（課堂設計）高中生物 第三章 生物群落的演替本章測試（B卷）蘇教版必修3

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1、 滾動檢測8　生物群落的演替(B卷) 一、選擇題(共12小題，每小題5分，共60分) 1．調查動物種群密度的正確方法是(　　) A．可采用樣方法調查草地中跳蝻的種群密度 B．可采用樣方法調查草地中野兔的種群密度 C．用標志重捕法調查土壤中小動物的種群密度 D．昆蟲卵可以采用標志重捕法調查其種群密度 解析：許多動物的活動能力強、活動范圍大，不宜采用樣方法來調查它們的種群密度，常用的方法之一是標志重捕法。但對于相對活動能力弱、活動范圍小的動物，如某種昆蟲卵的密度、作物植株上蚜蟲的密度、跳蝻的密度等，也可采用樣方法。 答案：A 2．下圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長率隨時間

2、變化的曲線，下列敘述錯誤的是(　　) A．甲乙兩種群可能為競爭關系，甲的競爭力小于乙，競爭強度：弱→強→弱 B．t1～t2時間內甲、乙種群呈“S”型增長，甲種群從t2開始出現(xiàn)環(huán)境阻力 C．t2～t3時間內甲、乙種群出生率大于死亡率 D．t3～t5時間內甲、乙種群的年齡結構不同 解析：由圖像可知，甲、乙兩個種群可能為競爭關系，根據(jù)圖的走勢，甲的競爭能力小于乙，競爭的強度開始較弱，隨著時間的推移，逐漸增強，后減弱，A項正確；t1～t2時間內，根據(jù)增長速率隨時間的變化關系，甲、乙種群呈“J”型增長，由于存在競爭關系，在t1后就可能存在環(huán)境阻力，B項錯誤；t2～t3時間內甲曲線雖呈下降趨

3、勢，但是這段時間內出生率仍大于死亡率，只不過增長速率較t2時慢，C項正確；t3～t5時間內甲種群屬于衰退型，乙種群屬于增長型。 答案：B 3．在一鮭魚養(yǎng)殖場進行了一次密度實驗，下圖是初始密度和最后密度之間的關系曲線圖。最后密度的取樣是在魚塘中的鮭魚產新一代魚之前完成的。如何解釋實驗中的現(xiàn)象，即當初始密度高時，最后密度不再依初始密度變化(　　) A．魚塘中有害廢物的積累 B．死亡率剛好補償出生率而影響密度 C．死亡率過度補償出生率而影響密度 D．出生率不足以補償死亡率而影響密度 答案：B 4．如圖所示為種群數(shù)量增長曲線，下列有關敘述不正確的是(　　) A．改善空間和資源

4、條件有望使K值提高 B．BC段種群增長率逐漸下降，出生率一定小于死亡率 C．在B到C的變化過程中，天敵捕食成功率將會增加 D．曲線Y表明自然狀態(tài)下種群無法實現(xiàn)最大增長率 解析：K值不是固定不變的，改善空間和資源條件有望使K值提高。BC段種群增長率雖然逐漸下降，但種群數(shù)量還是逐漸增加的，出生率一定大于死亡率。在B到C的變化過程中，由于種群數(shù)量增加，天敵捕食成功率將會增加。自然狀態(tài)下空間和資源總是有限的，種群無法實現(xiàn)最大增長率。 答案：B 5．下圖是某一動物種群遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖，圖中曲線的標號與下列各點對應正確的一項是(　　) ①種群數(shù)量最大的點?、诜N群增長速率最快的點

5、?、墼摲N群遷入后環(huán)境阻力明顯增大是從哪一點開始?、芗纫@得最大的捕獲量，又要使該動物資源的更新能力不受破壞，捕獲后種群數(shù)量應該在圖中的哪一點 ① ② ③ ④ A b a c d B d c b a C d b c b D c a d c 解析：K值為種群數(shù)量最大的點，當曲線斜率最大時，即K/2時種群增長速率最大；環(huán)境阻力明顯增大時，即為明顯偏離“J”型增長曲線時，捕獲量應該以剩余量等于K/2時為標準，因為此時種群增長速率最大。 答案：C 6．為了減少某種昆蟲對農作物的危害，人們引入了 專門捕食這種昆蟲的蜘蛛。右圖表示對這兩個種群

6、 數(shù)量變化的調查結果，下列解釋正確的是(　　) A．在Ⅰ時期，若針對害蟲施以殺蟲劑，蜘蛛的數(shù)量將會增加得更快 B．在Ⅱ時期，害蟲數(shù)量減少的主要原因是食物不足 C．在Ⅲ時期，兩個種群之間仍然存在相互作用 D．隨著害蟲的進一步減少，蜘蛛數(shù)量最終會減少到零 解析：害蟲和蜘蛛是捕食關系，當害蟲較多的時候，蜘蛛由于食物豐富而增多，但蜘蛛的增多會吃掉更多的害蟲，害蟲會減少，此時蜘蛛也會因為缺乏食物而減少；通過這種相互作用，最終使害蟲和蜘蛛的數(shù)量都維持在比較低的水平長期共存。 點撥：在自然界中，捕食者往往無法將被捕食者全部捕食。 答案：C 7．分析以下實例，正確的是(　　) ①白蟻消化道中

7、生活著以纖維素為養(yǎng)料的鞭毛蟲?、诎孜猜褂鑫ｋU而逃跑時，尾巴高舉顯示出臀部白斑以告訴同類 ③小丑魚喜歡在有毒的海葵觸手間活動，以求保護?、茗Q禽在繁殖季節(jié)有鳴叫占區(qū)行為，以保證其繁殖所需空間?、蓍艠涞臍馍苎刂浇渌麡淠鞠蛏仙L，但這一過程往往最終把其他樹木纏死 選項 種內互助 種內斗爭 互利共生 寄生 競爭 捕食 A ③ ⑤ ② ① ④ － B ② ④ ①③ － ⑤ － C ② ④ ① － ⑤ ③ D ② ④ ①⑤ － ⑤ ③ 解析：白蟻本身不能消化纖維素，依靠其消化道中的鞭毛蟲將纖維素分解成糖類供白蟻生存，兩種生物互

8、利共生。小丑魚和海葵之間也是互利共生。榕樹的氣生根將其他樹木纏死，是競爭。白尾鹿遇危險將尾巴高舉露出臀部白斑以警示同伴，是種內互助。 答案：B 8．在某一生態(tài)保護區(qū)中，捕食者與被捕食者的種群數(shù)量變化如圖所示，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是(　　) A．捕食者與被捕食者兩種群互不影響，種群變化無規(guī)則 B．捕食者與被捕食者兩種群相互影響，使種群數(shù)量呈現(xiàn)波動現(xiàn)象 C．捕食者種群數(shù)量受被捕食者控制，但被捕食者的種群變化不受捕食者種群數(shù)量的影響 D．被捕食者種群數(shù)量受捕食者控制，但捕食者的種群變化不受被捕食者種群數(shù)量的影響 解析：捕食關系是生物界最常見的種間關系之一，捕食者與被捕食者之間相互

9、影響，當被捕食者數(shù)量增加時，捕食者由于食物增加而數(shù)量增加；當捕食者數(shù)量增加時，被捕食者由于被大量捕食而數(shù)量減少，這又會使捕食者數(shù)量減少。 答案：B 9．下面對于種間相互關系的描述中，正確的是(　　) A．種間生態(tài)位重疊越大，競爭越激烈 B．激烈的種內競爭引起食性分化 C．為保護雷鳥種群且使其數(shù)量增加，應盡量捕殺雷鳥的天敵 D．受保護的沒有動物牧食的草場，生物生產力大于有動物牧食的草場 解析：種間生態(tài)位重疊越大，說明它們的共同需求越多，則其競爭越激烈。食性的分化是由遺傳物質決定的，在繁殖過程中，出現(xiàn)了食性發(fā)生分化的個體，這些個體更能適應環(huán)境，從而比其他個體有更大的生存機會并把其基因

10、在種群中擴散，這才實現(xiàn)了食性分化。比較健康的種間關系，不是一方被消滅，或另一方被淘汰，而是在共同的生活范圍內，各種生物按適當?shù)谋壤椭C共存。 點撥：我們保護某種生物并非只讓環(huán)境中只有這一種生物存在，如果這樣做，反而破壞了長期進化而來的平衡機制，不利于其生存。 答案：A 10．某棄耕農田植物種類40年間的變化情況見表。有關該地群落變化的敘述，錯誤的是(　　) 1 4 15 25 40 草本 28 27 26 30 34 灌木 0 3 4 12 19 喬木 0 0 0 14 23 總計 28 30 30 56 76 A.物種多樣

11、性趨于增加 B．該地群落發(fā)生了初生演替 C．群落對光能的利用能力提高 D．群落垂直結構和水平結構發(fā)生了變化 解析：在一個起初沒有生命的地方開始發(fā)生演替，才叫做初生演替，該地群落發(fā)生了次生演替。 答案：B 11．下圖表示環(huán)境變化對不同生物群落的影響。相關敘述合理的是(　　) A．群落甲物種單一，只具有水平結構 B．隨著環(huán)境的變化，群落乙出現(xiàn)的波動較大 C．群落甲、乙均具備一定的緩沖外來沖擊的能力 D．群落甲中任一物種的消失必會破壞整個系統(tǒng)穩(wěn)定性 解析：由圖可知，環(huán)境的變化對群落甲的影響大，幾乎對群落乙沒有什么影響，所以B錯誤；群落甲雖然受環(huán)境的影響大，但是并不完全相同，

12、所以群落甲仍然具備一定的緩沖外來沖擊的能力，所以C項正確；具有水平結構和垂直結構是所有群落的特點，所以A項錯誤；群落甲的任一物種的消失必會影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，不是破壞，所以D項錯誤。 答案：C 12．下面三種曲線是同一生物在同樣條件下的培養(yǎng)結果。以下分析不正確的是(　　) A．圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長規(guī)律 B．圖1中a點和圖3中e點的增長速率與圖2中的c點對應 C．圖1中b點和圖3中f點的增長速率與圖2中的d點對應 D．圖1、2、3中的b、c、f點都可以表示種群達到了環(huán)境容納量 解析：圖中1、2、3都可以表示在有限的自然條件下種群數(shù)量變化的規(guī)律：圖

13、1中的a點與圖3中的e點及圖2中的c點的增長率對應；圖1中的b點與圖3中的f點及圖2中的d點的增長率對應；圖1、2、3中的b、d、f都可以表示種群達到了環(huán)境容納量，圖2中c表示環(huán)境容納量的一半。 答案：D 二、非選擇題(共40分) 13．(10分)棉蚜蟲蚜體型微小，能附著于棉花植林上生活繁殖，以吸取棉花汁液為食，為了對棉蚜蟲害進行監(jiān)測?？蒲行〗M從某年6月10日開始對某棉田棉蚜種群數(shù)量進行調查。調查結果如下圖： 調查日期 (月—日) 棉蚜數(shù)量 (只/株) 6—10 0．42 6—15 4．79 6—20 41．58 6—25 261．73 6—30 1181．9

14、4 7—5 1976．96 7—10 2175．63 7—15 2171．46 7—20 2173．23 (1)棉蚜與棉花的種間關系是________。 (2)調查棉蚜種群數(shù)量可采用________法。據(jù)表分析調查期間棉蚜種群數(shù)量的增長曲線呈________型，在________(日期)左右棉蚜種群增長量最大。 (3)若長期使用農藥防治棉蚜，會導致棉蚜種群的抗藥基因頻率________。(增大、不變、減小)。 解析：本題主要考查種群密度調查法、種群數(shù)量變化、種間關系和現(xiàn)代生物進化理論。判斷寄生關系有兩點，1、寄生蟲必須生活在寄主體內或體表；2、必須從寄主體內獲取營養(yǎng)。以

15、上兩點棉蚜蟲與棉花植株都滿足。蘇教版必修三P58“繼續(xù)探究”中有關于昆蟲種群密度可用樣方法的敘述。樣方法主要適用于活動能力弱的生物。從上表數(shù)據(jù)中得知到7月10日種群增長就停止了，說明達到 了環(huán)境容納量即K值。由此可知棉蚜種群數(shù)量的增長曲線呈“S”型，當種群數(shù)量達到K/2時，種群增長量最大，應在6月30日。長期使用農藥，不斷選擇出具有抗藥性的棉蚜蟲，淘汰沒有抗藥性的棉蚜蟲，最終導致棉蚜種群的抗藥基因頻率增大。 答案：(1)寄生　(2)樣方　“S”　6—30　(3)增大 14．(10分)為探究食物相同的三種水生動物的種群增長規(guī)律及種間關系，某小組進行了下列3組實驗(各組實驗中，每種動物初始數(shù)量

16、相等，飼養(yǎng)條件相同)： 組1：甲種與乙種分別于兩個容器中飼養(yǎng)，甲種數(shù)量變化如圖曲線A所示。 組2：甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng)，乙種數(shù)量變化如曲線F所示。 組3：乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng)，形成上、下層分離分布，一段時間后每種動物的數(shù)量均較組1少。 (1)組1中，甲種動物的種群數(shù)量主要由________和________決定；若容器內飼養(yǎng)液體積為20 mL，則第40天時乙種的種群密度為________。 (2)在某些生態(tài)系統(tǒng)中，存在與本實驗類似的種間關系。 ①在同一段河流中食物相同的兩種魚，分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部，其種間關系與圖中曲線________代表的類似，其分

17、布體現(xiàn)生物群落的________結構。 ②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后，一種數(shù)量增加，另一種減少，其種間關系與圖中曲線________代表類似。 解析：(1)組1中，甲種與乙種分別于兩個容器中飼養(yǎng)，甲種數(shù)量變化為曲線A，表現(xiàn)為S型增長，因食物相同，飼養(yǎng)條件相同，所以此時乙種數(shù)量變化也應表現(xiàn)為S型增長，應是曲線C、D、E之一，此時甲種動物的種群數(shù)量主要由出生率和死亡率決定。 組2：甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng)，乙種數(shù)量變化如曲線F所示。因食物相同，所以甲種與乙種生物之間應屬于競爭關系，各組實驗中，每種動物初始數(shù)量相等，飼養(yǎng)條件相同，此時甲種與乙種生物數(shù)量增長都應比在組1中單獨培養(yǎng)

18、慢，因而組1中乙種生物數(shù)量增長要比組2中的高，變化曲線應為C(因D、E比F在0～15天內增長慢)，則第40天時乙種的種群數(shù)量為600只，而容器內飼養(yǎng)液體積為20 mL，所以此時乙種的種群密度為30 只/mL(600只/20 mL)。 組3：乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng)，形成上、下層分離分布，一段時間后每種動物的數(shù)量均較組1少，因組1中甲種與乙種生物數(shù)量變化曲線為A、C，所以此時乙種與丙種生物數(shù)量變化曲線應為D、E。這樣一來在組2中甲種生物數(shù)量變化為曲線就是B。 注意此時的數(shù)量變化曲線對于物種和環(huán)境分析非常重要，是下面解題關鍵。 (2)在某些生態(tài)系統(tǒng)中，存在與本實驗類似的種間關系，注意了類似

19、兩個字非常重要，是解此小題的突破口。 ①在同一段河流中食物相同的兩種魚，分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部，其種間關系與實驗中的組3中的乙種和丙種生物相似，由于是種間關系的兩種生物，應是兩條曲線D和E。其分布體現(xiàn)生物群落的垂直結構。 ②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后，一種數(shù)量增加，另一種減少，其種間關系與實驗中的組2中的甲種和乙種生物相似，由于是種間關系的兩種生物，應是兩條曲線B和F。 因此，此題既考查了種群增長規(guī)律及種間關系的知識，同時又是一個曲線識圖題，三種生物數(shù)量不多，但對應三種不同環(huán)境，這樣分析起來就比較復雜和困難了，如對于這六條曲線分析不清楚，此題就不能正確解答。解

20、此題的關鍵就是要讀好題，審清題，抓條件，找關鍵，求對應，進行類推。此題屬理解應用題，為難題。 答案：(1)出生率　死亡率　30 只/mL (2)①D和E　垂直?、贐和F 15．(20分)為研究酵母菌和種群密度的動態(tài)變化，某同學按下表所列條件進行了A、B、C和D共4組實驗，用1 000 mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實驗條件均相同，定時用血球計數(shù)板計數(shù)。根據(jù)實驗結果繪出的酵母菌種群密度變化曲線圖如下，請分析回答以下問題。 實驗組 A B C D 培養(yǎng)液中葡萄糖質量分數(shù)/% 4.0 4.0 0.8 0.8 培養(yǎng)液體積/mL 200 800

21、 200 800 (1)圖中曲線①、②和③分別是________組、________組和________組的結果。 (2)B組和A組的實驗結果不同的原因是B組________。 (3)D組和B組的實驗結果不同的原因是D組________。 (4)在整個實驗過程中，直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)原液計數(shù)的做法是錯誤的，正確的方法是________和________。 (5)實驗結束后，用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計數(shù)板的做法是錯誤的，正確的方法是________________________。 解析：氧氣和物質來源通常是微生物生長的限制因素，并且物質來源是首要限制因素，所以①、②曲線分別代表B組、A組，③、④分別是D組、C組。用1 000 mL 的錐形瓶盛有200 mL 組要首先達到最高值。(4)在實驗過程中，要搖勻培養(yǎng)液后再取樣，培養(yǎng)后的樣液也不能直接取樣計數(shù)，而應該稀釋后再計數(shù)。(5)實驗結束后，應該首先浸泡，再用大量清水沖洗，而不能擦洗。 答案：(1)B　A　D　(2)培養(yǎng)液較多，與空氣接觸面積較小，故供氧較少　(3)葡萄糖濃度較低，故營養(yǎng)物質供應較少　(4)搖勻培養(yǎng)液后再取樣　培養(yǎng)后期的樣液稀釋后再計數(shù)　(5)浸泡和沖洗