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1、最新未來版品生一上做好朋友吧教案做好朋友吧教學(xué)目標(biāo)：1. 知 道 生 活 中 每 個 人 都 是 一 樣 的 , 你 我 他 各 有 各 的 特 點(diǎn) 。2. 正 確 地 認(rèn) 識 自 己 , 了 解 爸 爸 媽 媽 眼 里 的 我 是 怎 樣 的 。3. 樹立自信心 , 積極、勇敢地在同伴面前展示自己。教 學(xué) 重 點(diǎn) ： 知 道 生 活 中 每 個 人 都 是 一 樣的 , 你 我 他 各 有 各 的 特 點(diǎn) 。教學(xué)難點(diǎn)：正確地認(rèn)識自己。教學(xué)準(zhǔn)備:友情卡,制作課件教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入1. 放多媒體圖片 , 給學(xué)生引見 4 個小動物在美麗的大森林里住著幾個好伙伴 , 他們是康康熊、樂樂猴
2、、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠 , 聽說你們上學(xué)了 , 他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎?。? 個學(xué)生戴著頭飾上場 , 作自我介紹 , 向各小組問好）康康熊：大家好！我是康康熊, 你們看我多健康 , 我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴, 我非常快樂 , 我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿, 我很有愛心 , 我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠 , 我很愛動腦筋 , 也喜歡搞創(chuàng)造 , 我也是來和大家交朋友的！同學(xué)們分別說一說4 個小動物的名字 , 和小動物們問好。2. 同桌同學(xué)相互認(rèn)識小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識了老師 , 和 4 個小動物。你們
3、之間還不熟悉 , 想不想互相認(rèn)識一下 , 成為新朋友？（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識）可以相互拍拍手、拉拉鉤 , 成為新朋友。3. 學(xué)做名片并展示交流（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看 , 然后示范做名片 , 學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點(diǎn)評）學(xué)生在小組里互相交換名片, 老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)。（3）在書上記下同桌的名字和電話, 相互認(rèn)識。4. 唱兒歌教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤, 我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤, 我們都1 / 6是好朋友。活動二做游戲 , 愉快地結(jié)識新朋友1 老師講解游戲 - 找朋友 , 網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則 , 教唱網(wǎng)小
4、魚的兒歌。2 學(xué)生選擇自己喜歡的游戲 , 邊唱兒歌邊做游戲 , 老師也加入游戲中。課堂練習(xí)：1 向你認(rèn)識的朋友吐露心里話 , 并寫上祝福語。作業(yè)安排：回家把你的好朋友介紹給你的爸爸媽媽還可以和好朋友互通電話。活動三 “特別的我”展示會1通過展示交流的形式讓學(xué)生說一說, “我愛”“我會”“我能”。2通過現(xiàn)場表演的形式 , 向大家展示“特別的我”。三、猜猜我是誰1請學(xué)生以“特別的我”為主題制作“征友宣傳卡”。2集中展示“征友卡” , 請其他同學(xué)猜猜“特別的我”是誰。3通過“征友卡”的介紹選擇朋友。（這一活動一方面鍛煉了學(xué)生的自我認(rèn)識能力, 同時也為同學(xué)之間的相互認(rèn)識構(gòu)建了平臺 , 營造了氛圍 ,
5、同學(xué)們猜的過程 , 就是一個了解和認(rèn)識的過程。教師一定要提示學(xué)生在“征友卡“中不得出現(xiàn)姓名, 活動中還要輔助增加一些激勵的環(huán)節(jié) , 使學(xué)生更加喜聞樂見。）板書設(shè)計(jì)：做好朋友吧做好朋友吧第二課時教學(xué)目標(biāo)：1. 知 道 生 活 中 每 個 人 都 是 一 樣 的 , 你 我 他 各 有 各 的 特 點(diǎn) 。2 / 62. 正 確 地 認(rèn) 識 自 己 , 了 解 爸 爸 媽 媽 眼 里 的 我 是 怎 樣 的 。3. 樹立自信心 , 積極、勇敢地在同伴面前展示自己。教 學(xué) 重 點(diǎn) ： 知 道 生 活 中 每 個 人 都 是 一 樣的 , 你 我 他 各 有 各 的 特 點(diǎn) 。教學(xué)難點(diǎn)：正確地認(rèn)識自己。
6、教學(xué)準(zhǔn)備:友情卡,制作課件教學(xué)過程：一、同學(xué)眼里的我1請好朋友或同桌說一說他們眼中的我。2相互指出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。3用“寫一寫”的方式評價他人。二、做好朋友吧1互相找出對方和自己不一樣的地方。2說一說 , 他人的哪些地方吸引我。3談一談為什么要與他做朋友。三、爸爸媽媽眼里的我1在課前 , 讓學(xué)生通過“問一問, 寫一寫” , 引導(dǎo)學(xué)生訪問爸爸媽媽, 了解爸爸媽媽眼中的自己是怎樣的。2讓學(xué)生交流自己訪問整理后的內(nèi)容。3 / 6祝賀你第一課時活動目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn) , 學(xué)會稱贊小伙伴的長處。2與同學(xué)友好相處 , 真誠地為同學(xué)的進(jìn)步喝彩。3嘗試用多種方式與同學(xué)交朋友, 體驗(yàn)多交朋友的快樂。
7、活 動 重 點(diǎn) ： 學(xué) 習(xí) 發(fā) 現(xiàn) 別 人 的 優(yōu) 點(diǎn) , 學(xué) 會 稱 贊 小 伙 伴 的 長 處 。活動難點(diǎn)：學(xué)會稱贊小伙伴的長處?；顒訙?zhǔn)備:活動卡活動過程：一、兒歌導(dǎo)入好朋友二、引出話題：怎樣和同學(xué)交朋友呢？1讓學(xué)生議一議。2再說一說 , 你希望和怎樣的同學(xué)做好朋友？3怎樣才能知道同學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？（在學(xué)生討論的同時, 教師相機(jī)引導(dǎo) , 多觀察 , 多交流 , 就會有更多的好朋友 ,在此基礎(chǔ)上 , 引導(dǎo)學(xué)生嘗試交朋友的方法。）三、夸夸我的小伙伴1說一說。2畫一畫。3唱一唱（突出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特長）四、猜猜他（她）是誰1通過學(xué)生之間的相互描述, 突出特點(diǎn) ,2寫一寫：贊美優(yōu)點(diǎn) , 促進(jìn)了解 ,
8、 增進(jìn)友誼。板書設(shè)計(jì)：祝賀你夸夸我的小伙伴4 / 6祝賀你第二課時活動目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn) , 學(xué)會稱贊小伙伴的長處。2與同學(xué)友好相處 , 真誠地為同學(xué)的進(jìn)步喝彩。3嘗試用多種方式與同學(xué)交朋友, 體驗(yàn)多交朋友的快樂。活 動 重 點(diǎn) ： 學(xué) 習(xí) 發(fā) 現(xiàn) 別 人 的 優(yōu) 點(diǎn) , 學(xué) 會 稱 贊 小 伙 伴 的 長 處 ?；顒与y點(diǎn)：學(xué)會稱贊小伙伴的長處?；顒訙?zhǔn)備:活動卡活動過程：一、你的優(yōu)點(diǎn)我知道1發(fā)活動卡2讓學(xué)生填寫“我的小伙伴”活動卡。3說一說 , 比一比 , 誰是善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好孩子。（教師要引導(dǎo)學(xué)生明確“發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn) , 能使自己進(jìn)步”的道理 , 從而增強(qiáng)學(xué)生參與活動的主動性和積極性。）二、你做我的教師吧1說說你朋友身上的優(yōu)點(diǎn)或吸引你的特長。（比如踢足球、舞蹈、寫字、讀書等等 , 這樣不僅可以促進(jìn)同學(xué)間的了解 , 也使自己在學(xué)習(xí)或幫助別人的過程中感到快樂 , 使同學(xué)間的友情更加深厚。）2夸一夸。三、我們都是好朋友（將自己的好朋友介紹給其他的同學(xué)和伙伴 , 就像滾雪球一樣 , 不僅可以擴(kuò)大朋友圈 , 拓展視野 , 同時為形成團(tuán)結(jié)友愛、互幫互學(xué)的集體意識營造氛圍。）板書設(shè)計(jì)：祝賀你5 / 6我們都是好朋友6 / 6
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