（湖北專(zhuān)用）高考語(yǔ)文一輪 課時(shí)專(zhuān)練(二十一) 小說(shuō)閱讀一 新人教版

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1、 一、閱讀下面的文字，完成1～4題。 布拉格的歌聲 [俄]彼特洛·洛斯基 行動(dòng)之前，杰夫卡夫斯基就有一種強(qiáng)烈的預(yù)感，這絕不是一次例行演習(xí)那么簡(jiǎn)單。果然，短短三個(gè)小時(shí)之后，裝甲車(chē)隊(duì)便開(kāi)入布拉格，而天空的廣播也同時(shí)傳來(lái)訊息，這次行動(dòng)絕不是針對(duì)捷克斯洛伐克人民，而是逮捕杜布切克分子①。 守護(hù)在布拉格邊緣的一條要道，杰夫卡夫斯基和戰(zhàn)友一樣，他心里非常焦慮，這次取名為“尤里復(fù)仇”的行動(dòng)到底要持續(xù)多久？ 街對(duì)面不遠(yuǎn)處是一個(gè)教堂，悠揚(yáng)的鋼琴聲隱隱約約地從里面?zhèn)鞒鰜?lái)，杰夫卡夫斯基情不自禁地側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，曲子有點(diǎn)像《伏爾加母親》，那是他最喜愛(ài)的一首曲子，如果不是德軍突然入侵，杰夫卡夫斯基想，自己

2、現(xiàn)在一定是一名鋼琴師，至少不會(huì)手里拿著槍。 杰夫卡夫斯基無(wú)奈地笑笑，抬起頭看看天空，只見(jiàn)晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)直直地照著腳下的城市，連影子都不見(jiàn)一點(diǎn)，這是個(gè)好兆頭，久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)的他可以肯定，戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束，或者根本就沒(méi)有發(fā)生，因?yàn)樘炜者B一架飛機(jī)都沒(méi)有，這就說(shuō)明偉大的莫斯科再次取得了絕對(duì)性的勝利。 這樣想著，杰夫卡夫斯基便覺(jué)全身輕松起來(lái)，反復(fù)觀察了下周邊，沒(méi)什么異動(dòng)，便向遠(yuǎn)處的戰(zhàn)友打了聲招呼，自己一個(gè)人慢慢朝教堂走去。琴聲已經(jīng)停止，但教堂卻并沒(méi)有靜下來(lái)，透過(guò)門(mén)縫，杰夫卡夫斯基看見(jiàn)一群孩子正整齊地唱著歌，什么曲子他聽(tīng)不出來(lái)，只覺(jué)得歌聲在教堂里顯得特別響亮。 杰夫卡夫斯基喜歡這種感覺(jué)，便不由自主地走進(jìn)去，他

3、想問(wèn)問(wèn)這首歌的名字，甚至還想跟他們一起學(xué)習(xí)歌唱。然而，當(dāng)他出現(xiàn)在那群孩子面前時(shí)，歌聲卻突然停止，他們一個(gè)個(gè)驚恐萬(wàn)分，稍小一點(diǎn)的女孩甚至在往后躲。 杰夫卡夫斯基抱歉地笑笑，剛想說(shuō)自己的來(lái)意，一個(gè)男孩卻突然朝自己奔來(lái)，這是一個(gè)勇敢的男孩，杰夫卡夫斯基在心里默默贊許?？赡泻⒋蟾排艿锰?，竟然在階梯處絆倒。遇到這種情況，杰夫卡夫斯基當(dāng)然是毫不猶豫地上前攙扶。 意外就發(fā)生在攙扶的那一刻，男孩拼命甩開(kāi)他的手，大聲哭訴：“壞人，你還我爸媽來(lái)，你們都是壞人！”與此同時(shí)，男孩竟然掏出一支手槍對(duì)準(zhǔn)杰夫卡夫斯基的胸口，“啪”的一聲，槍聲在教堂里格外清脆。 杰夫卡夫斯基顯得特別沉重，他真的不希望發(fā)生這種事，但當(dāng)

4、他發(fā)現(xiàn)男孩拿出手槍的那一刻，還是習(xí)慣性地先下了手。教官曾無(wú)數(shù)次地訓(xùn)練他應(yīng)對(duì)類(lèi)似的情況，所以，槍殺男孩的事情完全可以算得上一次對(duì)敵作戰(zhàn)，杰夫卡夫斯基甚至還可以把戰(zhàn)績(jī)上報(bào)。但是，在槍聲之后，他卻只覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，怎么也站不起來(lái)，他看見(jiàn)男孩的臉，竟然帶著微笑，一種解脫的微笑。 當(dāng)戰(zhàn)友沖進(jìn)教堂，一個(gè)個(gè)槍口對(duì)準(zhǔn)教堂里的孩子時(shí)，杰夫卡夫斯基終于掙扎著站起來(lái)，他告訴戰(zhàn)友，這里沒(méi)有杜布切克分子，男孩完全是自己一時(shí)沖動(dòng)而錯(cuò)殺，回去后，他會(huì)主動(dòng)接受軍法處置。 教堂里所有的人都默不作聲，無(wú)論是小孩還是大人，他們臉上都有種奇怪的表情。因?yàn)榫驮趧偛?，他們親眼看見(jiàn)杰夫卡夫斯基把男孩手里的槍塞在自己懷里，一個(gè)軍人竟然保護(hù)敵

5、人的伙伴，這簡(jiǎn)直就是奇跡。 當(dāng)杰夫卡夫斯基與戰(zhàn)友跨出教堂的大門(mén)，外面陽(yáng)光依舊明媚，整個(gè)布拉格寧?kù)o得像莫斯科的早晨，而就在杰夫卡夫斯基回頭那一刻，透過(guò)教堂的大門(mén)，他看見(jiàn)那群孩子緊緊地靠在一起，悠揚(yáng)的歌聲再次響起，越唱越響，歌聲從門(mén)口飄出來(lái)，彌漫在布拉格的天空。 (選自《意林》2011年04期，有刪改。) 〔注〕 ①1968年，捷共中央第一書(shū)記杜布切克發(fā)起布拉格之春改革，希望借此擺脫蘇聯(lián)。8月20日，蘇軍以軍事演習(xí)的名義突襲機(jī)場(chǎng)并占領(lǐng)布拉格，逮捕了杜布切克，控制了捷克全境。 1．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)(　　)(　　) A. 杰夫卡夫斯基守護(hù)在布拉格邊緣的一

6、條要道，和戰(zhàn)友一樣心里非常焦慮，他們都厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，想盡快結(jié)束。 B. 主人公聽(tīng)到教堂傳出像《伏爾加母親》的鋼琴聲，那是他最喜愛(ài)的一首曲子，所以后來(lái)他去教堂詢(xún)問(wèn)其名字。 C. 小男孩臉帶微笑，是一種解脫的微笑，是對(duì)“壞人”的抗議，是想到死后會(huì)在天堂看到父母的幸福。 D. 杰夫卡夫斯基告訴戰(zhàn)友，自己一時(shí)沖動(dòng)錯(cuò)殺男孩，教堂里所有的人默不作聲，因?yàn)槊鎸?duì)敵人的槍口。 E. 布拉格的歌聲是呼喚和平的歌聲，是人類(lèi)精神力量的象征，代表著捷克斯洛伐克的希望和未來(lái)。 2．小說(shuō)中多處描寫(xiě)歌聲，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分) 答：______________________________________

7、__________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．杰夫卡夫斯基的性格特點(diǎn)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ___________

8、_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．杰夫卡夫斯基是合格的軍人嗎？結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。(8分) 答：________________________________________________________________________ _____________________________________________________

9、___________________ ________________________________________________________________________ 二、閱讀下面的文字，完成5～8題。 勛　章 [俄國(guó)]契訶夫 “我有事找你商量?！避娛鲁跫?jí)中學(xué)教員，十四品文官列甫·普斯佳科夫?qū)λ呐笥蚜袌?jiān)佐夫中尉說(shuō)，“要不是極其需要，我也就不來(lái)麻煩你了。好朋友，請(qǐng)你把斯坦尼斯拉夫勛章借給我。今天，我要到商人斯皮奇金家里去赴宴。你是知道斯皮奇金那個(gè)混蛋的：他非常喜歡勛章，他把那些脖子上或者紐扣眼上沒(méi)掛著什么勛章的人幾乎都看成壞人。再者他又有兩個(gè)女兒……娜斯嘉和齊娜，…

10、…我是把你看做朋友才跟你說(shuō)的……你借給我吧，勞你的駕！”普斯佳科夫這些話是結(jié)結(jié)巴巴、漲紅臉，不住膽怯地回過(guò)頭去看房門(mén)而說(shuō)出口的。 中尉罵了幾句，然后同意了。 普斯佳科夫坐上出租馬車(chē)到斯皮奇金家去。他略微敞開(kāi)皮大衣，看他的胸口，別人的勛章在他胸口金光閃閃，釉子發(fā)亮。 “不知怎么，自己都對(duì)自己多添了幾分敬意呢！”教員想著，嗽了嗽喉嚨，“區(qū)區(qū)一個(gè)小玩意兒，至多也不過(guò)值5個(gè)盧布，卻造成多么大的聲勢(shì)！” 到斯皮奇金的家門(mén)口，他敞開(kāi)皮大衣，開(kāi)始慢吞吞地把車(chē)錢(qián)付給趕車(chē)的。趕車(chē)的，依他看來(lái)，一見(jiàn)到他的肩章、紐扣、斯坦尼斯拉夫勛章，似乎就愣住了。普斯佳科夫得意地嗽一下喉嚨，走進(jìn)房子里，在前廳脫掉皮大衣，

11、昂起頭，挺起胸脯，走進(jìn)大廳里。 可是這時(shí)他看見(jiàn)一件可怕的事，他的同事，法語(yǔ)教員特蘭勃良，同齊娜并排坐著。普斯佳科夫頭一個(gè)想法就是扯下勛章，或者往回跑?？墒莿渍戮Y得很結(jié)實(shí)，往后退也已經(jīng)不可能。他趕緊用右手蓋住勛章，拱起背來(lái)，很別扭地向大家一鞠躬，同誰(shuí)也沒(méi)握手，沉重地在空椅子上坐下，恰好坐在他的法國(guó)同事對(duì)面。 仆人在普斯佳科夫面前擺下一盆湯。他用左手拿起湯匙來(lái)，然而又想起在上流社會(huì)不宜于用左手吃東西，就趕緊聲明已經(jīng)吃過(guò)飯，不想再吃了。 普斯佳科夫靈魂里充滿鉆心的苦痛和煎熬般的煩惱，湯盆里騰起饞人的香氣，清蒸鱘魚(yú)冒出異常開(kāi)胃的熱氣。教員有心放開(kāi)右手，用左手蓋住勛章，可是這顯得頗不方便?！疤熘靼?/p>

12、，快點(diǎn)結(jié)束這頓飯！我要到飯館里去吃它一頓！”他對(duì)自己說(shuō)。 他膽怯地用一只眼睛瞥了一下法國(guó)人。發(fā)現(xiàn)對(duì)方正瞧著他，卻也是極其忸怩不安，也是什么東西都沒(méi)吃。兩個(gè)人互相看著，越發(fā)慌張，就低下眼睛看面前的空碟子。 “他識(shí)破了，這個(gè)混蛋！”普斯佳科夫暗想。 吃第五道菜了，有人提議：“為在座的女士們的青春干杯！”宴席上的人亂哄哄地站起來(lái)，普斯佳科夫也站起來(lái)，用左手拿起酒杯。 “列甫·普斯佳科夫，請(qǐng)您把這杯酒交給娜斯嘉！”有人遞給他一杯酒。 這令普斯佳科夫大為恐慌，他不得不使用右手了。勛章和勛章上那根揉皺的紅絲帶終于見(jiàn)了天日！教員臉色煞白，低下頭去，心虛地往法國(guó)人那邊瞥一眼——法國(guó)人正在看他，眼睛里

13、滿是驚訝和疑問(wèn)，嘴唇卻很快露出狡猾的笑意，困窘神情也很快消失了。 “尤里·特蘭勃良！”主人對(duì)法國(guó)人說(shuō)，“請(qǐng)您把這瓶酒放回原處！” 特蘭勃良遲疑不定地伸出右手去接那個(gè)酒瓶，于是……啊，真是時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)！普斯佳科夫看見(jiàn)他胸前原來(lái)也有一枚勛章。而且是安娜勛章！法國(guó)人也在搗鬼！普斯佳科夫高興得笑起來(lái)，往椅子上一坐，渾身松了勁。如今再也不必遮蓋斯坦尼斯拉夫勛章了！ “啊啊，……嗯！……”斯皮奇金看見(jiàn)教員胸前的勛章，哼哼哈哈地說(shuō)。 “是??！”普斯佳科夫說(shuō)，“真是怪事，尤里·特蘭勃良！年前我們那兒呈報(bào)上去領(lǐng)勛章的人多么少呀！我們那兒的人那么多，可是領(lǐng)到的卻只有您和我！這可真是怪事！” 特蘭勃良快活地頻

14、頻點(diǎn)頭，亮出他的左邊衣領(lǐng)，那上面赫然閃著一枚安娜三級(jí)勛章。 飯后，普斯佳科夫走遍各處房間，讓那些小姐看他的勛章。雖然他饑腸轆轆，可是心里卻輕飄飄的，逍遙自在。 “要是我早知道這樣，”他嫉妒地瞧著同斯皮奇金談勛章的特蘭勃良，心里暗想，“那我就會(huì)戴上一枚符拉季米爾勛章。唉，真沒(méi)想到??！” 只有這個(gè)想法才使得他難過(guò)。至于其余方面，他倒是完全幸福的。 (選自《契訶夫小說(shuō)全集》，朱逸森譯，有刪改) 〔注〕 安娜三級(jí)勛章比斯坦尼斯拉夫三級(jí)勛章高一個(gè)等級(jí)，而符拉季米爾勛章又比安娜三級(jí)勛章高兩個(gè)等級(jí)。 5．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)(　　)(　　) A．因?yàn)樗蛊て娼鸱?/p>

15、常喜歡勛章，“他把那些脖子上或者紐扣眼上沒(méi)掛著什么勛章的人幾乎都看成壞人”，所以普斯佳科夫特地去跟他的朋友列堅(jiān)佐夫中尉借來(lái)了勛章。 B．“列甫·普斯佳科夫，請(qǐng)您把這杯酒交給娜斯嘉！”有人遞給他一杯酒。這個(gè)細(xì)節(jié)的出現(xiàn)，使得故事情節(jié)有了更進(jìn)一步的發(fā)展。 C．“普斯佳科夫得意地嗽一下喉嚨，走進(jìn)房子里，在前廳脫掉皮大衣，昂起頭，挺起胸脯，走進(jìn)大廳里”，“可是這時(shí)他看見(jiàn)一件可怕的事，他的同事，法語(yǔ)教員特蘭勃良，同齊娜并排坐著。普斯佳科夫頭一個(gè)想法就是扯下勛章，或者往回跑”。這樣描寫(xiě)達(dá)到了強(qiáng)烈對(duì)比的效果，用多種手段刻畫(huà)了人物的性格，推動(dòng)了故事向前發(fā)展。 D．“普斯佳科夫高興得笑起來(lái)，往椅子上一坐，

16、渾身松了勁。如今再也不必遮蓋斯坦尼斯拉夫勛章了！”當(dāng)明白了事情的原委，使得“普斯佳科夫”頓時(shí)放松了戒心，不再為自己的虛榮心而感到不好意思，這樣寫(xiě)使得小說(shuō)的結(jié)尾有了強(qiáng)烈的升華效果。 E．契訶夫是一位批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師，他創(chuàng)作的小說(shuō)《勛章》同《裝在套子里的人》一樣，其目的不僅僅是為了嘲諷像“普斯佳科夫”和“別里科夫”這樣的中學(xué)教員，而是為了深刻揭露和批判當(dāng)時(shí)俄國(guó)的某種社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 6．運(yùn)用所學(xué)《外國(guó)小說(shuō)欣賞》中的有關(guān)知識(shí)，簡(jiǎn)析《勛章》這篇小說(shuō)的敘述特點(diǎn)與作用。(4分) 特點(diǎn)：___________________________________________________________

17、_____________ 作用：________________________________________________________________________ 7．小說(shuō)《勛章》中出現(xiàn)了哪幾次情節(jié)“搖擺”和主人公心理變化？從中刻畫(huà)了普斯佳科夫的哪些性格特點(diǎn)？(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．語(yǔ)文

18、選修教材《外國(guó)小說(shuō)欣賞》中指出：對(duì)于小說(shuō)而言，“主題鮮明”不是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)；主題應(yīng)孕育于形象中；小說(shuō)的主題通過(guò)對(duì)材料的客觀描繪、隱喻、象征暗示出來(lái)。這樣一來(lái)，人們對(duì)一篇小說(shuō)的主題便有了多種解釋的可能。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容賞析契訶夫這篇小說(shuō)的標(biāo)題——“勛章”及其作用，談?wù)勀銓?duì)這篇小說(shuō)主題的理解和看法。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

19、 2014高考語(yǔ)文一輪課時(shí)專(zhuān)練（湖北專(zhuān)用）：(二十一) 1．CE　[解析] A項(xiàng)“他們都厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，想盡快結(jié)束”在文中表現(xiàn)得不是很明顯充分；B項(xiàng)因果關(guān)系不存在；D項(xiàng)“因?yàn)槊鎸?duì)敵人的槍口”表述錯(cuò)誤。(選對(duì)一項(xiàng)給2分，選A給1分) 2．①推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。文中第五六段“只覺(jué)得歌聲在教堂里顯得特別響亮。杰夫卡夫斯基喜歡這種感覺(jué)，便不由自主地走進(jìn)去”，走進(jìn)了教堂，才發(fā)生了后來(lái)的故事。(2分)②渲染寧?kù)o而壓抑的氛圍，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的復(fù)雜情緒。(1分)③照應(yīng)題目，以美好的“歌聲”，表達(dá)對(duì)美好生活的向往，引發(fā)人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考。(1分) 3．①他熱愛(ài)音樂(lè)，如果不是戰(zhàn)爭(zhēng)，現(xiàn)在一定是一名鋼琴師

20、；(1分)②他滿懷愛(ài)心，他喜歡聽(tīng)孩子們?cè)诮烫贸璧母杏X(jué)，男孩絆倒時(shí)他毫不猶豫地去攙扶；(1分)③他勇于自我犧牲，甘愿為保護(hù)反抗入侵的孩子而接受軍法處置。(2分) 4．示例一：我認(rèn)為杰夫卡夫斯基是一個(gè)合格的士兵。(2分) ①?gòu)馁Y歷上看，杰夫卡夫斯基是一個(gè)“二戰(zhàn)”老兵，德軍入侵蘇聯(lián)，他成為一名保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士，為了祖國(guó)利益而戰(zhàn)。(2分)②從信仰上看，杰夫卡夫斯基對(duì)“偉大的莫斯科”有著無(wú)比的信任，體現(xiàn)了其軍人的堅(jiān)定信仰。(2分)③從軍事素質(zhì)看，杰夫卡夫斯基訓(xùn)練有素，當(dāng)男孩拿出手槍的那一刻，他習(xí)慣性地下手并保住了自己的性命。(2分) 示例二：我認(rèn)為杰夫卡夫斯基并不是一個(gè)合格的士兵。(2分) ①杰

21、夫卡夫斯基并不熱愛(ài)自己的職業(yè)。他喜歡音樂(lè)，對(duì)自己差點(diǎn)成為鋼琴師念念不忘，戰(zhàn)爭(zhēng)期間也因?yàn)槁?tīng)到鋼琴聲而思想上開(kāi)小差。(2分)②杰夫卡夫斯基意志不堅(jiān)定，太善良，太具愛(ài)心。軍人作為國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器，應(yīng)該是冷酷無(wú)情的命令執(zhí)行者。但杰夫卡夫斯基在槍殺了男孩之后，卻“覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，怎么也站不起來(lái)”。 (2分)③杰夫卡夫斯基自作主張，“保護(hù)敵人的同伴”，這并不是一個(gè)軍人應(yīng)有的行為。(2分) 5．AD　[解析] A項(xiàng)的分析和概括不全面，除了斯皮奇金非常喜歡勛章，“他把那些脖子上或者紐扣眼上沒(méi)掛著什么勛章的人幾乎都看成壞人”這一原因外，其實(shí)普斯佳科夫向朋友借勛章還有一個(gè)重要原因，就是因?yàn)樯倘怂蛊て娼稹坝袃蓚€(gè)女兒…

22、…娜斯嘉和齊娜”，可見(jiàn)普斯佳科夫是想憑借“勛章”來(lái)追求或接近商人的兩個(gè)女兒。D項(xiàng)說(shuō)“這樣寫(xiě)使得小說(shuō)的結(jié)尾有了強(qiáng)烈的升華效果”不恰當(dāng)，因?yàn)楣适碌酱瞬](méi)有結(jié)束，而是只起到繼續(xù)揭示主題的作用。(答對(duì)一項(xiàng)給2分，答對(duì)兩個(gè)給4分，共4分) 6．特點(diǎn)：小說(shuō)運(yùn)用的是第三人稱(chēng)敘事方式，這是一種“全知視角”。(2分，其中指出“第三人稱(chēng)”1分，指出“全知視角”1分) 作用：這種敘事方式可不受敘述者的見(jiàn)聞和感覺(jué)的約束，表達(dá)比較自由，既可以深入人物內(nèi)心，將人物的心理活動(dòng)告訴讀者，還可以展示不同人物在不同地點(diǎn)同時(shí)發(fā)生的事情。如在小說(shuō)《勛章》中，作者就以這種“全知視角”，不僅細(xì)致地描述了主人公“普斯佳科夫”的心理活動(dòng)

23、，而且還簡(jiǎn)要地描述了其他人物在宴會(huì)場(chǎng)合內(nèi)外的不同神態(tài)、心理、言行，以及所發(fā)生的事情等。這種敘述方式比第一人稱(chēng)顯得視角更開(kāi)闊，描寫(xiě)更客觀，敘事更冷靜，更能使讀者理性思考。(要求聯(lián)系作品實(shí)際來(lái)說(shuō)明其作用，2分；未能聯(lián)系作品實(shí)際來(lái)談的，只給1分。) 7．情節(jié)“搖擺”和心理變化：①是由焦慮到欣喜，如普斯佳科夫先是為沒(méi)有“勛章”去赴富商宴會(huì)而心中焦慮發(fā)愁，當(dāng)他向朋友列堅(jiān)佐夫中尉借到“勛章”便得意揚(yáng)揚(yáng)；②是由得意到緊張，如普斯佳科夫得意地走進(jìn)宴會(huì)大廳突然看到同事特蘭勃良也出現(xiàn)在宴會(huì)上時(shí)，頓時(shí)因害怕被人揭穿而緊張不已；③是由害怕到炫耀，如當(dāng)普斯佳科夫看到同事也是帶著別人的“勛章”來(lái)赴宴會(huì)時(shí)，便“高興得笑起

24、來(lái)”，隨后便在宴會(huì)上到處?kù)乓鑱?lái)的“勛章”。(能指出小說(shuō)中的三次情節(jié)“搖擺”和主人公心理變化給3分，語(yǔ)言概括簡(jiǎn)明1分，第1問(wèn)共4分) 小說(shuō)通過(guò)這些情節(jié)“搖擺”和主人公心理變化，生動(dòng)地刻畫(huà)了普斯佳科夫追慕虛榮、喜歡炫耀、頗有心計(jì)等性格特點(diǎn)。(第2問(wèn)共2分) 8. 示例①：小說(shuō)以“勛章”為標(biāo)題，是在用它作為某種象征，即用“勛章”來(lái)象征某種社會(huì)地位、象征某種尊貴身份、象征某種顯赫頭銜、象征某種權(quán)位等級(jí)等?！吧倘怂蛊て娼稹笔挚粗赜小皠渍隆钡娜?，可能是想尋求牢固的政治靠山；中學(xué)教員“普斯佳科夫”和“特蘭勃良”千方百計(jì)借來(lái)“勛章”戴著出席宴會(huì)，可能是想躋身上流社會(huì)、尋找攀龍附鳳的機(jī)會(huì)。因此，這篇小

25、說(shuō)的主題是批判現(xiàn)實(shí)主義作家契訶夫在通過(guò)當(dāng)時(shí)人們對(duì)“勛章”的態(tài)度，來(lái)揭露和批判當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)浮華而虛偽的本質(zhì)。 示例②：小說(shuō)以“勛章”為標(biāo)題，是在用它作為一根主線，即把作品中的各位人物如何看重“勛章”、如何借用“勛章”、如何炫耀“勛章”、如何比較“勛章”、如何幻想更高級(jí)別“勛章”等，都用“勛章”這根主線貫穿起來(lái)。作家契訶夫以此表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)中許多人追慕虛榮、弄虛作假成風(fēng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的辛辣嘲諷與深刻批判。 示例③：小說(shuō)以“勛章”為標(biāo)題，是在用它作為一面鏡子，好讓各種人物在“勛章”這面鏡子面前充分展露出心理上、行為上的丑態(tài)?！笆钠肺墓倨账辜芽品颉苯鑴e人的勛章去赴會(huì)是為了增加取悅主人女兒的資本

26、；“商人斯皮奇金”把那些脖子上或者紐扣眼上沒(méi)掛著什么勛章的人幾乎都看成壞人；“趕車(chē)的”似乎一見(jiàn)到普斯佳科夫的肩章、紐扣、斯坦尼斯拉夫勛章就愣住了；“法語(yǔ)教員特蘭勃良”同樣為了虛榮而借了他人的“勛章”來(lái)戴；“普斯佳科夫”雖然饑腸轆轆卻到處?kù)乓摹皠渍隆薄虼?，這篇小說(shuō)的主題是契訶夫在通過(guò)“勛章”這面鏡子，來(lái)反映和嘲諷當(dāng)時(shí)人們追慕虛榮的現(xiàn)實(shí)，揭露和批判當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)浮華虛偽的本質(zhì)。 [解析] 本題是一個(gè)體現(xiàn)新課改精神的探究題，《課標(biāo)語(yǔ)文高考大綱》中關(guān)于“探究”的第2點(diǎn)要求就是“探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖”。只要符合作品實(shí)際、言之成理就可以。本題分兩步給分，即賞析標(biāo)題給3分，概括主題給3分。