（課標(biāo)版）高考物理二輪復(fù)習(xí) 中檔防錯(cuò)3 三、平衡與動(dòng)力學(xué)中的連接體問題分析技巧-人教版高三全冊(cè)物理試題

《（課標(biāo)版）高考物理二輪復(fù)習(xí) 中檔防錯(cuò)3 三、平衡與動(dòng)力學(xué)中的連接體問題分析技巧-人教版高三全冊(cè)物理試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標(biāo)版）高考物理二輪復(fù)習(xí) 中檔防錯(cuò)3 三、平衡與動(dòng)力學(xué)中的連接體問題分析技巧-人教版高三全冊(cè)物理試題（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三、平衡與動(dòng)力學(xué)中的連接體問題分析技巧 　　在平衡問題或動(dòng)力學(xué)問題中通常會(huì)遇到多個(gè)物體疊加或通過繩、桿等連接的問題,我們要注意解題方法。 處理連接體問題的方法 整體法的 選取原則 若連接體內(nèi)各物體具有相同的加速度,且不需要求物體之間的作用力,可以把它們看成一個(gè)整體,分析整體受到的外力,應(yīng)用牛頓第二定律求出加速度或其他未知量 隔離法的 選取原則 若連接體內(nèi)各物體的加速度不相同,或者要求出系統(tǒng)內(nèi)兩物體之間的作用力時(shí),就需要把物體從系統(tǒng)中隔離出來,應(yīng)用牛頓第二定律列方程求解 整體法、隔離法的 交替運(yùn)用 若連接體內(nèi)各物體具有相同的加速度,且要求物體之間的作用力時(shí),可以先用整體法求

2、出加速度,然后再用隔離法選取合適的研究對(duì)象,應(yīng)用牛頓第二定律求作用力。即“先整體求加速度,后隔離求內(nèi)力” 典例1　如圖所示,質(zhì)量為m的正方體A和質(zhì)量為M的正方體B放在兩豎直墻和水平面間,處于靜止?fàn)顟B(tài)。A和B的接觸面與豎直方向的夾角為α,重力加速度為g,若不計(jì)一切摩擦,下列說法正確的是(　　) A.水平面對(duì)正方體B的彈力大小大于(M+m)g B.水平面對(duì)正方體B的彈力大小為(M+m)g cos α C.墻面對(duì)正方體A的彈力大小為mg tan α D.墻面對(duì)正方體B的彈力大小為mgtanα 答案　D　由于兩墻面豎直,對(duì)B和A整體受力分析可知,水平面對(duì)B的彈力大小等于(M+m)g,A

3、、B錯(cuò)誤;在水平方向,墻對(duì)B和A的彈力大小相等、方向相反,隔離A受力分析如圖所示,根據(jù)平行四邊形定則可得A受到墻面的彈力大小為mgtanα,所以B受到墻面的彈力大小也為mgtanα,C錯(cuò)誤,D正確。 典例2　(多選)(2019陜西商洛質(zhì)檢)如圖所示,在粗糙的水平面上,質(zhì)量分別為m和M的物塊A、B用輕彈簧相連,兩物塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ,當(dāng)用水平力F作用于B上且兩物塊共同向右以加速度a1勻加速運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧的伸長(zhǎng)量為x1;當(dāng)用同樣大小的恒力F沿著傾角為θ的光滑斜面方向作用于B上且兩物塊共同以加速度a2勻加速沿斜面向上運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧的伸長(zhǎng)量為x2,則下列說法中正確的是(　　) A.

4、若m>M,有x1=x2 B.若m sin θ,有x1>x2 D.若μ< sin θ,有x1