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1、
最新冀教版七上第二節(jié)《細(xì)胞分化形成組織》教案
細(xì)胞分化形成組織
★教學(xué)目標(biāo)：
1 、知識(shí)目標(biāo)： 了解細(xì)胞分化形成組織
理解組織的概念
識(shí)別人體和動(dòng)物的四種基本組織的細(xì)胞特征
說(shuō)出綠色開(kāi)花植物的主要組織
2、能力目標(biāo)： 通過(guò)觀察歸納出陳述性知識(shí)
培養(yǎng)概念內(nèi)化能力
3、情感目標(biāo)： 小組合作、討論交流、口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)
領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)和功能相互適應(yīng)的重要原理
★重難點(diǎn)及關(guān)鍵：
1、重點(diǎn)：細(xì)胞分化、組織形成概念的掌握
2、難點(diǎn)：人體和動(dòng)物的四大基本組織的細(xì)胞特征、功能及功能與結(jié)構(gòu)的相互適應(yīng)
2、
3、關(guān)鍵：通過(guò)大量感性素材
,讓學(xué)生體驗(yàn)到細(xì)胞如何分化、如何形成組織
, 各組織結(jié)構(gòu)和功
能相互適應(yīng)
★創(chuàng)新點(diǎn)：
社會(huì)性相互作用是學(xué)生認(rèn)知和個(gè)性發(fā)展的前提；溝通、對(duì)話、合作與交流是社會(huì)互動(dòng)的基
本形式；經(jīng)驗(yàn)的 共享最有利于課程內(nèi)容變?yōu)閷W(xué)生的精神財(cái)富。在教師指導(dǎo)下
,通過(guò)學(xué)生的討
論 ,使學(xué)生自主形成“意義”構(gòu)建。讓學(xué)生在相互交流中思想互相碰撞
,產(chǎn)生火花 ,獲取信息
后加工信息 ,從而體驗(yàn)到組織的概念
,是陳述性知識(shí)內(nèi)化。
★ 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
★教學(xué) 策略
3、
▲創(chuàng)設(shè)情景：播放動(dòng)畫(huà)展示動(dòng)物由
1 個(gè)細(xì)胞分裂、分化發(fā)育成生物體的過(guò)程
,吸引學(xué)生興
趣、提供感性素材讓學(xué)生很自然的體驗(yàn)到細(xì)胞通過(guò)分化形成細(xì)胞群
,達(dá)成“了解細(xì)胞分化形
成組織”的教學(xué)目標(biāo)。
▲討論學(xué)習(xí)：
△展示感性材料：扁平上皮、柱狀上皮、立方上皮組
織（ 1
號(hào)細(xì)胞群）；骨骼
肌、心肌、
平滑肌組織（ 2 號(hào)細(xì)胞群）；軟骨、血液、脂肪組織（
3 號(hào)細(xì)胞群）；神經(jīng)組織（
4 號(hào)細(xì)胞
群）的圖片。
△組織討論： 6 人一小組 ,全班共
8 組,小組
4、內(nèi)設(shè)主持人、記錄員、發(fā)言人、噪音控制員
,分別
負(fù)責(zé)組織討論、做小組討論記錄、上臺(tái)發(fā)表本組討論結(jié)果、維持小組內(nèi)討論
的紀(jì)律。
△指導(dǎo)討論：讓學(xué)生有目的地討論
,各組有一個(gè)明確的問(wèn)題討論
,然后由發(fā)言人上臺(tái)介紹本組
的發(fā)言結(jié)果 ,其他組認(rèn)真傾聽(tīng)
,可以提問(wèn) , 相互交流 , 達(dá)成“理解組織的概念”、“小組合作、
討論交流、口頭表達(dá) 能力的培養(yǎng)”、“通過(guò)觀察歸納出陳述性知識(shí)”等目標(biāo)。
問(wèn)題如下：
1 號(hào)細(xì)胞 群形態(tài)、結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)
2
號(hào)細(xì)胞群形態(tài)、結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？
3
號(hào)細(xì)胞群形態(tài)、結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？
4
號(hào)細(xì)胞群形態(tài)、結(jié)構(gòu)上有什么
5、特點(diǎn)？
1
號(hào)細(xì)胞群功能相同嗎？如果相同試分析
1 號(hào)細(xì)胞群有什么功能？
2
號(hào)細(xì)胞群功能相同嗎？如果相同試分析
2 號(hào)細(xì)胞群有什么功能？
3
號(hào)細(xì)胞群功能相同嗎？如果相同試分析
3 號(hào)細(xì)胞群有什么功能？
4
號(hào)細(xì)胞群功能相同嗎？如果相同試分析
4 號(hào)細(xì)胞群有什么功能？
△綜合討論結(jié)果：
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在綜合各組的討論結(jié)果后 ,讓學(xué)生用自己的話總結(jié)組織的概念 ,達(dá)成“理解組織的概念”、
“培養(yǎng)概念內(nèi)化能力”的目標(biāo)。
完成表格 ——
主 要 結(jié) 構(gòu) 特 主要分布位置 功能 舉例
征
上皮
6、組織 胞排列緊密 ,細(xì)胞
間質(zhì)少
結(jié)締組 織 細(xì) 胞 間 質(zhì) 發(fā)
達(dá)
肌肉組織 主 要 由 肌 肉
細(xì)胞構(gòu)成
神經(jīng)組織 主 要 由 神 經(jīng)
細(xì)胞構(gòu)成
達(dá)成“識(shí)別人體和動(dòng)物的 四種基本組織的細(xì)胞特征”、“領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)和功能相互適應(yīng)的重要原理”的目標(biāo)
▲知識(shí)拓展
類比植物的組織 ,達(dá)成“說(shuō)出綠色開(kāi)花植 物的主要組織”的目標(biāo)
▲總結(jié)
▲ 練習(xí)
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