作為空白對照，然后都給予單側(cè)光照。 答案：(2)實驗裝置乙、丙如圖： 乙　　　　　　　丙 將甲、乙、丙裝置放在相同條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察胚芽鞘的生長和彎曲情況。 (3)甲裝置內(nèi)胚芽鞘直立生長，乙、丙裝置內(nèi)胚芽鞘彎向光源生長，說明胚芽鞘中生長素的橫向運輸發(fā)生在A段(胚芽鞘尖端)而不是B段(尖端下面一段)。