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1、
2. 學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 情感與態(tài)度：學(xué)會(huì)感受快樂(lè)，用正確的態(tài)度面對(duì)不快樂(lè)，懂得讓自己和他人變得快樂(lè)。
2. 行為和習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生在生活中尋找、感受快樂(lè)，學(xué)會(huì)與別人分享快樂(lè)。
3. 知識(shí)與技能：知道在生活中有快樂(lè)，也有不快樂(lè)，學(xué)習(xí)把不快樂(lè)轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓?lè)。嘗試控制和調(diào)整自己的情緒，學(xué)習(xí)用自己的方式給他人帶來(lái)快樂(lè)。
4. 過(guò)程與方法：通過(guò)探討“感受快樂(lè)”“接受不快樂(lè)”“幫助自己和別人快樂(lè)”“診斷快樂(lè)”四個(gè)部分，指導(dǎo)學(xué)生在探索問(wèn)題的過(guò)程中獲得體驗(yàn)，并體會(huì)助人為樂(lè)。
2、 教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：珍惜快樂(lè)，接受不快樂(lè)，學(xué)會(huì)把
2、不快樂(lè)變成快樂(lè)。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)控制和調(diào)整自己的情緒,幫助自己和他人變得快樂(lè)。
3、 教學(xué)設(shè)計(jì)。
1. 導(dǎo)入。
（1） 看表情，說(shuō)感受，并模仿。教師用PPT展示表情圖片（傷心，生氣，開(kāi)心），讓學(xué)生自己體會(huì)并說(shuō)出看到圖片的感受，模仿該圖片所展示的表情。
（2）一起學(xué)唱“快樂(lè)歌”。學(xué)生全體起立，跟著節(jié)奏一邊唱“快樂(lè)歌”，一邊做動(dòng)作。
2. 新授。
（1） 說(shuō)一說(shuō)生活中快樂(lè)的事情。
（2） 小組游戲：雙手擊掌。每組的第一位學(xué)生與第二位學(xué)生雙手擊掌，第二位與第三位雙手擊掌，以此類(lèi)推，最快的小組獲勝。同樣一個(gè)游戲贏的同學(xué)開(kāi)心，輸?shù)耐瑢W(xué)不開(kāi)心，引出開(kāi)心處處有，不開(kāi)心也會(huì)有。
（3）
3、聽(tīng)聽(tīng)漂流瓶里不開(kāi)心的事，并說(shuō)一說(shuō)自己生活中不開(kāi)心的事。
（4）小活動(dòng)：讓我們把不開(kāi)心的事情寫(xiě)下來(lái)，掛在快樂(lè)樹(shù)上吧！學(xué)生把自己不開(kāi)心的事情寫(xiě)在貼紙上，然后貼在黑板上的快樂(lè)樹(shù)上。
（5）講故事：蝸牛與寄居蟹。先用PPT簡(jiǎn)單介紹蝸牛與寄居蟹，接著老師有感情地講述蝸牛與寄居蟹的故事，再讓學(xué)生角色扮演講述該故事，最后一起討論這個(gè)故事告訴我們什么道理。
（6）師生一起探討把不快樂(lè)變成快樂(lè)，讓快樂(lè)更多的方法有哪些。
（7）花兒變果子。把快樂(lè)樹(shù)上的花兒摘下來(lái)，寫(xiě)上變煩惱為快樂(lè)的方法，把它變成果子放進(jìn)盒子里！
3. 鞏固與拓展。
活動(dòng)：想對(duì)軒軒說(shuō)。先用圖片和音頻的形式講述軒軒的故事，再讓學(xué)生們討論想對(duì)軒軒說(shuō)些什么，以得出結(jié)論：有些快樂(lè)沒(méi)道理，有些痛苦要挺住。
4.總結(jié)。
我們要用正確的態(tài)度面對(duì)開(kāi)心與不開(kāi)心，珍惜快樂(lè)，學(xué)會(huì)快樂(lè)，并學(xué)會(huì)用自己的方式幫助別人快樂(lè)。
5. 作業(yè)。
回家做一件讓自己和爸爸媽媽都開(kāi)心的事情。
4、 板書(shū)設(shè)計(jì)。
2.學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”
快樂(lè)
不快樂(lè)
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部編版二年級(jí)道德與法治下冊(cè)《學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”》教案
