山東省萊蕪市中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題23 篩選并整合文中的信息

《山東省萊蕪市中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題23 篩選并整合文中的信息》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省萊蕪市中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題23 篩選并整合文中的信息（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、山東省萊蕪市中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題23 篩選并整合文中的信息 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 文言文閱讀 (共5題；共63分) 1. （14分） 閱讀下文，解答問(wèn)題。 楚威王聞莊周賢 楚威王聞莊周賢，使使千金迎之，許以為相。莊周笑謂楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子獨(dú)不見(jiàn)郊祭之犧牲乎？養(yǎng)之?dāng)?shù)歲，衣以彩繡，以入太廟。當(dāng)是時(shí)，雖欲為孤豚① ， 豈可得乎？子亟②去，無(wú)污我。我寧曳尾于污渠之中而自快，不為有國(guó)者所羈③ ， 終身不仕，以快吾志焉?！? 【注釋】①孤豚：小豬②亟：通“急”，趕緊③有

2、國(guó)者：掌握國(guó)家政權(quán)的人。羈：羈絆、束縛 （1） 解釋加線的詞語(yǔ) ①使使千金迎之 （ ） （ ） ②子亟去（ ） （2） 翻譯句子 雖欲為孤豚，豈可得乎 （3） 莊周拒絕楚威王的根本原因是（請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。） （4） 本文表現(xiàn)了莊周的思想意志，請(qǐng)選出下列理解恰當(dāng)?shù)模? ） A . 不愿像牲口那樣被宰殺而成為祭品。 B . 不稀罕千金重利和卿相尊位。 C . 保持個(gè)人節(jié)操，不與“有國(guó)者”同流合污。 D . 追求獨(dú)立之精神，自由之思想。 2. （10分） (2018鎮(zhèn)江) 閱讀下面的文言文（選段），完成下列小題。 太祖①微行②至田舍，

3、見(jiàn)一村翁，問(wèn)其生庚。翁告之某年月日時(shí)，皆同上。太祖曰：“爾有子乎？”答曰：“否?！薄坝刑锂a(chǎn)乎？”曰：“否。”“然則何以自給？”日：“吾恃養(yǎng)蜂耳?！痹唬骸盃柗鋷缀?？”曰：“十五桶?！碧婺钤唬骸拔矣袃删┦、?， 渠④有蜂十五桶。此年月日相合之符?！碧嬗謫?wèn)曰：“爾于蜂，歲割蜜，凡幾次？”翁曰：“春夏花多，蜂易采，蜜不難結(jié)，我逐月割之。秋以后花漸少，故菊花蜜不盡割，割十之三，留其七，聽(tīng)⑤蜂自啖⑥為卒歲計(jì)。我乃即春夏所割蜜易錢帛米粟，量人為出，以糊其口；而蜂亦有馀蜜，得不餒。明歲，又復(fù)釀蜜。我行年五十，而恃蜂以飽，蓋若此。他養(yǎng)蜂者不然，春夏割之，即秋亦盡割之，無(wú)馀蜜，故蜂多死。今年有蜜，明年無(wú)

4、蜜，皆莫我若也。”太祖嘆曰：“民猶蜂也，君人者不務(wù)休養(yǎng)，竭澤取之，民安得不貧以死？民死，而國(guó)無(wú)其民，稅安從出？是亦不留馀蜜之類也。蜂丈人之言，可以傳矣，可為養(yǎng)民者法矣?！? （選自明江盈科《雪濤小說(shuō)》，有刪改） 【注】①太祖：明朝開國(guó)皇帝朱元璋。②微行：帝王或高官隱藏自己的身份改裝出行。③兩京十三?。簝删┲改暇?、北京；十三省指山東、山西、河北、河南等十三省。④渠：他。⑤聽(tīng)：聽(tīng)作則，任憑。⑥啖（dn）：吃。 （1） 解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。 ①爾蜂幾何：________ ②我乃即春夏所割蜜易錢帛米粟：________ ③得不餒：________ ④竭澤取之：________ （2

5、） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面兩個(gè)句子的意思。 ①然則何以自給？ ②割十之三，留其七，聽(tīng)蜂自啖為卒歲計(jì)。 （3） 太祖得知自己與蜂丈人生庚相同，發(fā)現(xiàn)________與________相當(dāng)，最后聯(lián)想到________與________相似。 （4） 文中的太祖具有哪些特點(diǎn)？ 3. （8分） 閱讀文言文，回答問(wèn)題 龍城飛將 司馬遷 其后四歲，廣以衛(wèi)尉①為將軍，出雁門擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令曰：“得李廣必生致之。”胡騎得廣，廣時(shí)傷病，置廣兩馬間，絡(luò)而盛臥廣。行十余里，廣佯死② ， 睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，復(fù)得其

6、余軍，因引而入塞。匈奴捕者騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。 （選自《史記李將軍列傳》） 【注釋】①衛(wèi)尉：一種官職。漢武帝即位后，將李廣由上郡太守調(diào)為未央衛(wèi)尉，后來(lái)又任命他為將軍。②佯（ynɡ）死：假裝死。 （1） 解釋下列句子中劃線的詞。 ①單于素聞廣賢________ ②睨其旁有一胡兒騎善馬________ （2） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。 （3） 從選文可以看出，李廣是一位怎樣的將軍？ 4. （21分） 閱讀文言文，回答問(wèn)題 多言何益 子禽（qn）問(wèn)曰：“多言有益乎？”墨子曰：“蝦蟆、黽（měng，日夜恒鳴，口干舌

7、 ，然而不聽(tīng)。今觀晨雞，時(shí)夜而鳴，天下振動(dòng)，多言何益？唯其言之時(shí)也。” （注：擗（pǐ）：同“敝”，困、疲勞。） （選自《墨子墨子后語(yǔ)》） （1） 解釋劃線的詞語(yǔ)。 ①日夜恒鳴________ ②然而不聽(tīng)________ ③多言有益乎________ ④以時(shí)而鳴________ （2） 翻譯下面句子。 ①唯其言之時(shí)也： ②多言有益乎？ （3） 從某一個(gè)角度概括這則寓言的思想意義。 5. （10分） (2017七上成都期中) 閱讀文言文，回答問(wèn)題 異日①者，更羸②與魏王處京臺(tái)③之下，仰見(jiàn)飛鳥。更羸謂魏王曰：“臣為王引弓虛發(fā)?而下鳥?！蔽和踉唬骸叭粍t射可至此乎？”更羸

8、曰：“可。” 有間，雁從東方來(lái)，更羸以虛發(fā)而下之。魏王曰：“然則射可至此乎？”更羸曰：“此孽也。”王曰：“先生何以知之？”對(duì)曰：“其飛徐而鳴悲。飛徐者，故瘡?fù)匆?；鳴悲者，久失群也，故瘡未息，而驚心未至也。聞弦音，引而高飛，故瘡發(fā)而隕也?！? 【注釋】①異日：往時(shí)，從前。②更羸（gēng li）：戰(zhàn)國(guó)時(shí)的名射手。③京臺(tái)：高臺(tái)。?虛發(fā)：只拉弓不放箭。 （1） 下列各項(xiàng)中對(duì)劃線字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 此孽也孽：病 B . 其飛徐而鳴悲徐：緩慢 C . 先生何以知之知：通“智”，智慧 D . 故瘡?fù)匆帛彛簜? （2） 翻譯下列句子 ①更羸謂魏王曰：“臣為王引弓虛發(fā)而下

9、鳥。” ②聞弦音，引而高飛，故瘡發(fā)而隕也。 （3） 結(jié)合文章分析，為什么更羸能順利射下大雁？這篇文章給了我們什么啟示？ 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共5題；共45分) 6. （9分） 閱讀下面的選文，然后回答問(wèn)題。 ①曾經(jīng)欣賞過(guò)臺(tái)灣漫畫家?guī)酌滓环}為《有效期限》的漫畫，畫的中心是一片淺綠的水，上部有一些葉片粗大、開滿了紫花的藤兒，中間偏下是兩塊石頭，大石頭上坐著一大一小兩個(gè)人，小石頭上蹲著一只好奇的小青蛙，左下角一只小紙船正悄然無(wú)聲地駛來(lái)。旁邊有詩(shī)云：一艘小紙船，悠悠地飄過(guò)來(lái)，漸漸沉沒(méi)。世界上所有的美好，都有有效期限。 ②美好的事物永遠(yuǎn)是有有效期限的。我們喜歡梅花，是因?yàn)樗?dú)自綻放在寒冷

10、的冬天；我們喜歡菊花，是因?yàn)樗皇俏⑿υ诮鹕那锾?；。假若世界上的花朵沒(méi)有有效期限，我們對(duì)花的那份期待就會(huì)大打折扣。世界上所有的美好，都有有效期限，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。 ③珍惜親情的“有效期限”。父母可以陪伴你的上半生，卻無(wú)法呵護(hù)你的下半生；兒女能夠陪伴你的下半生，卻不可能參與你的上半生----你無(wú)法在所有的時(shí)空里稱心如意地?fù)碛心阆胍娜刻靷愔畼?lè)，就像一只鳥無(wú)法在每一個(gè)季節(jié)都擁有自己優(yōu)美的歌喉。于是，有了孔子“父母在，不遠(yuǎn)游”的教誨；有了“香九齡，能溫席”的孝行；有了“子欲養(yǎng)而親不待”的概嘆-----親情的“有效期限”貫穿了我們生命的全過(guò)程，充塞著我們心靈的每一個(gè)角落。 ④珍惜夢(mèng)想的“

11、有效期限”。每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，有了夢(mèng)想?yún)s不為之付出真誠(chéng)努力，夢(mèng)想便會(huì)成為空想。懷抱強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想的屈原，用血淚凝結(jié)成千古傳誦的《離騷》；以游藝救人為目標(biāo)的李時(shí)珍，踏千山嘗百草著成鴻篇巨著《本草綱目》；視科學(xué)研究為生命的居里夫人，歷經(jīng)十二年的努力，提煉出世界上第一克鐳-----夢(mèng)想的“有效期限”激發(fā)著人們的進(jìn)取精神。 ⑤珍惜生命的“有效期限”。莊子說(shuō)，“人生天地間，若白駒過(guò)隙”。因此，司馬光用警枕提醒自己珍惜時(shí)間；雨果剃去了頭發(fā)和胡須來(lái)拒絕浪費(fèi)生命；魯迅把別人喝咖啡的時(shí)間用在不間斷的工作上進(jìn)心-----生命向我們昭示這樣的真理：越是害怕時(shí)間消失的人，他們的腳步走的越遠(yuǎn)，生命的半徑越大；越是覺(jué)得

12、時(shí)間過(guò)剩的人，他們的世界越小。 ⑥世界上所有的美好，都有有效期限，這是大自然不可移易的規(guī)律，所以我們必須學(xué)會(huì)珍惜。 （1） 結(jié)合上下文語(yǔ)境，仿照第②段畫線語(yǔ)句，在下面寫出一個(gè)句子。 （2） 選文的中心論點(diǎn)是什么？ （3） 選文第①段引用幾米小詩(shī)的作用是什么？ （4） 選文第③段運(yùn)用了哪些論證方法？寫出三種。 （5） 根據(jù)你的積累，再寫出一個(gè)珍惜時(shí)間的名言或警句。 7. （9分） (2017九上江陰期中) 閱讀文段，回答問(wèn)題 ①翻開歷代典籍，有一句話的出鏡率相當(dāng)高：是非只為多開口，煩惱皆因強(qiáng)出頭。這句話，關(guān)漢卿說(shuō)過(guò)，馮夢(mèng)龍說(shuō)過(guò)，《增廣賢文》里也載過(guò)，至今老百姓

13、的嘴邊還在念叨。然而，是非的誕生真的是因?yàn)槎嚅_口嗎？我看未必，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)下，多開口也就意味著多搶占一些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，延展自己的事業(yè)舞臺(tái)。 ②是非的產(chǎn)生恐怕不在“多”，而在“亂”。 ③多并不意味著話語(yǔ)質(zhì)量不優(yōu)，滔滔不絕處，說(shuō)不定常有警句出現(xiàn)，而一旦思維紊亂，舌頭打結(jié)，說(shuō)錯(cuò)了，說(shuō)偏了，含糊了，吞吐了，勢(shì)必影響別人對(duì)一件事的認(rèn)知度，嚴(yán)重時(shí)，會(huì)對(duì)一個(gè)人的整體形象拉分，甚至?xí)?lái)滅頂之災(zāi)。 ④建安文學(xué)的代表人物楊修，只因把不該說(shuō)的說(shuō)了，不該言明的言明了，讓曹操的神秘感蕩然無(wú)存，把曹操精心設(shè)計(jì)的“包袱”全給揭開了，最終自己的生命也走到了盡處。無(wú)獨(dú)有偶。晉武帝司馬炎剛剛登基的時(shí)候，曾央人

14、用蓍草占卜，想知道自己的君主之位能傳宗多少代。哪知道，蓍草顫顫，最終僅得到“一”，這時(shí)候，下面一個(gè)自作聰明的臣子上來(lái)獻(xiàn)媚說(shuō)，君上不必憂慮，做好一代明君已屬難事，不必考慮后代，晉武帝一聽(tīng)，立馬把這個(gè)臣子斬首。 ⑤民間有句話說(shuō)得好：“飯可以亂吃，話不可以亂說(shuō)?！眮y說(shuō)話，終究會(huì)招來(lái)言語(yǔ)之禍。亂是一粒野草的種子，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，一旦生根發(fā)芽，危及的將是你信念的莊稼。孔夫子也這樣講：“亂之所生也，則言語(yǔ)以為階，君不密則失臣，臣不密則失身，機(jī)事不密則害成。”足見(jiàn)，亂說(shuō)話所帶來(lái)的危害不僅累及自己，還會(huì)傷及周遭。 ⑥可見(jiàn)，言語(yǔ)之說(shuō)，猶如履冰，切記慎之又慎。尤其是位高權(quán)重的人，更不能想到即說(shuō)，不經(jīng)思

15、忖，那樣更會(huì)招致“天下大亂”。古人云：“城上不呼?！睘槭裁床蛔屇愦蠛按蠼?，實(shí)因你位居高處，聲音穿得遠(yuǎn)，你一嗓子喊出去，別人不知何故，很可能引起城下騷亂。 ⑦有時(shí)候，酒桌上的一通醉話，很可能會(huì)被席間的人當(dāng)真，他日前來(lái)向你討要你酒桌上的諾言，你瞠目結(jié)舌，無(wú)言以對(duì)，場(chǎng)面相當(dāng)尷尬；有時(shí)候，隨意交談時(shí)的一個(gè)疏忽，很可能會(huì)傷及別人的自尊，招致一個(gè)朋友丟失，悔之不及；有時(shí)候，你只顧著自己“一吐為快”，卻不知道別人要為你“一箭穿心。”所以，海明威說(shuō)：“我們花了兩年學(xué)會(huì)說(shuō)話，卻要花上六十年來(lái)學(xué)會(huì)閉嘴。”這就是在喻示我們，謹(jǐn)言慎行，才能得到幸運(yùn)之神的垂青。 ⑧亂是“舌”邊一道“彎鉤”“。警示我們千萬(wàn)別被被魯莽

16、的機(jī)車傾軋了舌頭。待人接物，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，不知者切莫亂說(shuō)，亂說(shuō)萬(wàn)事成蹉跎。 （1） 簡(jiǎn)要分析文章第①段的作用。 （2） 文章第⑦段主要運(yùn)用了哪兩種論證方法？其作用是什么？ （3） 說(shuō)說(shuō)文章第③、④、⑤段的論證思路。 8. （9分） (2016潮州模擬) 閱讀下文，回答問(wèn)題。 雨中的男孩 葛昕旭 ①春鰍夏鱔冬至狗。老天爺也知道這幾天該吃狗肉了，天氣驟然地就冷了下來(lái)。晚上，坐在值班室里，看著窗外淅淅瀝瀝的細(xì)雨，同事們想吃狗肉的念頭一下就活蹦亂跳地冒了出來(lái)。有了念頭，第二天，我就和一位同事去山下尋狗。誰(shuí)知，我們走了幾戶農(nóng)家，卻一直沒(méi)有結(jié)果。我知道，喂大一條狗不容易，農(nóng)民和狗

17、早已有了感情，不是有特別緊要的事情，誰(shuí)也舍不得賣。但我們不死心，繼續(xù)在村里尋找。 ②又走了幾戶農(nóng)家，終于，在最偏遠(yuǎn)的一戶里，我們看見(jiàn)了一條壯實(shí)的本地土狗。那土狗的樣子，特別惹人喜歡。我們找到狗的主人。主人是一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民，四十歲左右，但一臉的皺紋，跟樹杈子沒(méi)兩樣。當(dāng)我們上前說(shuō)明來(lái)意，農(nóng)民的頭立馬就搖得像撥浪鼓。我回頭看了一眼同事，攤攤手，做了一個(gè)無(wú)奈的表情。此時(shí)，同事的兩眼，正死死地盯著那條土狗。我回過(guò)頭，看了一眼農(nóng)民，說(shuō)了一個(gè)平時(shí)我連想也不敢想的價(jià)錢。 ③農(nóng)民先是一愣，隨后看了看屋里，順著農(nóng)民的目光，我們看見(jiàn)屋里的床上躺著一位面容憔悴的婦女。那婦女干生生的臉上，竟沒(méi)有一點(diǎn)兒肌膚應(yīng)有的

18、光澤。我知道農(nóng)民心動(dòng)了。看來(lái)還是錢能通神。我的臉上，溢出了一絲不易察覺(jué)的微笑。 ④這時(shí)，農(nóng)民再次看了一眼床上躺著的婦女，猛吸了一口草煙，大步走到拴狗的柱子前。我接過(guò)拴狗的繩子時(shí)，農(nóng)民的兒子放學(xué)走進(jìn)了院子。農(nóng)民的兒子十歲左右，雖說(shuō)穿得有點(diǎn)破，卻是一個(gè)長(zhǎng)得很陽(yáng)光的小男孩。 ⑤男孩聽(tīng)說(shuō)我要買狗，一下呆住了。片刻，男孩反應(yīng)過(guò)來(lái)，蹲下身子，一把抱住狗，嘴里大喊著不賣不賣！農(nóng)民看男孩的樣子，身子僵了僵，也慢慢地蹲下去。農(nóng)民在男孩的耳邊不停地說(shuō)著什么。男孩雙手抱著狗，瞬間，一串串淚珠，就在男孩的臉上，落雨一樣地婆娑了起來(lái)。 ⑥我和同事愣在那里，不知所措。那天，我和同事?tīng)恐飞仙綍r(shí)，誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)話?；氐秸纠?/p>

19、，看見(jiàn)狗，站里的同事全歡呼雀躍起來(lái)，整個(gè)小站一下就煥發(fā)了生機(jī)。我把狗拴在廚房門口的樹上，一個(gè)人悄悄地回了宿舍。 ⑦誰(shuí)知，吃過(guò)晚飯，同事跑來(lái)說(shuō)，狗不見(jiàn)了！我一聽(tīng)，翻身起床，到拴狗的地方一看，狗是扯斷繩子跑的。我知道，狗肯定又跑回去了，狗是通靈性的，認(rèn)識(shí)路。 ⑧此時(shí)，雨，忽然大了起來(lái)。 ⑨回到值班室，聽(tīng)著外面越來(lái)越大的雨聲，想到丟失的狗，同事們開始互相埋怨。坐在那里，我沒(méi)說(shuō)話，腦中閃現(xiàn)的，是小男孩抱著狗流淚的樣子。忽然，門外傳來(lái)了汪汪的兩聲狗叫。我心里一驚，跑出門看，上午的男孩，牽著狗，站在門口，渾身被雨水淋得濕透了。男孩看見(jiàn)我，臉上露出一絲憨厚的笑容，說(shuō)，叔叔，你們買的狗跑回了我家，我爸叫

20、我給你們送來(lái)。說(shuō)完，男孩把手中的繩子遞到了我的面前。 ⑩我站在那里，傻了似的，目光虛虛的不敢去碰男孩的眼睛，心里的愧疚軟軟地堵著，就像泡了水的豆子，脹脹地透不過(guò)氣來(lái)。好一會(huì)兒，反應(yīng)過(guò)來(lái)，我忙叫男孩進(jìn)屋坐坐。男孩把繩子塞到我手中后，抹了一把臉上的雨水，轉(zhuǎn)過(guò)身，跑入雨中。 ?屋里的同事愣在了那里，誰(shuí)也不說(shuō)話。 ?第二天，殺狗的師傅上山時(shí)，狗，早已不知了去向。 （1） 從發(fā)現(xiàn)“狗”的那刻起，一直到最后“狗”不見(jiàn)蹤影，“我”的心理發(fā)生了復(fù)雜的變化。請(qǐng)將下面“我”的心理變化過(guò)程填補(bǔ)完整，每處不得超過(guò)四個(gè)字。 “我”的心理變化：無(wú)奈→________→________→________ （

21、2） 結(jié)合上下文，回答以下問(wèn)題。 ①品味下邊句子中的劃線詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。 我站在那里，傻了似的，目光虛虛的不敢去碰男孩的眼睛，心里的愧疚軟軟地堵著，就像泡了水的豆子，脹脹地透不過(guò)氣來(lái)。 ②文中第⑧段畫線句寫雨“忽然大了起來(lái)”，簡(jiǎn)要分析它在文中的作用。 （3） 文中第⑤段中寫“農(nóng)民在男孩的耳邊不停地說(shuō)著什么。” 農(nóng)民在男孩的耳邊說(shuō)了什么？請(qǐng)發(fā)揮想象，運(yùn)用第一人稱寫一段合理的話。 （4） 結(jié)尾對(duì)“狗”是怎么走的、去向如何都沒(méi)有給出明確的答案。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)，賞析結(jié)尾這一情節(jié)安排的效果。 9. （9分） 閱讀《我的叔叔于勒》選段，完成小題。 我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，

22、啞著嗓子說(shuō)：“??！??！原來(lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了！……謝謝您，船長(zhǎng)。” 他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說(shuō)：“你先坐下吧！別叫他們看出來(lái)。” 他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是他，真是他！”然后他就問(wèn)：“咱們?cè)趺崔k呢？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來(lái)。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心?！? 父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！” …… 我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！? 我給了他十個(gè)銅子的

23、小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！” 等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的?！? 我說(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)?！? 我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。 后來(lái)大家都不再說(shuō)話。 在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。 我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。 （1） 若瑟夫一家在船上遇到了什么事？他們又是怎么處理的？ （2） 請(qǐng)將表現(xiàn)父親神態(tài)的詞語(yǔ)填在下面的橫線上。 ________——呆直——___

24、_____——狼狽 （3） 于勒接到十個(gè)銅子的小費(fèi)，就“趕緊”表示感謝，這個(gè)細(xì)節(jié)說(shuō)明了什么？ （4） 當(dāng)“我”看到又老又窮苦的于勒時(shí)，心里發(fā)出了吶喊：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”請(qǐng)續(xù)寫這一心理活動(dòng)，將“我”對(duì)父母行為的疑惑和不滿寫出來(lái)。 10. （9分） (2019七下江津期末) 閱讀下面選文，完成下列小題。 路 ①縣政府撥款讓修水泥路，我的爺爺不知怎么興致高漲，自動(dòng)請(qǐng)纓加入了修路的隊(duì)伍。六十七歲的老人家，任是由不得我們勸。第二天五點(diǎn)多便起來(lái)，扛著水泥袋，推著獨(dú)輪車，一路晃晃悠悠地向前去。我的爺爺一一那個(gè)謝了頂、倔強(qiáng)地扛著水泥石袋走遍大街小巷的老人，他滴下

25、的汗水折射了秋日里最凜冽的寒光，清冷的寒光里，我瞧見(jiàn)了令他愧疚一生、遺憾一生、遲來(lái)卻未曾缺席的孝意。 ②黃沙、水泥、石子堆成了三座小山，爺爺弓著身，操起鏟子沿路將泥沙鏟平。藍(lán)色的中山裝袖口開了兩三條縫，露出白色的長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線，像極了人生中永遠(yuǎn)綿延不斷的思念。渾黃的泥水在爺爺卷起的褲腳留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的痕跡，額角滑下的細(xì)密汗滴在衣領(lǐng)處迅速銷聲匿跡。爺爺寬大的手掌牢牢地掌控住鏟子，又穩(wěn)又狠的一鏟子下去，將凸出的沙石填補(bǔ)到凹處。手肘一上一下，微微凸出的血管一收一縮，爺爺哼哧哼哧地喘著粗氣，單薄的脊梁在空中形成優(yōu)美而脆弱的弧度，鏟子帶起的黃沙在風(fēng)里飄飄揚(yáng)揚(yáng)。晚上吃過(guò)飯，爺爺在院子里的石階上坐下，緩緩脫下鞋

26、子，寬大的腳板踩在涼涼的地上，粗糙的皮膚里鑲嵌著細(xì)細(xì)的沙子。擰開水龍頭，爺爺就著清水拿手抹下鞋沿的黃泥?！拔疫€在隊(duì)伍里的時(shí)候規(guī)定都極嚴(yán)，過(guò)年放假都不能與母親見(jiàn)上幾面。每每我回家，她總來(lái)接我。那時(shí)候還沒(méi)有水泥路，大伙兒來(lái)來(lái)往往，踩歪了野草，踏實(shí)了泥土，就成了‘路’。母親總喜歡穿小碎花的裙子，每到下雨天，來(lái)接我一趟都會(huì)弄臟，氣呼呼地跟我保證下次不來(lái)了。”爺爺歪頭笑了一下，我卻分明看見(jiàn)他眼里晶亮的光點(diǎn)，“可母親總是口是心非的啊，每次都梳了大麻辮，眼睛彎成了月牙，笑著等我走過(guò)去。我就琢磨著該給她修條正經(jīng)的好路，那種筆挺挺又干凈的路，心里總不愿苦了母親……”一種不知名的酸澀和不可抑制的溫暖滲進(jìn)我心中，也

27、就是那個(gè)時(shí)候，我的腦海里，形成了清晰的一條路的意識(shí)，一種不知名的心境。 ③晚風(fēng)很甜，豌豆莢開著淡紫色的小花。 ④隔一天夜里，急促的狗吠聲撕破了寧?kù)o，拴狗的鏈子被拖在地上響個(gè)不停。另一邊房里的燈亮了起來(lái)，洶涌的風(fēng)攜著雨滴撞在窗玻璃上，榕樹搖擺著身子企圖掙脫桎梏，發(fā)出蒼老的喘息。大門被急急地沖開，爺爺顧不上打傘便從院里沖出。我心里發(fā)怵，腦袋昏昏沉沉，只能聽(tīng)見(jiàn)歇斯底里似猛獸般亂闖的風(fēng)聲雨聲。約莫十幾分鐘后，雨勢(shì)小了。爺爺縮著身子緩緩踱步回來(lái)，滿頭滿臉的雨順著褲管滑下，在地上拖成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水線。不知是搖晃的光線，是氤氳著的水汽，還是爺爺無(wú)形中表露的某種心境，竟使我模糊了雙眼。 ⑤后來(lái)我才知道，

28、那天晚上爺爺原是擔(dān)心修路用的黃沙被打濕，急著找塑料布給蓋嚴(yán)實(shí)。那種不知名的心境在我心里開始漸漸清明，并不是世間所有來(lái)不及的孝，都會(huì)被遺忘擱淺，都會(huì)被干爽的清風(fēng)吹散殆盡。 ⑥過(guò)年我再回鄉(xiāng)下的時(shí)候，敞亮筆直的大路早已鋪開。午后與爺爺散步，走在平坦的水泥路上，路兩旁的莊稼都被蓋上了厚厚的塑料布，只能隱隱約約地看見(jiàn)些許綠意。那天淡淡的風(fēng)，淡淡的太陽(yáng)?！懊看巫咴谶@路上，我心里都踏實(shí)得很?！睜敔斪咴谖仪懊姘氩剑蛦〉纳ひ衾锪鬓D(zhuǎn)著令人心旌搖動(dòng)的濃愁與長(zhǎng)情。“我的母親幼時(shí)裏了小腳，后來(lái)放開了，走在路上也總是喊疼。那時(shí)候的路其實(shí)也并不算得路。我在外邊時(shí)，她摔斷了腿，我也沒(méi)得法子，留了后遺癥，雨天里疼得厲害也沒(méi)

29、辦法?！蔽倚睦飿O力想象著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，想象著一位身為后輩面對(duì)母親傷痛時(shí)無(wú)能為力的焦灼與煎熬。“我心里總想著得給她修上條好路，不能再摔了傷了。你太奶奶這輩子都沒(méi)有走過(guò)柏油路，現(xiàn)在有了這個(gè)條件，人卻早就沒(méi)了。人一走什么都沒(méi)了，什么都空了，我真怕她迷了南北，找不到我，害怕得直掉眼淚?！蔽覜](méi)有接話，只看見(jiàn)爺爺挺直的鼻梁、高高的額骨，被淡淡的太陽(yáng)鍍上一層脆弱的薄薄的金光。漫長(zhǎng)的思念和等待盡孝的歲月在老人松巴巴的皮膚上留下繾綣的刻痕。 ⑦總聽(tīng)人說(shuō)，百善孝為先。有時(shí)候我想，短促的人生，其實(shí)就像一條路，溫情冷暖、悔恨遺憾，都缺不得。爺爺修了這條路，盡了一個(gè)兒子的孝，也補(bǔ)全了自己漫漫人生路上的坑坑洼洼。 ⑧一

30、切都已過(guò)去，然而爺爺修路的形象我卻無(wú)法忘記，總覺(jué)得這是孝心的最好象征。子欲養(yǎng)而親不待，又如何？太奶奶啊，請(qǐng)你在某一月色闌珊的夜里，沿著這條路，找到方向，找到無(wú)處安放的疼痛的歸宿，踏進(jìn)你兒子的夢(mèng)里與他一敘吧。 ⑨我謹(jǐn)以最真摯、最感動(dòng)的心意將老人淳淳的孝道銘記。 （選自《美文》，有改動(dòng)） （1） 文章圍繞“路”，回憶了關(guān)于爺爺?shù)哪男┩拢? （2） 按要求回答問(wèn)題。 ①聯(lián)系上下文，理解第⑦段畫線句中加下劃線詞的含義。 爺爺修了這條路，盡了一個(gè)兒子的孝，也補(bǔ)全了自己漫漫人生路上的坑坑洼洼。 ②結(jié)合語(yǔ)境，品析第②段加下劃線詞的表達(dá)效果。 爺爺寬大的手掌牢牢地掌控住鏟子，又穩(wěn)又狠的一

31、鏟子下去，將凸出的沙石填補(bǔ)到凹處。 （3） 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析爺爺?shù)娜宋镄蜗蟆? （4） 分析第④段畫線句子的作用。 洶涌的風(fēng)攜著雨滴撞在窗玻璃上，榕樹搖擺著身子企圖掙脫桎梏，發(fā)出蒼老的喘息。 （5） 有人認(rèn)為將文章標(biāo)題“路”改為“孝，從未缺席”更好，你更喜歡哪一個(gè)標(biāo)題？為什么？ 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一、 文言文閱讀 (共5題；共63分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 2、答案：略 3-1、 3-2、 3-3、 4、答案：略 5-1、 5-2、 5-3、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共5題；共45分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、