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1、（課堂設(shè)計(jì)）2014-2015高中語文 第三單元 因聲求氣 吟詠詩韻單元綜合檢測 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》
一、選擇題(每小題3分，共15分)
1．下面加點(diǎn)字的讀音沒錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A．沏茶(qì) 雕欄玉砌(qì) 博聞強(qiáng)識(zhì) 鍥而不舍(qiè)
B．撙節(jié)(zǔn) 折沖樽俎(zūn) 否極泰來(pǐ) 夙興夜寐(sù)
C．淬火(cuì) 薈萃(cuì) 犄角(jǐ) 掎角之勢(jī)
D．蛟龍(jiāo) 矯揉造作(jiǎo) 孺子(rǔ) 相濡以沫(rú)
2．下列詞語書寫全部正確
2、的一項(xiàng)是( )
A．宵衣旰食 侯門似?！ ∈卤毓вH 裝潢
B．鐘鼓饌玉 繁文縟節(jié) 天資聰慧 目眩
C．虛與委蛇 云銷雨霽 誓不兩立 蛾眉
D．骨骾在喉 渡過難關(guān) 彬彬有理 蚊蚋
3．下列各句中加點(diǎn)的字解釋正確的是( )
A．徑須沽取對君酌 徑：徑自
B．首身離兮心不懲 懲：懲罰
C．吳絲蜀桐張高秋 張：拉開弓
D．石破天驚逗秋雨 逗：招引
4．下列對詩歌的評析表述不夠恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A．李白的《將進(jìn)酒》一詩開始好似只涉及人生感慨，政治色彩極濃，其實(shí)全篇飽含一種深廣的憂憤和對自我的信念，故而詩情悲而不傷，悲而能壯。
3、B．杜甫《閣夜》中“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖”一聯(lián)，詩人在對三峽美景的欣賞中深蘊(yùn)著悲壯深沉的感情，為后人所稱道。
C．《李憑箜篌引》充滿浪漫主義色彩，詩人僅對樂器及其效果進(jìn)行描摹，并未直觀評價(jià)，但全篇又處處表現(xiàn)出詩人的情思。
D．周邦彥的《蘇幕遮》，寫鄉(xiāng)思之情，亦寫荷之情態(tài)，情景交融，自然清新。
5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
作品的獨(dú)創(chuàng)性亦稱作品的原創(chuàng)性，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是作者的直接創(chuàng)作活動(dòng)產(chǎn)生了作品。____________。____________。二是作品表現(xiàn)出作者的個(gè)性特點(diǎn)。____________。不同的人對同一題材的創(chuàng)作也是常
4、見的現(xiàn)象。____________。作品的獨(dú)創(chuàng)性是針對作品的表達(dá)形式而言，并不延及作品的主題思想，也不涉及未加提煉、加工的社會生活本身。____________。
①只要是獨(dú)立創(chuàng)作的作品，即使使用了相同的題材，也會產(chǎn)生出與他人作品不相同的表達(dá)特征
②作者運(yùn)用自己獨(dú)到的眼光、技巧，獨(dú)立地選擇了自己滿意的色彩、旋律、動(dòng)作、語言等，形成對自己的思想、觀點(diǎn)、感情的表達(dá)形式
③作者的創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)為對素材的取舍、運(yùn)用，素材是構(gòu)成作品的原始材料，它本身不是作品
④但只要是作者本人獨(dú)立創(chuàng)作的，必然表現(xiàn)出與他人不同的個(gè)性特點(diǎn)
⑤任何人的創(chuàng)作都離不開對前人文明成果的傳承、借鑒，也離不開同時(shí)代人的互相影響
5、。
A．②①⑤③④ B．②④③①⑤
C．③②⑤④① D．③④②⑤①
二、填空題(每空1分，共14分)
6．名句填空。
(1)人生得意須盡歡，______________。______________，千金散盡還復(fù)來。
(2)臥龍躍馬終黃土，____________________。
(3)______________________，______________________。
夢入神山教神嫗，______________。
(4)______________，水面清圓。
(5)戰(zhàn)士軍前半死生，______________。____________
6、__，孤城落日斗兵稀。
(6)照花前后鏡，花面交相映。__________，__________。
7．愁，是人類一種特定的情緒，但在古代詩人的筆下，這種愁情愁緒卻異彩紛呈。比如________的《________》“問君能有幾多愁？”；________的《楓橋夜泊》“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”。
三、詩詞鑒賞(共18分)
閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(4分)
謝亭送別
許 渾
勞歌①一曲解行舟，紅葉青山水急流。
日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓②。
注?、賱诟瑁罕局冈趧谕?舊址在今南京市南，是一個(gè)著名的送別之地)送客時(shí)唱的歌，后來成了送別歌的代稱。②西樓：指謝亭
7、。
8．第二句和第四句運(yùn)用了什么方法？表現(xiàn)了景物怎樣的特征？這兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？請作簡要分析。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________
8、__________________________________________________________
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閱讀下面這首唐詩，完成9～10題。(7分)
山 雨
翁 卷
一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。
平明忽見溪流急，知是他山落雨來。
山 雨
何紹基
短笠團(tuán)團(tuán)避樹枝，初涼天氣野行宜。
溪云到處自相聚，山雨忽來人不知。
馬上衣巾任沾濕，村邊瓜豆也離披。
新晴盡放峰巒出，萬瀑齊飛又一奇。
9．翁卷《山雨》一詩前兩句
9、描寫了怎樣的情景？有什么作用？(3分)
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
_________________________________________________
10、_______________________
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________________________________________________________________________
10．兩首詩都描寫了雨，在藝術(shù)手法上有什么不同？請簡要分析。(4分)
答：________________________________________________________________________
_________
11、_______________________________________________________________
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閱讀下面這首元
12、曲，完成11～12題。(7分)
〔雙調(diào)〕蟾宮曲·旅況
阿魯威
理征衣鞍馬匆匆。又在關(guān)山，鷓鴣聲中。三疊《陽關(guān)》，一杯魯酒，逆旅新豐?？次辶隉o樹起風(fēng)，笑長安卻誤英雄。云樹蒙蒙，春水東流，有似愁濃。
11．“笑長安卻誤英雄”一句中的“笑”字意蘊(yùn)豐富，試結(jié)合這首元曲的主旨加以說明。(3分)
答：________________________________________________________________________
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13、
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12．把這首元曲的“云樹蒙蒙，春水東流，有似愁濃”句從寫法和藝術(shù)效果上予以賞析。(4分)
答：________________________________________________________________________
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14、________________________________________________
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四、語言運(yùn)用(共13分)
13．在下面語段
15、的橫線處仿寫句子，使前后文字組成完整的一段話。(4分)
風(fēng)度是大雨中為人撐開的小傘，______________________________________________；
________________________________________________________________________
風(fēng)度是諸葛亮空城上坦然的琴聲，____________________________________________；
__________________________________________________________________
16、______
風(fēng)度是指揮家飄逸的手勢，_________________________________________________；
風(fēng)度是司儀得體的舉止，是模特優(yōu)美的款步；
風(fēng)度是卓別林的帽子，是王羲之的行書……
14．用“儒學(xué)”做開頭，重組下面的句子，不得改變原意。(5分)
中國人民在國際事務(wù)中主張國家之間不分大小、強(qiáng)弱，一律平等，互相尊重，這是與深受儒學(xué)“和為貴”思想的影響，形成一貫愛好和平的民族傳統(tǒng)分不開的。
答：________________________________________________________________________
17、________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
18、
15．根據(jù)語境，將下面一則校園幽默補(bǔ)寫完整。(4分)
學(xué)校要求住宿學(xué)生的被子一律疊放整齊，并不定期進(jìn)行檢查。時(shí)間一久，腦瓜靈活的學(xué)生便摸索出檢查規(guī)律。于是，每周開始疊得仔細(xì)，隨著周末臨近，質(zhì)量越來越差，最后干脆攤在床上了事……
在寢室衛(wèi)生的整頓大會上，校長感慨地說：“有些同學(xué)的被子可以說是豆制品，_ _______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
19、__
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。”
五、作文(共60分)
16．加強(qiáng)傳統(tǒng)美德的教育在“向小康生活的邁進(jìn)”中是必要的，因?yàn)樵谏鐣貏e是在青少年中傳統(tǒng)美德雖然并未完全消逝
20、，但有淡化的傾向。
請以“呼喚傳統(tǒng)美德”為題，寫一篇作文，不少于800字。
答案解析
1．B [A.“沏”讀qī；C.“犄”讀jī，“掎”讀jǐ；D.“孺”讀rú。]
2．B [A.恭—躬；C.誓—?jiǎng)?；D.骾—鯁，理—禮。]
3．D [A.即，就；B.悔恨；C.彈奏。]
4．A [結(jié)合主旨理會。]
5．C [前兩處橫線處與創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)，特別是③與上文緊密相連，所以第一處橫線處應(yīng)選③；②緊承③句中的“運(yùn)用”而來，所以第二處橫線處應(yīng)選②；第三處橫線處選⑤，這樣便與下一句“也是常見的現(xiàn)象”相照應(yīng)；第四處
21、橫線處選④，承其前一句轉(zhuǎn)折；最后一處橫線處選①，這樣正好對上文形成總結(jié)。]
6．(1)莫使金樽空對月 天生我材必有用 (2)人事音書漫寂寥 (3)女媧煉石補(bǔ)天處 石破天驚逗秋雨 老魚跳波瘦蛟舞 (4)葉上初陽干宿雨 (5)美人帳下猶歌舞 大漠窮秋塞草腓 (6)新貼繡羅襦 雙雙金鷓鴣
7．李煜 虞美人 張繼
8．第二句用反襯的手法，以樂景寫哀情，在青山急流間紅葉滿樹，突出了景物的鮮艷美麗。第四句用了借景抒情的手法，寫了酒醒后西樓下滿天的風(fēng)雨。凄冷的景物襯托出詩人凄清的情感。這兩句詩含蓄地表達(dá)了詩人的離愁別緒。
9．此詩前兩句描寫了雨前之景：整整一夜，星月交輝，清光滿林，無云無雷，一派晴和
22、天氣。為后兩句作者的驚異之情作鋪墊。
10．在描寫手法上，翁詩采用側(cè)面描寫，通過雨前、雨后之景的描繪寫出了山雨的特點(diǎn)；何詩則正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，除側(cè)面描繪山雨之奇外，還在中間兩聯(lián)正面描繪山雨的特征。在抒情手法上，翁詩寓情于景，抒寫了詩人對山雨奇景的驚異之情；何詩則直抒胸臆與借景抒情相結(jié)合，抒寫了詩人雨前的心曠神怡、雨中的喜雨、雨后的“奇”雨之情。
11．這首元曲抒寫了詩人羈旅行役中懷才不遇的慨嘆。一個(gè)“笑”字，既包含著書劍飄零的凄楚、功業(yè)無成的自嘲和無奈，也表現(xiàn)了蔑視功名利祿的曠達(dá)和樂觀。弦外有音，余韻無窮。
12．“云樹蒙蒙，春水東流，有似愁濃”三句，使用了比喻和夸張的手法，用有形之物描繪無形之情，借浩蕩江水蒼茫云樹，表達(dá)了詩人濃重的愁情。
13．是旅途上向你展開的笑臉 周總理外交中從容的回復(fù) 思想家睿智的談吐
解析 本題考查仿用句式的能力，能力層級為E級。所填的三個(gè)句子，應(yīng)分別與“風(fēng)度是大雨中為人撐開的小傘”“風(fēng)度是諸葛亮空城上坦然的琴聲”“風(fēng)度是指揮家飄逸的手勢”句式一致、內(nèi)容相關(guān)而不重復(fù)。
14．儒學(xué)“和為貴”思想深深地影響了中國人民，使其形成了一貫愛好和平的民族傳統(tǒng)，因而在國際事務(wù)中主張國家之間不分大小、強(qiáng)弱，一律平等，互相尊重。
15．每周開始是豆腐塊，逐漸變成豆腐卷，到周末變成了豆腐皮……這樣下去，到年終就成了豆腐渣啦
16．略
（課堂設(shè)計(jì)）高中語文 第三單元 因聲求氣 吟詠詩韻單元綜合檢測 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》
