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1、
最新滬教版思品六上第 3 課《尊敬老師 友愛(ài)同學(xué)》（第 1
框）教案
第一框 尊敬老師是人類美德
教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：使學(xué)生理解老師受人尊敬的原因 ,引導(dǎo)學(xué)生正確辨別日常
生活中存在哪些不尊敬老師的現(xiàn)象 ,培養(yǎng)學(xué)生查找資料、分析問(wèn)題 ,語(yǔ)言表達(dá)
等方面的能力。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)提出問(wèn)題、討論分析、交流小結(jié)等學(xué)習(xí)活動(dòng) ,培養(yǎng)學(xué)
生的團(tuán)隊(duì)合作精神 ,引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺(jué)尊敬老師、尊重老師的勞
動(dòng)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：自覺(jué)地把尊敬老師的情感落實(shí)到具體的行動(dòng)
2、中。
課前準(zhǔn)備： 1、了解學(xué)生的尊師情況；
2、組織學(xué)生查找相關(guān)資料；
3、組織學(xué)生排練小品；
4、學(xué)生以小組為單位做一天小記者 ,調(diào)查一位任課老師的工作情況。
課時(shí)安排： 1 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程： 新課導(dǎo)入
“同學(xué)們好 ,老師好”這是我們每節(jié)課都要做的問(wèn)候 ,今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是關(guān)于老師的。首先我們請(qǐng) ** 同學(xué)為我們朗誦一首小詩(shī)。
（請(qǐng)同學(xué)朗誦一首小詩(shī) ,歌頌老師）
師：教師這一職業(yè)被譽(yù)為“陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)” ,教師也被稱為人類靈魂的工程師 ,在學(xué)校生活中 ,與同學(xué)們關(guān)系最密切的也是老師了 ,尊敬
3、老師歷來(lái)是人們推崇的美德 ,那么為什么要尊敬老師 ,怎樣尊敬老師呢 ,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
1 / 5
一、尊敬老師是人類美德
師：從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在 ,每個(gè)同學(xué)都碰到了很多老師 ,那么在你的成長(zhǎng)過(guò)程中 ,哪一位老師給你的影響最大？印象最深？
（“我最尊敬的一位教師”）
生：略
師：同學(xué)們都說(shuō)得非常好 ,從同學(xué)們舉的這些事例中 ,我們可以看出教師在我們健康成長(zhǎng)
過(guò)程中起到了哪些作用？你能說(shuō)說(shuō)看？
生：略
（一）我們?yōu)槭裁醋鹁蠢蠋?
1、教師在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)
4、程中的作用
（ 1）教給我們做人的道理
（ 2）教給我們知識(shí)和技能
師：是的 ,我們每個(gè)學(xué)生從無(wú)知到有知 ,從知之不多到知之甚多 ,都離不開老師的教育、點(diǎn)
撥 ,沒(méi)有老師的培養(yǎng)也就沒(méi)有今天的我們。老師像園丁一樣呵護(hù)學(xué)生 ,無(wú)私奉獻(xiàn) ,甚至
不惜犧牲自己的生命。
那么 ,我們把范圍擴(kuò)大一些 ,教師在繼承、傳播人類社會(huì)進(jìn)步和知識(shí)文明過(guò)程中又起到
了什么作用呢？
2、教師擔(dān)負(fù)著傳遞人類文明 ,為國(guó)家培養(yǎng)人才的光榮而艱巨的任務(wù)。
師：五千年文化 ,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在人類歷史發(fā)展過(guò)程中 ,傳遞社會(huì)文明的方式是多種多樣的
5、 ,
但最直接、最集中的傳遞方式是在師生之間進(jìn)行的。我們教師肩負(fù)著為社會(huì)主義
現(xiàn)代化、為振興中華培養(yǎng)人才 ,提高民族素質(zhì)的重任。老師也要不斷的學(xué)習(xí) ,獲取更多更新的知識(shí) ,來(lái)傳遞給每一位學(xué)生。
師：老師教會(huì)我們那么多 ,我們應(yīng)該十分感謝自己的老師 ,不忘師恩。我們來(lái)看一張圖片
（展示江澤民看望恩師的圖片）
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1997 年江澤民訪美期間 ,在百忙中抽空繞道拜訪他的大學(xué)老師———顧毓秀先生。
江主席走進(jìn)客廳 ,坐在沙發(fā)中的顧老看見(jiàn) ,要自己站起來(lái)。江主席連忙迎
過(guò)去 ,說(shuō)：“不要站起
6、來(lái) ,不要站起來(lái)?！彼罩櫪系氖?,以學(xué)生的身份首
先問(wèn)候老師的健康。顧老說(shuō)：“很高興見(jiàn)到你。你終于來(lái)了。”江主席
說(shuō)：“我早就該來(lái)看您了。”
江主席離開學(xué)校后 ,也一直沒(méi)有忘記這位大學(xué)時(shí)代的老師。他曾親筆給
顧老題詩(shī)一首：“重教尊師新地天 ,艱辛攻讀憶華年。微分運(yùn)算功無(wú)比 ,耄耋恢恢鄉(xiāng)國(guó)篇。”表達(dá)了他對(duì)顧老的尊敬和感激之情。
江主席向顧老贈(zèng)送了禮物 ,是一部反映五千年文化的畫冊(cè)。扉頁(yè)上寫著：“敬贈(zèng)顧老師及王師母 江澤民 王冶坪”。
我們有許多名人、偉人、知名人士 ,他們都非常尊敬自己的老師 ,課前 ,老師請(qǐng)同學(xué)們查找了一些資料 ,下面我們來(lái)
7、交流一下。
生：略
師：這些故事 ,都告訴我們 ,一個(gè)人不論成就有多大 ,職位有多高 ,都離不開青少年時(shí)代老
師的教導(dǎo)和幫助。因此 ,凡是品德高尚的人 ,無(wú)論何時(shí)何地 ,都會(huì)銘記老師的教誨之恩 ,
以最誠(chéng)懇的禮遇來(lái)報(bào)答老師。
在平時(shí)生活中我們就應(yīng)該做到尊敬老師。那么 ,我們到底該怎樣尊敬自己的老師呢？
（二）我們?cè)鯓幼鹁蠢蠋?
師：上個(gè)星期我們都做了一回小記者 ,去采訪了自己任課老師的一天工作 ,我們現(xiàn)在來(lái)看
看小記者們都可我們帶來(lái)了一些什么資料
生：略
師：非常好 ,我們的小記者都做得很到位 ,采訪到了一些我們
8、平時(shí)不太注意到的重要信息。從老師一天的工作中 ,我們看到了老師們辛勤的勞動(dòng) ,他們備課、上課、批改作業(yè)、找學(xué)生談心 ,這些都是他們的教學(xué)勞動(dòng) ,每天都是忙忙碌碌的 ,所以 ,我們尊敬老師首先就應(yīng)該表現(xiàn)在
1、尊重老師的教學(xué)勞動(dòng)
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師：此外 ,我們還應(yīng)該表現(xiàn)在哪里呢？下面讓我們一起來(lái)看一個(gè)小品《如此學(xué)生》 ,我們
一起來(lái)找找看這個(gè)小品中的同學(xué)有哪些錯(cuò)誤的行為。
（小品表演）
生：（找錯(cuò)）
師：找得非常好 ,我們一起把這位同學(xué)錯(cuò)誤的行為都糾正過(guò)來(lái)了。那么我們可以總結(jié)一
下 ,除
9、了要尊重老師的教學(xué)勞動(dòng)外 ,我們還應(yīng)該在哪些方面體現(xiàn)出對(duì)老師的尊敬？
生：略
2、要聽(tīng)從老師的教導(dǎo)
3、要注重對(duì)老師的禮貌
師：不過(guò)啊 ,偶爾老師也會(huì)出錯(cuò)的 ,我們來(lái)看看 P30“閱讀天地” ,如果你遇到了老師誤解
你的情況 ,你會(huì)怎么做呢？
生：略
師：很好 ,無(wú)論什么情況下 ,我們對(duì)老師都應(yīng)該有禮貌 ,應(yīng)該尊敬。 教師和學(xué)生應(yīng)該是相互理解、相互支持 ,師生關(guān)系融洽 ,那么這樣才能學(xué)生學(xué)得開心 ,教師教得順心。
師：好 ,最后我們有一個(gè)實(shí)踐內(nèi)容 ,同學(xué)們把準(zhǔn)備好的紙和水彩筆拿出來(lái) ,做一張小卡片 ,
在這張卡片
10、上給老師寫上自己的評(píng)語(yǔ) ,然后送給這位老師。讓老師們感受到我們對(duì)他們的敬愛(ài)。現(xiàn)在就讓我們?cè)谫潛P(yáng)老師的歌聲中制作這張卡片。
（背景音樂(lè)《我愛(ài)米蘭》）
板書設(shè)計(jì)：
一、尊敬老師是人類美德
（一）、我們?yōu)槭裁匆鹁蠢蠋?
1、教師在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中的作用
（ 1）教給我們做人的道理
（ 2）教給我們知識(shí)和技能
2、教師擔(dān)負(fù)著傳遞人類文明 ,為國(guó)家培養(yǎng)人才的光榮而艱巨的任務(wù)
（二）我們?cè)鯓幼鹁蠢蠋?
1、尊重老師的教學(xué)勞動(dòng)
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2、要聽(tīng)從老師的教導(dǎo)
3、要注重對(duì)老師的禮貌
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滬教版思品六上第3課《尊敬老師友愛(ài)同學(xué)》(第1框)教案
