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1、*作者簡介*葉文玲葉文玲，1942年11月4日生于浙江省玉環(huán)縣楚門鎮(zhèn)。1958年發(fā)表處女作我和雪梅，從此走上文壇，后以短篇小說心香聞名遐邇。她恪守“美是文學的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同時致力于散文創(chuàng)作，收獲頗豐。至今已有600多萬字36本作品集及一部8卷本文集出版，是中國當代文壇極為勤奮很有影響的作家。代表作有長篇小說無夢谷，長篇歷史小說秋瑾、傳記文學敦煌守護神常書鴻：散文集有不了情、枕上詩篇、葉文玲文集等多種。其作品曾多次獲海內外多種獎項。學習目標學習目標1.認識12個生字。2.有感情地朗讀課文。把握主要內容，根據標志性的詞句理清文章思路。3.品味生動、形象的語言，體味字里行間流露
2、的真情實感。4.體會作者悟出的道理。理解文中闡述的閱讀與寫作的關系，結合實際認識閱讀與寫作相輔相成的道理。5.領悟閱讀與寫作對個人成長、社會人生的價值與意義。恰似如饑似渴（s）似的（sh）美差（chi）差不多（ch）禁止吸煙（jn）禁不住（jn）衣冠（gun）全班之冠（gun）奔向那里（bn）奔跑（bn）分外（fn）區(qū)分（fn）沉甸甸（din）dintinshng甸子dinzi甸tin基本字義1.古同“畋”，打獵。甸shng基本字義1.古同“乘”，古代劃分田、里的名稱。闋（）qu謄（)tng嵌（）qin酵（）jio囫圇吞棗h ln tn zo【解釋】：囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不
3、辨滋味。比喻對事物不加分析思考。我會讀我會讀比喻心扉一闋吶喊水滸過癮卓婭比喻心扉一闋吶喊水滸過癮卓婭磁石鍛煉酵母皎潔謄抄借鑒眼羨磁石鍛煉酵母皎潔謄抄借鑒眼羨贊譽沉甸甸贊譽沉甸甸 熟讀并理解下面的詞語熟讀并理解下面的詞語流光溢彩吶喊助威津津有味天長日久流光溢彩吶喊助威津津有味天長日久如醉如癡浮想聯翩淚落如珠囫圇吞棗如醉如癡浮想聯翩淚落如珠囫圇吞棗不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻黯然神傷千篇一律天高氣爽不言而喻黯然神傷千篇一律天高氣爽云淡日麗香飄四野別出心裁與眾不同云淡日麗香飄四野別出心裁與眾不同大顯身手心安理得嘔心瀝血莎士比亞大顯身手心安理得嘔心瀝血莎士比
4、亞流光溢彩：流動的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗。流光溢彩：流動的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗。一闋：一首，量詞。一闋：一首，量詞。眼羨：看得到而得不到，令人羨慕。眼羨：看得到而得不到，令人羨慕。飽覽：盡情地看。飽覽：盡情地看。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。文中指津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。文中指看畫片時非常有興趣。看畫片時非常有興趣。天長日久：形容長久。天長日久：形容長久。如醉如癡：形容神態(tài)失常，失去自制。文中指如醉如癡：形容神態(tài)失常，失去自制。文中指作者讀書讀到入迷的程度。作者讀書讀到入迷的程度。浮想聯翩：浮想：飄浮不定的想象；聯翩：鳥浮想聯翩：浮想：飄浮不定的想象
5、；聯翩：鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現出來。文中指作者讀書進入意境，產不斷涌現出來。文中指作者讀書進入意境，產生聯想。生聯想。悲歡離合：悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經悲歡離合：悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經歷的各種境遇和由此產生的各種心情。歷的各種境遇和由此產生的各種心情。牽腸掛肚：牽：拉。形容十分惦念，放心不下。牽腸掛肚：牽：拉。形容十分惦念，放心不下。如饑似渴：形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，如饑似渴：形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣?？柿思敝人粯印２谎远鳎河鳎毫私?，明白。不用說話就能
6、明白。形不言而喻：喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。容道理很明顯。黯然神傷：心情不愉快，無精打采的樣子。黯然神傷：心情不愉快，無精打采的樣子。千篇一律：一千篇文章都一個樣。文中指文千篇一律：一千篇文章都一個樣。文中指文章公式化，非常機械、乏味。章公式化，非常機械、乏味。大顯身手：顯：表露，表現；身手：指本領。大顯身手：顯：表露，表現；身手：指本領。充分顯示出本領和才能。充分顯示出本領和才能。心安理得：得：適合。自以為做的事情合乎心安理得：得：適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。道理，心里很坦然。自讀課文，思考問題：自讀課文，思考問題：（1）我的）我的“長生果長生果”指的是
7、什么？指的是什么？長生果指吃了可以使人長生不老的果子，這長生果指吃了可以使人長生不老的果子，這里指營養(yǎng)極其豐富。作者將書比喻為里指營養(yǎng)極其豐富。作者將書比喻為“長生長生果果”，意思是書是人類的精神食量，充分表，意思是書是人類的精神食量，充分表達了書與人類發(fā)展的關系。達了書與人類發(fā)展的關系。（2）作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事？）作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事？童年的讀書經歷：童年的讀書經歷：v最早的讀物是最早的讀物是“香煙人香煙人”v后來是連環(huán)畫后來是連環(huán)畫v去小鎮(zhèn)的文化站去小鎮(zhèn)的文化站v去學校圖書館去學校圖書館v兩次作文的構思與寫作經歷兩次作文的構思與寫作經歷讀書經歷讀書經歷按時間順序理
8、清文章的思路時間時間地點地點書書上學前上學前街頭，贏家手里街頭，贏家手里小小畫片畫片上上小學小學學校，課堂上學校，課堂上連環(huán)畫連環(huán)畫上上小學小學（后來）（后來）小鎮(zhèn)上的小鎮(zhèn)上的文化站文化站小小圖書館所有圖書館所有的文化書籍的文化書籍上上初中初中后后學校圖書館學校圖書館古今中外的大古今中外的大部頭小說部頭小說理清理清思路思路看香煙人小畫片看香煙人小畫片看連環(huán)畫看連環(huán)畫讀文藝書讀文藝書讀中外名著讀中外名著（津津有味）（津津有味）（廢寢忘食）（廢寢忘食）（不求甚解）（不求甚解）（如癡如醉）（如癡如醉）v選詞填空：選詞填空：v（1）遇到大人讓孩子買煙時，這（）遇到大人讓孩子買煙時，這（A ）往往被男孩
9、子（往往被男孩子（B ）搶了去，我們女孩搶了去，我們女孩子，只落了個（子，只落了個（C ）的份兒。的份兒。vA.差事、美差、活兒差事、美差、活兒vB.搶、奪、要搶、奪、要vC.眼羨、羨慕、仰慕眼羨、羨慕、仰慕v（2）這時，我就（）這時，我就（A ）吶喊助威，為的）吶喊助威，為的是最后能在是最后能在“贏家贏家”手里（手里（B ）那一大疊）那一大疊畫片。畫片。vA.賣力地、用勁地、拼命地賣力地、用勁地、拼命地vB.閱覽、瀏覽、飽覽閱覽、瀏覽、飽覽品味語言品味語言兩次寫作文經歷。兩次寫作文經歷。秋天來了秋天來了道理道理作文構思要別出心裁；落筆與眾不同。作文構思要別出心裁；落筆與眾不同。秋天來了，樹葉
10、黃了，一片一片地飄到了地上秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風寒，卻捧起沉甸甸的果實衣衫擋著風寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。奉獻人間。第二次寫作：一件不愉快的往事。第二次寫作：一件不愉快的往事。我從一個清冷的黃昏開始寫，以月亮的美我從一個清冷的黃昏開始寫，以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑，來反襯一個受委屈的麗皎潔和周圍人的嬉笑，來反襯一個受委屈的小女孩的孤獨和寂寞。寫著寫著，我禁不住眼小女孩的孤獨和寂寞。寫著寫著，我禁不住眼淚花花
11、。淚花花。月亮像一輪玉盤嵌在藍色的天幕中月亮像一輪玉盤嵌在藍色的天幕中 真情實感才能打動人真情實感才能打動人莎士比亞說：莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)書籍是全世界的營養(yǎng)品。像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，品。像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了得到了報償。報償。悟出的道理悟出的道理 作文，首先構思要別出心裁，落筆也作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的要有點與眾不同的“鮮味鮮味”才好。才好。作文，要寫真情實感；作文練作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東
12、西，應該是自己真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。嘔心瀝血的創(chuàng)造。書，被人們稱為人類文明的書，被人們稱為人類文明的“長生果長生果”。這個比喻（。這個比喻（y ），），我覺得特別親我覺得特別親切。切。將書比喻為將書比喻為“長生果長生果”，意思是書是人，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。比喻描寫比喻描寫手法手法像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷。像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷。似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。著歡快音符的樂章。我最早的讀物是被孩子們叫做我最早的讀物是被孩子們叫做“香煙人香煙人”的小畫片。的小畫片。我的我的“長生果長生果”指的是什么？指的是什么？長生果指吃了可以使人長生不老的長生果指吃了可以使人長生不老的果子，這里指營養(yǎng)極其豐富。作者將書果子，這里指營養(yǎng)極其豐富。作者將書比喻為比喻為“長生果長生果”，意思是書是人類的，意思是書是人類的精神食量，充分表達了書與人類發(fā)展的精神食量，充分表達了書與人類發(fā)展的關系。關系。返回返回
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