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1、
四、認(rèn)識(shí)圖形(一)
第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)常見的立體圖形(2)
教學(xué)目標(biāo)
1．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。
2．感受現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體、正方體、球等圖形的形狀和名稱。
難點(diǎn)：辨認(rèn)和區(qū)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：四種立體圖形、剪刀、紙。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知
1．參觀“圖形王國(guó)”。
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了四種圖形，它們都住在圖形王國(guó)里(課件演示)，請(qǐng)大家認(rèn)一認(rèn)，說一說。
師：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等都是立體圖形，請(qǐng)介紹一下。
2、2．揭示課題。
師：今天我們就來繼續(xù)研究這些圖形。(板書課題)
二、探究新知
動(dòng)手操作。
1．出示長(zhǎng)方體積木。
提問：誰知道這個(gè)積木的形狀？
學(xué)生回答后，教師板書：長(zhǎng)方體
2．以小組為單位，利用手頭的實(shí)物學(xué)具，搭出新的立體圖形。
3．把小組中搭得好的圖形進(jìn)行整理，投影展示。
4．揭示概念。
教師拿出位置、大小、顏色不同的圖形揭示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球，板書名稱。
三、例題剖析
用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。
【例】 淘氣用正方體積木搭成了下面的圖形，數(shù)一數(shù)他一共用了幾塊正方體積木。
【解析】 方法1：先數(shù)上層只有1個(gè)正方體，中層有2個(gè)，下層有5個(gè)正方體，共有8塊正方體積木。
方法2：按排數(shù)，前排有1個(gè)正方體，后排有7個(gè)正方體，共有8塊正方體積木。
【答案】 8塊
四、鞏固深化
師：老師這里有很多的立體圖形，請(qǐng)同學(xué)們拼出你喜歡的形狀。
課件出示各類圖形。
五、課堂小結(jié)
今天你有什么收獲？
六、課外作業(yè)
1．完成課本第38頁“練習(xí)八”第6題。
2．完成對(duì)應(yīng)練習(xí)。
思維拓展
數(shù)一數(shù)。
圖中有( )個(gè)長(zhǎng)方形，( )個(gè)正方形，( )個(gè)三角形，( )個(gè)圓形。
【答案】 2 1 2 3
2 / 2
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