《pep四年級(jí)上冊(cè)教材分析》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《pep四年級(jí)上冊(cè)教材分析（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 一 、 精 研 教 材 ， 使 之 鮮 活 ， 盈 潤(rùn) 。單 元 題 目 話(huà) 題 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 課 時(shí)Unit 1 Myclassroom classroom 1.字 母 組 合 a_e的 發(fā) 音 和 相 關(guān) 單 詞 的 書(shū) 寫(xiě)2.四 會(huì) 單 詞 11個(gè) 基 本 句 型 2個(gè)3.會(huì) 唱 一 首 歌 謠 一 首 歌 曲 6課 時(shí)Unit 2 Myschoolbag stationery; subjects 1.字 母 組 合 i_e的 正 確 發(fā) 音 及 相 關(guān) 單 詞 書(shū)寫(xiě)2.四 會(huì) 單 詞 9個(gè) 基 本 句 型 2個(gè)3.會(huì) 唱 一 首 歌 謠 一 首 歌 曲 6課 時(shí)Unit 3 My
2、friends hobby; featur es 1.字 母 組 合 o_e的 發(fā) 音 和 相 關(guān) 單 詞 的 書(shū) 寫(xiě)2.四 會(huì) 單 詞 6個(gè) 基 本 句 型 1個(gè)3.會(huì) 唱 一 首 歌 謠 一 首 歌 曲4.了 解 文 化 ： 中 西 方 送 禮 物 時(shí) 的 禮 儀 差 異 6課 時(shí)Recycle l Recycle 1 1.復(fù) 習(xí) 教 室 設(shè) 施 ， 科 目 名 稱(chēng) ， 外 貌 特 征 單詞2.通 過(guò) “ 談 論 教 師 、 朋 友 、 學(xué) 習(xí) 用 品 ” 等話(huà) 題 復(fù) 習(xí) 句 型 3課 時(shí) 一 、 精 研 教 材 ， 使 之 鮮 活 ， 盈 潤(rùn) 。Unit 4 My home room;
3、furniture 1.字 母 組 合 u_e的 發(fā) 音 及 相 關(guān) 單 詞 的 書(shū) 寫(xiě)2.10個(gè) 四 會(huì) 單 詞 及 書(shū) 寫(xiě) ， 基 本 句 型 3個(gè)3.會(huì) 唱 一 首 歌 謠 一 首 歌 曲4 了 解 文 化 ： 西 方 國(guó) 家 的 住 宅 文 化 6課 時(shí)Unit 5 Dinners ready food drink; 1.字 母 e的 長(zhǎng) 音 發(fā) 音 和 相 關(guān) 單 詞 的 書(shū) 寫(xiě)2.10個(gè) 四 會(huì) 單 詞 及 書(shū) 寫(xiě) ， 基 本 句 型 2個(gè)3. 會(huì) 唱 一 首 歌 謠 一 首 歌 曲4.了 解 文 化 ： 中 西 方 的 飲 食 文 化 6課 時(shí)Unit 6 Meet my fam
4、ily jobs;Familymembers 1.10個(gè) 四 會(huì) 單 詞 及 書(shū) 寫(xiě) ， 基 本 句 型 3個(gè)2. 會(huì) 唱 一 首 歌 謠 一 首 歌 曲3. 了 解 文 化 ： 中 西 方 家 庭 成 員 稱(chēng) 呼 差 異 6課 時(shí)Recycl2 Recycle 2 1.復(fù) 習(xí) 家 庭 成 員 ， 食 物 ， 設(shè) 施 ， 文 具 ， 方位 ， 職 業(yè) 類(lèi) 單 詞2.通 過(guò) “ 談 論 家 人 、 教 師 、 朋 友 的 外 貌 職業(yè) 和 喜 好 ” 等 話(huà) 題 復(fù) 習(xí) 句 型3.會(huì) 唱 一 首 歌 曲 。 3課 時(shí)機(jī) 動(dòng) 復(fù) 習(xí) 期 末 總 復(fù) 習(xí) 6課 時(shí) 二 、 細(xì) 讀 學(xué) 生 ， 使 之
5、 心 動(dòng) ， 行 動(dòng) 。（ 一 ） 激 發(fā) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 英 語(yǔ) 的 興 趣 ， 使 之 心 動(dòng) 。（ 二 ） 加 強(qiáng) 策 略 指 導(dǎo) ， 使 之 行 動(dòng) 。 三 、 深 抓 課 堂 ， 使 之 陽(yáng) 光 ， 高 效 。 詞 匯 教 學(xué) （ Lets learn / Lets do）教 學(xué) 建 議 ： 1. 明 確 教 學(xué) 目 標(biāo) 。 2. 把 詞 匯 教 學(xué) 融 入 到 語(yǔ) 言 情 景 中 進(jìn) 行 。 會(huì)話(huà)教學(xué)（Lets talk / Lets play）1. 盡 量 創(chuàng) 設(shè) 真 實(shí) 的 情 景 引 入 主 句 型 ， 增 加 輸 入 量 ， 讓 學(xué) 生通 過(guò) 語(yǔ) 境 理 解 新 句 型 的
6、 含 義 。2.利 用 表 演 和 游 戲 的 方 式 融 會(huì) 話(huà) 于 情 境 教 學(xué) 中 ， 在 情 景 中 運(yùn)用 語(yǔ) 言 。 師 生 一 起 在 表 演 中 教 ， 在 表 演 中 學(xué) ， 在 交 際 活 動(dòng)中 用 。3.實(shí) 施 任 務(wù) 型 教 學(xué) ， 強(qiáng) 調(diào) 語(yǔ) 言 運(yùn) 用 。 Read and write教學(xué)建議 首 先 是 閱 讀 ， 先 讓 學(xué) 生 整 體 閱 讀 ， 了 解 大 意 。 有 不 懂 的 可 以 根 據(jù)上 下 文 猜 意 ， 提 高 理 解 能 力 。 然 后 在 從 聽(tīng) 、 說(shuō) 、 讀 、 寫(xiě) 四 個(gè) 方 面 扎 實(shí) 訓(xùn) 練 重 點(diǎn) 句 型 。 詳 細(xì) 的 句型
7、教 學(xué) 包 括 教 學(xué) 中 對(duì) 書(shū) 寫(xiě) 講 解 ， 扎 實(shí) 的 訓(xùn) 練 ， 舉 一 反 三 的 靈 活 替 換 以及 需 教 師 自 主 創(chuàng) 設(shè) 的 交 流 活 動(dòng) 。 語(yǔ) 音 教 學(xué) （ lets spell） 教 學(xué) 建 議 可 以 開(kāi) 展 一 些 模 仿 競(jìng) 賽 活 動(dòng) 教 學(xué) 元 音 的 發(fā) 音 ; 利 用 卡 片 ， 諧 音 游 戲 及 多 媒 體 課 件 ， 生 動(dòng) 教 學(xué) ， 擺 脫 枯 燥 。 注 重 啟 發(fā) ， 引 導(dǎo) 學(xué) 生 聽(tīng) 、 讀 、 觀 察 ， 從 中 得 出 規(guī) 律 。 使 用 活 動(dòng) 手 冊(cè) 配 套 訓(xùn) 練 學(xué) 生 的 聽(tīng) 音 辨 形 能 力 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26o oo-e 27 Homework
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