（課堂設(shè)計）高中生物 第四章 光合作用和細(xì)胞呼吸本章測試3 蘇教版必修1

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1、 第四章 光合作用和細(xì)胞呼吸 本章測試3（蘇教版必修1） 一、選擇題(共12小題，每小題5分，共60分) 1．ATP之所以能作為能量的直接來源，是因為(　　) A．ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量很多 B．ATP中的高能磷酸鍵很穩(wěn)定 C．ATP中的高能磷酸鍵儲存的能量多且很不穩(wěn)定 D．ATP是生物體內(nèi)唯一的可以釋放能量的化合物 解析：ATP的分子中的第二個高能磷酸鍵，在水解時易于斷裂。 答案：C 2．一分子ADP中，含有的腺苷、磷酸基團(tuán)和高能磷酸鍵的數(shù)目依次是(　　) A．1、2、2 B．1、2、1 C．2、1、2 D．2、1、1 解析：從ATP的分子結(jié)構(gòu)簡式中去分析。 答案：

2、B 3．生物體內(nèi)的大多數(shù)酶都(　　) A．能使不能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生 B．能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 C．能改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點 D．只有在細(xì)胞內(nèi)才能起作用 解析：酶的作用是通過降低反應(yīng)物分子的活化能使反應(yīng)在溫和條件下更易進(jìn)行，能改變化學(xué)反應(yīng)的速率而本身的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量在反應(yīng)前后不變。 答案：B 4．若使某細(xì)胞僅具有簡單擴(kuò)散的運(yùn)輸方式，則處理該細(xì)胞的物質(zhì)最可能是(　　) A．淀粉酶 B．蛋白酶 C．脂肪酶 D．生長素 解析：主動運(yùn)輸和易化擴(kuò)散的功能是細(xì)胞膜上的載體完成的。載體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，因而用蛋白酶處理。 答案：B 5．植物在有氧呼吸時，下列敘述正確的是(　　

3、) A．全過程必須有氧參與，并且始終在線粒體中進(jìn)行 B．第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸，產(chǎn)生大量的[H]和ATP C．第二階段是丙酮酸分解成CO2和H2O，產(chǎn)生少量的[H]和ATP D．第三階段是[H]和氧結(jié)合產(chǎn)生H2O，同時生成大量的ATP 解析：O2的利用只在第三階段；第一階段產(chǎn)生少量[H]和ATP；第二階段丙酮酸水解為CO2和大量的[H]和少量的ATP。 答案：D 6．酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的反應(yīng)式：C6H12O6酶,2C2H5OH＋2CO2＋能量，下列對這一過程的理解正確的是(　　) A．從反應(yīng)式可以看出，該反應(yīng)既不消耗H2O，也不生成H2O，因此釀酒可以在完全干燥的條件下進(jìn)

4、行 B．進(jìn)行無氧呼吸消耗1 mol C6H12O6產(chǎn)生酒精的過程中，以熱能形式散失的能量大于1 709 kJ C．將發(fā)酵好的面切成小塊，上屜蒸熟，做出的饅頭松軟且有彈性，主要是因為面團(tuán)中有許多含有CO2的小氣泡受熱膨脹 D．因為酶的催化作用具有專一性，所以用酵母菌釀酒只能用C6H12O6為原料，而不能用淀粉作原料 解析：A項代謝必須有自由水作為介質(zhì)才能進(jìn)行，水是生命活動必不可少的。B項無氧呼吸釋放的總能量是195.65 kJ/mol，其中61.08 kJ貯存在ATP中。D項酵母菌可消化利用淀粉，將淀粉先水解為C6H12O6，再加以利用。 答案：C 7．嚴(yán)重缺鐵的病人可能會出現(xiàn)(　　

5、) A．丙酮酸中毒 B．尿素中毒 C．乳酸中毒 D．CO2中毒 解析：嚴(yán)重缺鐵的人會出現(xiàn)氧供應(yīng)不足而使人體供能過多地依賴無氧呼吸，導(dǎo)致乳酸過多。 答案：C 8．取適量干重相等的4份種子進(jìn)行不同處理：(甲)風(fēng)干，(乙)消毒后浸水萌發(fā)，(丙)浸水后萌發(fā)，(丁)浸水萌發(fā)后煮熟冷卻、消毒。然后分別放入4個保溫瓶中，一段時間后，種子堆內(nèi)溫度最高的是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 解析：風(fēng)干的種子失去自由水，呼吸減弱；煮熟的萌發(fā)種子失去生命力，無呼吸現(xiàn)象；此題對比的是消毒和未消毒的種子萌發(fā)釋放熱量的多少。有學(xué)生誤認(rèn)為消毒后種子不會受其他微生物的影響了，而未消毒的種子可以

6、受微生物影響。殊不知，本題問的是保溫瓶內(nèi)種子堆的總溫度情況，消毒這一操作殺死了微生物，僅憑種子細(xì)胞分解有機(jī)物的量，自然要比未消毒的種子中微生物和種子細(xì)胞共同呼吸而分解的有機(jī)物量少。這樣，未消毒的種子產(chǎn)熱總量就比消毒的種子產(chǎn)熱總量多。 答案：C 9．光合作用產(chǎn)生的[H]和呼吸作用產(chǎn)生的[H]分別用于(　　) A．都用于還原CO2 B．都用于還原O2 C．前者還原O2，后者還原CO2 D．前者還原CO2，后者還原O2 解析：光合作用形成的[H]用于還原C3為(CH2O)；呼吸作用產(chǎn)生的[H]用于與O2結(jié)合形成H2O，即還原O2。 答案：D 10．在營養(yǎng)豐富，水分充足，氣溫適宜，黑

7、暗密閉的環(huán)境中，分別培養(yǎng)下列生物，經(jīng)一段時間后，它們中仍然生存的是(　　) A．乳酸菌 B．白菜 C．蚯蚓 D．蘑菇 解析：此題主要考查乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸的方式。白菜屬于高等植物，進(jìn)行有氧呼吸，蚯蚓屬環(huán)節(jié)動物，可利用土壤中的氧進(jìn)行有氧呼吸，蘑菇屬大型真菌，營需氧的腐生生活，而只有乳酸菌可進(jìn)行無氧呼吸。 答案：A 11．對于栽種農(nóng)作物要“正其行，通其風(fēng)”的不正確解釋是(　　) A．有利于充分利用光能 B．有利于釋放氧氣，降低有機(jī)物消耗 C．有利于提供較多的CO2，提高光合作用效率 D．有利于通風(fēng)透光，提高光能利用率 解析：要提高農(nóng)作物的光能利用率，采取的主要措施是延長光合

8、作用時間、增加光合作用面積和提高光合作用效率。而影響光合作用效率的因素主要有光照的強(qiáng)弱、CO2的供應(yīng)和必需礦質(zhì)元素的供應(yīng)等。題干中“正其行，通其風(fēng)”寓意著種植農(nóng)作物時，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐摹帮L(fēng)向”選好“行向”，注意行距，合理密植，以利于空氣流通，充分吸收CO2和利用光能。 答案：B 12．在下圖曲線中，有M、N、O、P、Q五個點，對它們的含義的敘述正確的是(　　) ①M(fèi)點時，植物既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用，且光合作用強(qiáng)度弱于呼吸作用強(qiáng)度　②N點時，植物體只進(jìn)行呼吸作用；O點時，植物體的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度 ③Q點時，光照強(qiáng)度不再是影響光合速率的主要因素 ④P點前，影響光合速率

9、的主要因素是光照強(qiáng)度 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 解析：圖中光照強(qiáng)度為0時，光合作用速率不為0，所以縱坐標(biāo)表示凈光合速率，M點只能進(jìn)行呼吸作用，N點可以表示光合速率等于呼吸速率，Q點時光照強(qiáng)度已經(jīng)達(dá)到飽和。 答案：C 二、非選擇題(共40分) 13．(15分)生產(chǎn)中使用的普通淀粉酶的最適溫度在40℃～60℃之間，而極端耐熱淀粉酶在100℃仍能保持較高的活性，因此具有更為廣泛的應(yīng)用前景。某同學(xué)正在設(shè)計一個實驗以探究溫度對兩種淀粉酶活性的影響，其中有些問題需要你的幫助。 (1)此實驗中除自變量和因變量外，還需要考慮________、________及________等

10、因素。 (2)在此實驗中，因變量可以用碘液和斐林試劑檢測，兩種試劑各與何種物質(zhì)發(fā)生顏色反應(yīng)？檢測的是底物還是產(chǎn)物？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________。 (3)假設(shè)實驗結(jié)果如下表，請在所給出的坐標(biāo)紙上繪圖反映實驗結(jié)果。 溫度/℃ 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 普通淀粉酶相對活性/% 6 25 43 67

11、 83 65 22 2 0 0 耐熱淀粉酶相對活性/% 6 15 25 48 76 92 100 98 82 65 答案：(1)pH、酶濃度、底物濃度、產(chǎn)物濃度(任選3個) (2)碘液與淀粉反應(yīng)變藍(lán)色，檢測的是底物；斐林試劑與還原糖反應(yīng)生成磚紅色沉淀，檢測的是產(chǎn)物 (3) 14．(10分)綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系

12、。下圖中甲圖表示了兩者之間的關(guān)系，請分析回答： (1)甲圖①～⑤的過程中，既沒有消耗氧氣，也沒有產(chǎn)生氧氣的過程是________(寫標(biāo)號)，能使ADP含量增多的過程主要是________(寫標(biāo)號)。 (2)將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，X物質(zhì)含量發(fā)生的變化可用乙圖中的________曲線表示，與此同時在①～⑤的過程中，會明顯減弱的過程有________(寫標(biāo)號)。 (3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，我們可以采用__________________________(至少答出兩點)等方法。在探究環(huán)境因素對大棚農(nóng)作物產(chǎn)量高低的影響時，有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該提高環(huán)境溫度，有的同學(xué)

13、認(rèn)為應(yīng)該降低環(huán)境溫度，你認(rèn)為正確的做法是____________________________________ ___________________________________________________________________。 解析：(1)①過程表示水在光下分解，有氧氣產(chǎn)生；X表示C3，②過程表示C3的還原，消耗[H]和ATP；③過程表示有氧呼吸的第一階段；④過程表示有氧呼吸的第二階段；⑤過程表示CO2的固定。所以只有①過程產(chǎn)生氧氣，其他過程均不產(chǎn)生氧氣，也不消耗氧氣。(2)當(dāng)植物由陽光下迅速移入暗室時，光反應(yīng)減弱，[H]和ATP減少，C3的含量由于還原受阻，而CO

14、2的固定正常進(jìn)行而升高，可用乙圖中的A曲線表示。而糖類物質(zhì)由于C3還原受阻而減少，進(jìn)而導(dǎo)致光反應(yīng)受阻。(3)農(nóng)作物的產(chǎn)量主要取決于有機(jī)物的積累量，所以為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，主要從提高光合作用強(qiáng)度和降低呼吸作用強(qiáng)度兩方面考慮。 答案：(1)②③④⑤?、凇?2)A?、佗? (3)適當(dāng)提高光照強(qiáng)度、適當(dāng)提高溫度(增大晝夜溫差)、適當(dāng)增加環(huán)境中的二氧化碳濃度(合理即可)　適當(dāng)增大晝夜溫差可以提高大棚農(nóng)作物的產(chǎn)量 15．(15分)下圖中，圖甲表示A、B兩種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合效率受光照影響的變化曲線，請分析回答： (

15、1)在較長時間陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是________。 (2)圖甲中a點表示_____________________________________________________。 (3)在c點時，葉綠體中ADP的移動方向是________________________。 (4)圖乙中e點與d點相比較，e點時葉肉細(xì)胞中C3的含量________；e點與f點相比較，e點時葉肉細(xì)胞中C3的含量________(填“高”、“低”或“基本一致”)。 (5)增施農(nóng)家肥可以提高光合作用效率的原因是_________________________ _____________

16、___________________________________________________。 解析：(1)圖甲中A、B相比，A植物對光照強(qiáng)度的耐受性強(qiáng)，所以為陽生植物，對光的需求高，陰天時受到的影響較大。(2)圖甲中縱坐標(biāo)零線以上吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用，零線以下a點時光照為零，所以只進(jìn)行呼吸作用。(3)c點時為光的飽和點，此時光合作用不再增強(qiáng)，即暗反應(yīng)不再增強(qiáng)，而此時光反應(yīng)還可以繼續(xù)，所以是在葉綠體的類囊體薄膜上合成ATP。(4)圖乙中d點和e點相比，d點的受限因素為光照強(qiáng)度，所以e點C3的含量低。而e點和f點相比，f點的受限因素則是二氧化碳的濃度，所以e點C3的含量高。 答案：(1)A　(2)植物呼吸作用所釋放的CO2量　(3)從葉綠體基質(zhì)移向葉綠體的類囊體薄膜　(4)低　高　(5)可以通過微生物的分解，獲得更多的CO2的供應(yīng)，提供必需的礦質(zhì)元素等