七上年級(jí)上冊(cè) 初中道德與法治第三單元 師長(zhǎng)情誼 單元測(cè)試3

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1、 第三單元 師長(zhǎng)情誼 評(píng)價(jià)檢測(cè) 一、單項(xiàng)選擇題 1.(2015眉山中考)甘肅隴南武都區(qū)地處秦巴山區(qū)與岷山的交匯地帶，這里山高路遠(yuǎn)，條件艱苦，55歲的鐵山村教師孟玉強(qiáng)30多年來一直堅(jiān)守在自己的工作崗位上，而且每天都會(huì)護(hù)送孩子們回家，盡管遇上雨雪天，山路泥濘難行，但他一直堅(jiān)持如此。上述材料表明( ) ①教師是人類文明的傳承者，這一職業(yè)是崇高的；②教師對(duì)人類文明所做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬；③我們不應(yīng)該虛心聽取老師的教誨；④我們應(yīng)該冷淡和疏遠(yuǎn)老師 A.① ③ B.② ④ C.① ② D.③ ④ 2.(2

2、016廣州增城質(zhì)檢)教師的教學(xué)方式各有特點(diǎn)，如果你對(duì)某一位老師的教學(xué)方式不太喜歡，你應(yīng)該( ) A.從此以后拒絕再聽，以示抗議 B.找老師交流意見，請(qǐng)他進(jìn)行指導(dǎo) C.勉強(qiáng)聽著，反正能聽多少是多少 D.抓住這個(gè)時(shí)機(jī)與老師唱對(duì)臺(tái)戲 3.小林很喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)樗X得老師幽默風(fēng)趣。但一次誤會(huì)，老師錯(cuò)怪了他，他對(duì)數(shù)學(xué)就再也提不起興趣了。這件事告訴我們( ) A.學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)就是根據(jù)老師的好壞來決定的 B.要善于和老師溝通，建立和諧融洽的師生關(guān)系 C.要據(jù)理力爭(zhēng)，弄清事實(shí)，決不讓步 D.學(xué)生只需要關(guān)注學(xué)習(xí)，不需要關(guān)注老師 4.(2015聊城學(xué)業(yè)考

3、)2015年，網(wǎng)友“希望小住”在百度聊城吧發(fā)了一篇名為“因?yàn)橐蛔?，愛上一座?”的帖子，回憶了自己在聊城大學(xué)的生活片段，字里行間充滿了對(duì)老師的感恩和青春的追憶。下面是網(wǎng)友對(duì)“希望小佳”的評(píng)價(jià)，你認(rèn)同的是( ) ① “希望小佳”用這種方式表達(dá)了對(duì)學(xué)校和老師的感恩之情；② 只有在離開學(xué)校后，才能表達(dá)對(duì)老師的尊敬；③ “希望小佳”想用這種方式引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注，走紅網(wǎng)絡(luò)；④ 我們應(yīng)向“希望小佳”學(xué)習(xí)，珍愛友情，感恩老師 A.① ② ④ B.② ④ C① ② ③ D.①④ 5.(2015玉林中考)下列做法有利于建

4、立良好師生關(guān)系的是( ) A.甲同學(xué)受到教師批評(píng)心懷怨恨 B.乙同學(xué)經(jīng)常給教師取綽號(hào) C.丙同學(xué)與教師探討學(xué)習(xí)問題 D.丁同學(xué)遇到老師掉頭就走 6.(2016泰州興化質(zhì)檢)下列能體現(xiàn)正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)的是( ) A.“我的畫竟然沒被選上，老師真沒眼光，我簡(jiǎn)直氣瘋了” B.“老師今天對(duì)我的批評(píng)雖然有些嚴(yán)厲，但也是對(duì)我的愛護(hù)” C.“老師竟然不選我的日記做范文，我再也不認(rèn)真寫日記了” D.“老師今天對(duì)我的批評(píng)太過分了，我就要在課堂上頂撞她” 7.(2016)石家莊高邑質(zhì)檢)家住遼寧省朝陽(yáng)凌源市的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生劉沼碩，3歲那年，父親

5、離家出走，3年后，母親患病。從此，他成了家中的“頂梁柱”，承擔(dān)了照顧家庭的重任。面對(duì)記者，他說：“我有信心讓媽媽過上好日子?！眲⒄哟T和他母親組成的這個(gè)家源于( ) A.婚姻關(guān)系 B.血緣關(guān)系 C.收養(yǎng)關(guān)系 D.以上都不是 8.風(fēng)雪伴隨我的腳步／月光溫暖回家的路／忘記那所有的勞累和辛苦／讓感情尋找歸宿／親人團(tuán)聚歡樂滿屋／新年盛開愛的花簇／親一親孩子和父母／疼老愛幼送祝福……歌曲《全家?！匪枥L的是( ) ① 家，是我們情感的棲息地；② 家，是我們成長(zhǎng)的搖籃和第一所學(xué)校；③我們?cè)诩抑邢硎苡H情和溫暖；④家是愛的港灣

6、A.② ③ ④ B.① ③ ④ C.① ② ③ ④ D.① ② ④ 9.歌曲《讓愛住我家》中唱道：“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽…讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意愛我們的家。”可見，歌曲的訶作者認(rèn)為家庭中最重要的是( ) A.成員間的血緣關(guān)系 B.家里有親人,家中有親情 C.平安和快樂 D.優(yōu)越的物質(zhì)條件 10.有一首詩(shī)寫道：“世界上有一種人／和你在一起的時(shí)候總是千萬次的囑咐你要多穿衣服，要注意自己的安全／你覺得很煩／卻

7、也覺得很溫暖／缺錢的時(shí)候／他總會(huì)說些賺錢不易之類的話／邊訓(xùn)你／邊塞錢給你／這種人／叫父母.”這首小詩(shī)的含義是指( ) A.父母的愛是千萬次的囑咐，讓你總想沖出這個(gè)家 B.父母的愛是一種嘮叨，讓你覺得很煩 C.父母的愛是一種教訓(xùn)，讓你覺得很沒面子 D.父母的愛是埋藏在柴米油鹽中的智慧，撫育兒女茁壯成長(zhǎng) 11.(2016南通海門質(zhì)檢)漫畫《對(duì)付媽媽嘮叨的絕招》，你對(duì)漫畫中孩子的合理建議應(yīng)該是( ) ①完全順從父母，順其自然；②主動(dòng)調(diào)適逆反心理；③學(xué)會(huì)與父母溝通交流；④學(xué)會(huì)換位思考 A.①② B.③ ④ C.① ③

8、 D.② ③ ④ (2016臺(tái)州質(zhì)檢)小宋的媽媽晚上11點(diǎn)下班回家，看到女兒房間的燈還亮著，就懷疑她在看小說。于是，以收拾房間為由來到她的房間找小說。當(dāng)時(shí)，小宋說自己準(zhǔn)備睡覺。可這時(shí)，媽媽在小宋的抽屜里找到了一本言情小說，生氣地罵了她。小宋和媽媽頂起了嘴，并大聲叫嚷：“把我打死吧?！眿寢尨蛄诵∷蝺蓚€(gè)巴掌，并把書撕了。小宋沖出了家門，媽媽尾隨追出，可是沒能追到。直到第二天早上，小宋才回到家中。據(jù)此回答12、13題： 12.母女發(fā)生沖突的根本原因是( ) A.小宋性格怪癖，自以為是 B.媽媽缺乏對(duì)小宋的教育 C.母女間沒能平等地交流和溝

9、通 D.母女年齡上的差距’ 13.與父母發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)( ) A.對(duì)他們不理不睬、冷淡相對(duì) B.懂得以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗 C.學(xué)習(xí)小宋，以出走等方式給父母點(diǎn)教訓(xùn) D.學(xué)會(huì)努力克制自己，善于架起溝通的橋梁 14.(2016漳州南靖質(zhì)檢)下列家庭屬于核心家庭的有( ) A.小敏一家三口人：小敏、父親、母親 B.小華一家五口人：小華、父親、母親、爺爺、奶奶 C.小明一家三口人：小明、父親、奶奶 D.小剛一家四口人：小剛、父親、母親、叔叔 15.(2016雅安漢源四中質(zhì)檢)母親是我們?nèi)松械牡谝晃焕蠋?，她辛辛?/p>

10、苦地?fù)狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大，默默地奉獻(xiàn)著無私的愛，溫暖著我們的心，教我們?nèi)绾巫鋈耍瑢W(xué)會(huì)生活。每年5月的第2個(gè)星期天是母親節(jié)。作為子女，我們應(yīng)該為母親準(zhǔn)備些什么?對(duì)下面兩幅漫畫分析正確的有 ①孝敬父母就要尊敬父母，熱愛父母.回報(bào)父母； ②孝敬父母應(yīng)該落實(shí)在具體行動(dòng)上； ③兩幅漫畫都是孝敬父母的表現(xiàn)； ④孝敬父母要體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁 A.① ② ③ B.① ③ ④ C.① ② ④ D.② ③ ④ 16.(2016廣州海珠質(zhì)檢)近幾年來，在國(guó)家司法機(jī)關(guān)審理的大貪腐案中有不少“貪污父子兵”案件，如國(guó)家發(fā)改委原副主任、國(guó)家能源局原局長(zhǎng)劉鐵男陷入“老子辦事，兒子收錢”的貪腐

11、泥沼。“家族式腐敗”的教訓(xùn)給我們的啟示，錯(cuò)誤的是( ) A.家長(zhǎng)是兒女的第一任老師，要言傳身教，給孩子樹立好榜樣 B.我們要重視家庭建設(shè)，重視家教，重視家風(fēng) C.只有家風(fēng)淳樸，才是對(duì)兒女最好的保護(hù) D.要培養(yǎng)好家風(fēng)，就必須對(duì)兒女嚴(yán)格要求，棍棒之下出孝子 二、簡(jiǎn)答題 17.(2016西安81中質(zhì)檢)下課鈴已經(jīng)響了5分鐘了，數(shù)學(xué)老師周老師終于宣布了“下課”。周老師走后，小剛和小亮湊在一起，小亮說：“剛剛明明是他講錯(cuò)了，我給他指出來，他還非要說我是故意搗亂！以后我再也不好好上他的課了，沒他的指導(dǎo)，我照樣能學(xué)好!”小剛說：“這個(gè)周老師整天板著臉，每節(jié)課都拖堂，作業(yè)留一大堆，簡(jiǎn)直就是‘

12、老古董’!” (1)你贊成小剛和小亮的想法和做法嗎?為什么? (2)請(qǐng)你為小剛和小亮提供兩條與周老師溝通的好建議或方法。 三、材料分析題 18.(2015龍東學(xué)業(yè)考)【傳承美德增進(jìn)親情】 2014年9月1日晚八點(diǎn)，2014年《開學(xué)第一課》在央視一套與全國(guó)中小學(xué)生如約相見。2014年的《開學(xué)第一課》以“父母教會(huì)我”為主題，意在引導(dǎo)父母當(dāng)好孩子的第一任老師，做孩子的好榜樣。邀請(qǐng)了“童話大王”鄭淵潔、青年歌手容祖兒、“搖滾爸爸”秦勇與兒子大珍珠以及來自震后災(zāi)區(qū)藏族武藝班的孩子們作為主講嘉賓展示“家風(fēng)”的力量。 (1)家風(fēng)代代傳：父母是我們的第一任老師，你從父母身上

13、學(xué)到了什么？ (2)百善孝為先：為什么要孝敬父母? (3)家和萬事興：談?wù)勀阍诮ㄔO(shè)和諧家庭中的打算。 四、情景分析題 19.(2016紅河綠春質(zhì)檢)情景一 臨考試的前一天晚上，我由于害怕考不好而心神不定，坐臥不安。我的變化被細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)了，她安慰我說；“怎么啦是不是因?yàn)楹ε旅魈炜疾缓脮?huì)責(zé)罵你呀?放心吧，只要你考試時(shí)盡了全力，我不會(huì)罵你的?！鼻榫岸? “媽媽，我考了全班第一名”嗨，太好了，媽媽接過我的試卷!竟然像孩子一樣樂得手舞足蹈，并不時(shí)對(duì)我又親又抱。這時(shí)候爸爸走過來不屑一顧的看了我的分?jǐn)?shù)，面無表情地說：“又不是滿分，值得那么興奮嗎?不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小進(jìn)

14、步就那么驕傲自滿!爸爸的一席話如同一盆冷水，澆滅了我心中興奮的烈火。 閱讀情景材料，回答下列問題。 (1)如果你是情景一中的“我”，媽媽的話給你什么樣的感受? (2)情景二中爸爸的言行說明他并不關(guān)心我，對(duì)嗎?為什么? (3)如果你是“我”，為使父母都笑逐顏開，今后要怎么做? 五、實(shí)踐探究題 20.材料一 紅紅在思品學(xué)科老師的指導(dǎo)下，以“我與父母”為題，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果如下： 問題 A.你是否經(jīng)常給下班回家的父母端茶倒水 B你是否經(jīng)常幫助父母做力所能及的家務(wù) C.你是否覺得父母越來越不可理喻，經(jīng)常頂撞父母 D.你是否自

15、己整理自己的床鋪，打掃自己的房間 回答“是”的 占3.8％ 占16.5％ 占29.7％ 占19.7％ 材料二 “千萬里，他們從天南地北回來為你送行。你走了，你沒有離開。教書、家訪、化緣，埋頭苦干，拼命硬干。你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁。那一夜，孩子們熄滅了校園所有的燈，而你在天上熠熠閃亮?！边@是感動(dòng)中國(guó)評(píng)選委員會(huì)給2015年度感動(dòng)中國(guó)獲獎(jiǎng)人物——廣西都安高中的原校長(zhǎng)莫振高的頒獎(jiǎng)詞。任教三十多年來，莫振高不僅用自己微薄的工資資助近300名學(xué)生上大學(xué)，還利用休息時(shí)間，來到全國(guó)各地的機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，做演講、做動(dòng)員，籌集了3000多萬元善款，讓1.8萬貧困學(xué)子圓了大學(xué)夢(mèng)。因積勞成疾，莫

16、振高于2015年3月9日突發(fā)心臟病去世。 (1)上述調(diào)查結(jié)果反映出該班同學(xué)存在的哪些問題?應(yīng)分別采取怎樣的行動(dòng)加以糾正? (2)莫校長(zhǎng)為什么能夠“感動(dòng)中國(guó)”?你覺得師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的? (3)綜合上述材料和問題，寫出你的內(nèi)心感言。 參考答案 1.C題考查學(xué)生對(duì)教師的作用的認(rèn)識(shí)和理解。材料表明孟玉強(qiáng)老師發(fā)揚(yáng)著不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，說明了老師這一職業(yè)的崇高和偉大，值得我們尊敬和熱愛。依此可知①②正確且符合題意；③是錯(cuò)誤的，教師在我們的成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用，老師既是學(xué)生的良師也是益友，我們應(yīng)該虛心聽取老師的教誨；④是錯(cuò)誤的，

17、老師愛我們，為我們的健康成長(zhǎng)付出了大量的心血，我們應(yīng)該增進(jìn)與老師的感情。故選c。 2.B題考查學(xué)會(huì)和老師交往。由題干描述得知，如果你對(duì)某一位老師的教學(xué)方式不太喜歡，你應(yīng)該找老師交流意見，請(qǐng)他進(jìn)行指導(dǎo)，所以B是正確的選項(xiàng)，而A、C、D都是錯(cuò)誤的做法，不利于和老師建立民主平等的師生關(guān)系，也不利于自己的學(xué)習(xí)。 3.B題考查學(xué)生對(duì)學(xué)生與老師交往的認(rèn)識(shí)。與老師產(chǎn)生矛盾時(shí)，要善于與老師溝通，正確對(duì)待老師的批評(píng)，注意場(chǎng)合，建立和諧融洽的師生關(guān)系。A、C、D觀點(diǎn)錯(cuò)誤。 4.D題考查的知識(shí)點(diǎn)是尊敬老師。材料關(guān)鍵信息“充滿了對(duì)老師的感恩”表明“希望小佳”表達(dá)了對(duì)學(xué)校和老師的感恩之情，①④符合題意；②③觀點(diǎn)錯(cuò)

18、誤。 5.C題考查構(gòu)建良好的師生關(guān)系。亦師亦友、民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)是新型的師生關(guān)系，A、B、D是不尊重老師的行為。故選C。 6.B題考查正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。A、C、D都沒有正確對(duì)待老師的批評(píng)，面對(duì)老師的批評(píng)，采取了消極的或?qū)沟膽B(tài)度，應(yīng)排除；B面對(duì)老師的批評(píng)，能把注意力放在批評(píng)的內(nèi)容和用意上，是正確的做法。 7.B沼碩和媽媽的關(guān)系是血緣關(guān)系，依此可知這個(gè)家源于血緣關(guān)系。故選B。 8.C題考查學(xué)生對(duì)家的理解。歌曲描繪出家是我們情感的棲息地、成長(zhǎng)的搖籃、愛的港灣和第一所學(xué)校，使我們盡享家庭的親情和溫暖。 9.B歌詞“愛”字頻現(xiàn)，說明家庭中最重要的是親人、親情。依此可知B項(xiàng)正確且符合

19、題意。 10.D本題考查的知識(shí)點(diǎn)是父母對(duì)子女的愛。材料中表明了父母對(duì)子女的愛融入了瑣碎的日常生活，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我們帶來溫暖，哺育我們茁壯成長(zhǎng)，D項(xiàng)符合題意，A、B、C分析片面。 11.D題結(jié)合漫畫考查正確對(duì)待與父母的溝通。②③④均是正確與父母溝通的方法，有利于解決與父母之間的沖突；①是錯(cuò)誤的，不利于自己個(gè)性的發(fā)展，可排除。 12.C本題考查與父母發(fā)生沖突的原因。從媽媽和小宋的言行可以看出，二人都沒有做到平等、心平氣和地溝通和交流。依此可知c項(xiàng)正確且符合題意。 13.D本題考查學(xué)會(huì)與父母溝通。A、B、C三項(xiàng)的做法不但不能解決問題，還會(huì)彼此傷害；D項(xiàng)做法正確。 14.A核心家庭是由

20、父母與未婚子女兩代人組成的家庭。依此可知A項(xiàng)正確。 15.C本題結(jié)合漫畫考查學(xué)生對(duì)孝敬父母的理解。孝敬父母就要尊敬父母和熱愛父母；孝敬父母不能僅停留在口頭上，還要落實(shí)到行動(dòng)中。依此可知①②④均是正確分析；漫畫二孝敬父母只停留在口頭上，而沒有實(shí)際行動(dòng)，不是孝敬父母的表現(xiàn)，依此可知③是錯(cuò)誤分析，可排除。故選C。 16.D本題是一道逆向思維題，考查學(xué)生的分析理解能力。家族式腐敗的教訓(xùn)警示我們，父母對(duì)子女的行為影響深遠(yuǎn)，所以我們要重視家庭建設(shè)，重視家教，重視家風(fēng)，只有家風(fēng)淳樸，才是對(duì)兒女最好的保護(hù)，A、B、C的說法都是正確的，但不符合題目要求；D認(rèn)為培養(yǎng)好家風(fēng)，必須對(duì)兒女嚴(yán)格要求是正確的，但認(rèn)為棍

21、棒之下出孝子是錯(cuò)誤的，符合題目要求，應(yīng)人選。 17.【解析】本題考查師生交往。第(1)問在回答時(shí)要注意把兩個(gè)同學(xué)的想法和做法都分析到位，不要遺漏；而且要答清他們這些言行的后果及危害。第(2)問是“建議”“方法”類試題，在回答時(shí)要注意建議的可操作性和針對(duì)性，不能只是回答書上的理論知識(shí)，要結(jié)合背景材料和生活實(shí)際回答。答案：(1)不贊成。①小亮的想法既不利于建立良好的師生關(guān)系，又不利于自身的成長(zhǎng)，而且，上課不認(rèn)真聽講，也是對(duì)老師的不尊重。②小剛給老師起綽號(hào)，也是不尊重老師的表現(xiàn)。(2)①課下找老師當(dāng)面談?wù)?，坦誠(chéng)地說出自己的觀點(diǎn)和感受。②給老師寫一封信，說說自己的想法和感受。③學(xué)會(huì)換位思考，從老師的

22、角度看問題，理解、體諒老師。④正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。⑤尊重老師，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，能夠主動(dòng)原諒老師的錯(cuò)誤等。 18.【解析】本題主要考查交往的品質(zhì)、孝敬父母、如何建設(shè)和諧家庭的有關(guān)知識(shí)，主要考查學(xué)生理解、概括的能力，難度中等。第(1)問比較簡(jiǎn)單，主要答出優(yōu)秀的品質(zhì)即可；第(2)問和第(3)問，依據(jù)教材，學(xué)生可從為什么我們要孝敬父母和在現(xiàn)實(shí)生活中如何為家做貢獻(xiàn)的角度回答即可。答案：(1)所有優(yōu)秀的品質(zhì)都可得分，兩點(diǎn)即可。(2)①孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。②孝敬父母是我們應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。③父母為我們付出了很多，應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?bào)。(3)①我要理解、信任、體諒和包容我的家

23、人；②當(dāng)家庭成員產(chǎn)生矛盾沖突的時(shí)候，我要主動(dòng)跟他們進(jìn)行交流和溝通，充當(dāng)黏合劑.化解矛盾沖突；③我還要主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，替父母分憂等。 19.【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是體味親情、愛的碰撞和如何化解愛的沖突。第(1)問在回答時(shí)只要能體現(xiàn)父母關(guān)愛的正能量即可；第(2)問在回答時(shí)要注意親情之愛的表達(dá)方式不同，不能因?yàn)椴皇亲约合胍木头裾J(rèn)親情；第(3)問在回答時(shí)要注意結(jié)合背景材料，針對(duì)性要強(qiáng)。答案：(1)①心中的憂慮與擔(dān)心會(huì)減輕；②給了我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；③媽媽能體諒我，尊重我，理解我，心里很溫暖。(言之有理即可(2)不對(duì)。其實(shí)爸爸也是愛我、關(guān)心我的，只是爸爸表達(dá)愛的方式與媽媽不同。爸爸

24、這樣做，也是希望我不要驕傲，要繼續(xù)努力，做得更好。(言之有理即可)(3)①更努力地學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)不驕傲。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；②多做力所能及的事情，承擔(dān)家庭責(zé)任；③體諒父母關(guān)愛方式或表達(dá)方式的不恰當(dāng)，求同存異，理解父母；④在學(xué)好文化課的同時(shí)，要孝敬父母，幫父母分憂解難等。(言之有理即可) 20.【解析】本題是一道探究實(shí)踐題?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)是孝敬父母、尊重關(guān)愛老師。第(1)問考查學(xué)生解讀表格的能力，在回答時(shí)要注意看清表格的標(biāo)題、項(xiàng)目、相關(guān)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢(shì)，注意相互對(duì)比、分析，找規(guī)律。第(2)問第一小問比較簡(jiǎn)單，結(jié)合莫校長(zhǎng)的事跡，歸納他的優(yōu)秀品質(zhì)即可；第二小問，結(jié)合所學(xué)，直接作答。第(3)問考查學(xué)生的整體

25、概括能力，依據(jù)材料合理推測(cè)創(chuàng)新的能力，要注意綜合兩則材料、設(shè)問進(jìn)行概括、推測(cè)，語(yǔ)言要少而精。答案：(1)①部分中學(xué)生在孝敬父母方面做得不夠好；存在青春期逆反心理；自立能力比較差等問題。②A.愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母，在行動(dòng)上給父母以安慰；B.幫助、照顧父母，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，行動(dòng)上幫助父母，努力減輕父母的負(fù)擔(dān)，為父母分憂；C.主動(dòng)與父母交流與溝通，調(diào)節(jié)自己的情緒，端正態(tài)度，客服逆反心理，D,自己的事情自己做，用自己的方式關(guān)愛父母，培養(yǎng)獨(dú)立精神(2)①關(guān)愛學(xué)生，品德高尚，為人師表，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)等②學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。(3)父母和老師是我們成長(zhǎng)中重要的見證者和陪伴者。在他們的關(guān)愛、呵護(hù)中，我們盡享友情和親情；在他們的引領(lǐng)和指導(dǎo)中，我們走向成熟。我們要孝敬父母、尊重教師、珍惜師長(zhǎng)情誼，與他們攜手同行。