《（課標(biāo)專用）天津市高考語文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練4 語言基礎(chǔ) 文學(xué)常識(shí) 默寫 語言運(yùn)用-人教版高三語文試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標(biāo)專用）天津市高考語文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練4 語言基礎(chǔ) 文學(xué)常識(shí) 默寫 語言運(yùn)用-人教版高三語文試題（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小題組合訓(xùn)練4 語言基礎(chǔ)+文學(xué)常識(shí)+默寫+語言運(yùn)用
(時(shí)間:20分鐘)
小題組合訓(xùn)練第42頁(yè) ?
1.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形,全都正確的一組是( )
A.嬗變(shàn) 期年(jī) 猗郁(yī) 鱗次櫛比(zhì)
B.扶掖(yè) 麻痹(bì) 春暉(hūn) 歃血為盟(chā)
C.決別(jué) 赍發(fā)(jī) 撇開(piē) 叱咤風(fēng)云(chà)
D.青荇(xìng) 發(fā)仞(rèn) 熟稔(rěn) 病入膏肓(huānɡ)
答案:A
解析:B項(xiàng),“歃”應(yīng)讀“shà”。C項(xiàng),“決別”應(yīng)為“訣別”,“咤”應(yīng)讀“zhà”。D項(xiàng),“發(fā)仞”應(yīng)為“發(fā)軔”。
2.依次
2、填入下面文段橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
南眺黃山, 的幾筆淡墨;北望長(zhǎng)江,飄飄欲舉的 云煙。腳底下九華山的這一片峰巒巖壑,寸寸尺尺的翠,罩著淡淡的香霧,真是一幅 的風(fēng)俗畫,也是一幅恬淡的自然風(fēng)景畫。斯時(shí)我獨(dú)享這一方美麗的江南,心在山道上 ,通向幽香的林間。?
A.若隱若現(xiàn) 一束 凝重 蜿蜒
B.時(shí)斷時(shí)續(xù) 一縷 肅穆 徘徊
C.朦朦朧朧 一寸 典雅 馳騁
D.清秀靈動(dòng) 一絲 持重 飛奔
答案:A
解析:“幾筆淡墨”不宜用“時(shí)斷時(shí)續(xù)”修飾。北望長(zhǎng)江,長(zhǎng)江不可能是“一縷”“一寸”“一絲”。根據(jù)前面營(yíng)造的意境,“肅穆”一詞太嚴(yán)肅,“典雅”與“
3、持重”均不宜修飾“風(fēng)俗畫”。“徘徊”與作者的心境不符,“馳騁”“飛奔”則與情境及“山道”不符,也不如“蜿蜒”形象貼切。因此選A項(xiàng)。
3.下列各項(xiàng)中,沒有語病的一句是( )
A.專家提出:許多國(guó)家在調(diào)整退休年齡時(shí)都要預(yù)先若干年向社會(huì)公告,對(duì)不同群體采取差別政策,并以“小步慢走”實(shí)施,以減少負(fù)面影響。
B.綠草如茵的平原、枝繁葉茂的大樹、蜿蜒流淌的清泉、鄉(xiāng)間小屋用花草精心裝飾、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的叢林……陰霾的清晨,達(dá)西先生走出自己美麗的莊園,走向伊麗莎白的家。
C.根據(jù)國(guó)務(wù)院有關(guān)通知,今年“十一黃金周”期間,高速公路仍實(shí)施小客車免費(fèi)通行政策。
D.廈門大學(xué)藝術(shù)學(xué)院老師介紹說,廈門大學(xué)在新學(xué)期準(zhǔn)
4、備開設(shè)“爬樹課”,是借鑒了美國(guó)、新加坡和我國(guó)臺(tái)灣部分大學(xué)經(jīng)驗(yàn)開設(shè)的生存訓(xùn)練課,爬樹,意在鍛煉學(xué)生的體能。
答案:C
解析:A項(xiàng),成分殘缺,“并以‘小步慢走’”后缺少中心語“的方式”。B項(xiàng),語序不當(dāng),“鄉(xiāng)間小屋用花草精心裝飾”應(yīng)改為“用花草精心裝飾的鄉(xiāng)間小屋”。D項(xiàng),成分殘缺,“是借鑒了”前應(yīng)加上“這門課程”。
4.下列詩(shī)句對(duì)應(yīng)傳統(tǒng)節(jié)日正確的一項(xiàng)是( )
①月上柳梢頭,人約黃昏后。
②堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。
③幾許歡情與離恨,年年并在此宵中。
④此生此夜不長(zhǎng)好,明月明年何處看。
A.①元宵節(jié) ②端午節(jié) ③中秋節(jié) ④七夕
B.①端午節(jié) ②中秋節(jié) ③七夕 ④元宵節(jié)
5、
C.①中秋節(jié) ②七夕 ③元宵節(jié) ④端午節(jié)
D.①元宵節(jié) ②端午節(jié) ③七夕 ④中秋節(jié)
答案:D
解析:①出自歐陽修《生查子·元夕》;②出自文秀《端午》;③出自白居易《七夕》;④出自蘇軾《陽關(guān)曲·中秋月》。可得出答案。
5.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1) ,壯士一去兮不復(fù)還!(《戰(zhàn)國(guó)策》)?
(2) ?恰似一江春水向東流。(李煜《虞美人》)?
(3)曖曖遠(yuǎn)人村, 。狗吠深巷中, 。[陶淵明《歸園田居(其一)》]?
(4)五更鼓角聲悲壯, 。(杜甫《閣夜》)?
(5)開瓊筵以坐花
6、, 。(李白《春夜宴從弟桃花園序》)?
答案:(1)風(fēng)蕭蕭兮易水寒 (2)問君能有幾多愁 (3)依依墟里煙 雞鳴桑樹顛 (4)三峽星河影動(dòng)搖 (5)飛羽觴而醉月
6.仿照下面詩(shī)歌的擬人手法,選取新的事物,另寫一組意思完整、句式相近的句子。(不要求與原詩(shī)各句字?jǐn)?shù)相同)
眼睛很寬容
能裝下整個(gè)世界
它又很苛刻
容不得一粒沙塵
答案示例:嘴巴很豁達(dá)/能吞下所有辛酸/它又很狹隘/說不得一點(diǎn)是非
7.閱讀下面一段文字,在橫線上續(xù)寫一段話,從不同方面闡述寫好漢字的意義,并寫一句建議性結(jié)語。要求:角度恰當(dāng),觀點(diǎn)明確;語言得體;不超過60字。
書法是源于中國(guó)文字的一門藝術(shù),它與京劇、武術(shù)、中醫(yī)并稱為中國(guó)“四大國(guó)粹”。書法藝術(shù)本身既是中國(guó)文化的一個(gè)組成部分,又是中國(guó)文化的重要載體之一,在展示其獨(dú)特的藝術(shù)魅力的同時(shí),也充當(dāng)了文化使者的角色。作為一個(gè)中國(guó)人,寫好漢字應(yīng)當(dāng)成為一種自覺行為。
答案示例:往大里說,這是對(duì)中國(guó)文化的尊重;往小里說,這是對(duì)自身形象的塑造。應(yīng)把寫好漢字作為公民的一項(xiàng)基本技能來訓(xùn)練。
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