滬教版思品六上第2課《融入集體學(xué)會(huì)合作》(第1框)教案

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1、 最新滬教版思品六上第 2 課《融入集體 學(xué)會(huì)合作》（第 1 框）教案 第一框 個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)集體 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：了解什么是集體 ,個(gè)人與集體的關(guān)系 ,學(xué)習(xí)和掌握搜集學(xué)習(xí)資料等基本技能 2.過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀、討論、演講等活動(dòng) ,在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)點(diǎn) 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：感受集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響 ,認(rèn)同集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用 , 樹(shù)立集體意識(shí) 二、教學(xué)過(guò)程： 1.新課導(dǎo)入 ,到外面看看世界。同伴勸阻它 ,它不聽(tīng)；魚(yú)兒勸阻

2、 “小水珠的故事”一滴水珠總想躍出大海 它 ,它也不聽(tīng)。有一天 ,當(dāng)海上起風(fēng)時(shí) ,它瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì) , 猛地躍出了海洋?？伤鼊傁胩ь^看看外面 的風(fēng)景 ,風(fēng)兒吹著 ,太陽(yáng)照射著 ,它消失了 .. 師：同學(xué)們想一想 ,為什么小水滴消失了？ 生：因?yàn)樗魂?yáng)光蒸發(fā)了 ,因?yàn)樗伙L(fēng)吹散了 ... 師：那么如果小水滴它不想消失 ,它又該怎么做呢？ 生：小水珠力量單薄 ,可以繼續(xù)回到大海的懷抱中 ,那里有無(wú)數(shù)的小水珠 ,緊緊地團(tuán)結(jié)在一起 , 共同抵御強(qiáng)烈的陽(yáng)光 ,就沒(méi)那么容易被蒸發(fā)掉。

3、 師：同學(xué)們?yōu)樾∷檎业搅松娴霓k法 ,它只有回到大海中才不會(huì)消失 ,看著這個(gè)故事 ,我聯(lián) 想到了我們的學(xué)校生活 ,我們每一個(gè)人都存在與班集體中 ,我們個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也 像小水珠和大海的關(guān)系一樣??？那么究竟什么是集體呢？個(gè)人和集體的關(guān)系又是怎么樣呢？就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 2.教學(xué)過(guò)程 【資料展示】 師：首先什么是集體呢？是一群伙伴們?cè)谕嫠?？還是一群人在教室里學(xué)習(xí)？請(qǐng)你們告訴我一下這幾種群體能否被稱(chēng)為集體 ,為什么？ （ 1）公園里的游人（ 2）汽車(chē)上的乘客（ 3）百貨公司的游客（ 4）小組、班級(jí)、學(xué)校（ 5）各

4、類(lèi)興趣班（ 6）少先隊(duì)、共青團(tuán) 生：略 師：所謂集體 ,有兩個(gè)特點(diǎn) ,第一 ,需要有很多人集結(jié)起來(lái) 第二 ,需要有共同的目標(biāo)。只有符合 這兩個(gè)條件的 ,我們才稱(chēng)之為集體。就像我們的班集體 ,就是由同學(xué)和班主任、任課老師組成 的群體。全班同學(xué)為了一個(gè)共同目標(biāo)——學(xué)習(xí) ,而聚集到一起了。有位同學(xué)說(shuō)得好：“班級(jí) 就像一個(gè)大家庭 ,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝没ハ嚓P(guān)心著 ,互相鼓舞著、照顧著 , 一起長(zhǎng)大 ,一起成 熟?！? 【學(xué)生討論】 “讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)小學(xué)時(shí)候的班集體”“音樂(lè)播放《我們要飛到那遙遠(yuǎn)地方》” 師：同學(xué)們都生活在班集體中 ,我想小學(xué)里的班集體一定

5、讓我們很難忘 ,給我們都留下了許多美好的回憶 ,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌 ,喚醒我們的小學(xué)班集體回憶。（學(xué)生討論略） 師：聽(tīng)完了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè) ,請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們小學(xué)時(shí)候的班集體 ,有哪些讓你們難忘的事情？ 生：略。 【資料展示】 “姚明——這個(gè)世界上 ,兩個(gè)人要想成為終身的朋友 ,必須得有一個(gè)人 ,能始終如一地為；另 一個(gè)人受委屈 , 多付出 ,甚至作出犧牲 ,而這個(gè)人做出這一切的時(shí)候卻又是那么甘心 ,從不會(huì)有 吃虧的感覺(jué)。把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠 ,因?yàn)榍罢呤侨谌?,后者是消失。” 師：是啊 ,個(gè)人永遠(yuǎn)都離不開(kāi)集體 ,讓我們看看這個(gè)事例 ,著

6、名籃球運(yùn)動(dòng)員姚明對(duì)集體這樣評(píng) 1 / 2 價(jià)到 ,個(gè)人如果脫離了集體 ,就像離開(kāi)水的魚(yú) ,不能生存；更談不上發(fā)展 ,集體為我們每個(gè)同學(xué) 的成長(zhǎng)提供了條件和機(jī)會(huì) ,一旦離開(kāi)集體 ,個(gè)人也難以有更大更遠(yuǎn)的發(fā)展 ,讓我們看看還有那 些個(gè)人與集體的名人格言。 （1）五人團(tuán)結(jié)一只虎 ,十人團(tuán)結(jié)一條龍 ,百人團(tuán)結(jié)像猛虎。 ——鄧中夏 （ 2）人們?cè)谝黄鹂梢宰龀鰡为?dú)一個(gè)人所不能做出的事業(yè)；智慧 +雙手 + 力量結(jié)合在一起 ,幾 乎是萬(wàn)能的。 ——韋伯斯特 （ 3）單個(gè)的人是軟弱

7、無(wú)力的 ,就像漂流的魯濱遜一樣 ,只有同別人在一起 ,他才能完成許多事 業(yè)。 ——德 .叔本華 （ 4）一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸 ,一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一 起的時(shí)候才能最有力量。 ——雷鋒 （5）個(gè)人離開(kāi)社會(huì)不可能得到幸福 ,正如植物 離開(kāi)土地而被扔到荒漠不可能生存一樣。 ——列夫托爾斯泰 （6）只有在集體中 ,個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段 ,也就是說(shuō) ,只有在集體中才可能有 個(gè)人自由。 ——馬克思 【閱讀思考】 “P10

8、小艷的故事”“音樂(lè)播放：《灰色空間》伴奏渲染氣氛” 師：看了這個(gè)事例 ,請(qǐng)大家思考一下 ,小艷所在的班級(jí)為什么被評(píng)為先進(jìn)集體？你喜歡這樣的 班集體嗎？ 生：略。 師：一個(gè)好的班集體應(yīng)該具備以下條件 ,團(tuán)結(jié)友愛(ài)奮斗合作犧牲謙讓奉獻(xiàn)寬容 ...等等 【課后作業(yè)】 師：上了這堂課 ,請(qǐng)大家寫(xiě)下一句話發(fā)表一句感言 【教師總結(jié)】 2 / 2