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1、
最新岳麓版歷史七年級下冊第
37 課《明朝的建立和明初政
治》教案 2
教學單元
第九單元、明清時期的政治更迭與統(tǒng)一多民族國家的鞏
固
課時計劃： 1
課題
第 37 課、明朝的建立和明初政治
教學內(nèi)容
明朝的建立、明初強化皇權(quán)、科舉之弊
知識與能力：學習并掌握明朝的建立；明太祖廢行省、設(shè)三司；廢丞相和
中書省 , 以六部處理政務(wù)；設(shè)置錦衣衛(wèi)；實行八股取士；靖難之役；明成祖
遷都、設(shè)置東廠。
過程與方法：通過學
2、習和歸納明太祖加強君權(quán)的措施
, 學生歸納概括歷史問
教學目標
題的能力得到強化。通過對八股取士的評價
, 學生運用辯證唯物主義的觀點
綜合評價歷史問題的能力得到鍛煉。
情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學習 , 學生認識到明朝加強君權(quán)的措施在一
定程度上維護了國家的統(tǒng)一
, 但是這也是封建制度走向衰落在政治上的表
現(xiàn)。
教學重點
教學重點：明太祖加強君權(quán)的措施
教學難點
教學難點：八股取士
教學準備
多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)、課件
教學過程
批注
3、
（一）導入
導入：運用多媒體向?qū)W生展示一首安徽民謠《鳳陽花鼓》：說鳳
陽、道鳳陽 , 鳳陽是個好地方。自從有了朱皇帝 , 十年倒有就見荒。在這首歌謠里提到一位皇帝——朱皇帝 , 同學們知道他是誰嗎？（朱元璋）他建立了哪個朝代？（明朝）
今天就讓我們一起來學習一個新的朝代 , 明朝。首先讓我們來看一下明朝是如何建立的：
（二）講授新課
一、明朝的建立
1、背景：元末 , 政治腐敗 , 社會矛盾激化 , 爆發(fā)了紅巾軍起義。
2、建 立 : 時間： 1368 年；建立者：朱元璋；都城：應(yīng)天（今南京）。
想一想：像朱元璋這樣參加過農(nóng)民起義的開國皇帝
4、還有誰？（漢高祖劉邦、漢光武帝劉秀）。
3、“安養(yǎng)生息”的經(jīng)濟政策 :
發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：獎勵墾荒 , 減免租稅；大力整頓吏治：嚴懲貪官污吏這些措施對明初的經(jīng)濟恢復和社會穩(wěn)定起了重要作用。
二、明初強化皇權(quán)
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1、改革行政機構(gòu)
（ 1）在中央：撤中書省、廢丞相 , 權(quán)分六部（吏、戶、禮、兵、刑、工）
思考：丞相是哪個朝代設(shè)立的？（秦朝）丞相上朝儀式的變化（坐、站、跪）
（ 2）在地方：廢行省制 , 設(shè)三司。承宣布政使司（行政）、提刑按察使司（司法）、都指揮使司（軍務(wù)）。
思考：行省制度始于什么朝代？（元
5、朝）
歷史小故事：一次大學士宋濂上朝 , 朱元璋問他：“昨天在家請客沒有 , 請的哪幾位客人？吃的什么菜？”宋濂如實回答。朱元璋高興地說：“說的全對 , 沒有騙我?！闭f著拿出一張圖 , 上面畫著宋濂請客
的座次位置。宋濂見了嚇的出了一身冷汗。
問：同學們 , 你們知道朱元璋通過什么措施做到“安然朝中坐,
卻知天下事”？
2、建立廠衛(wèi)機構(gòu)
（ 1）目的：為了加強對官吏、百姓的監(jiān)控
（ 2）機構(gòu)：錦衣衛(wèi)（朱元璋設(shè)立）、東廠（明成祖）、西廠（明憲
宗）。
歷史與現(xiàn)實：聯(lián)系現(xiàn)實 , 根據(jù)你們所了解的法律知識 , 你們認為特務(wù)機構(gòu)錦衣衛(wèi)侵犯了公民的哪
6、些權(quán)利？對社會造成了哪些影響？
明確：侵犯了人的人身自由權(quán)、平等權(quán)、政治權(quán)、名譽權(quán)、等等。
設(shè)立特務(wù)機構(gòu)錦衣衛(wèi) , 有利于皇帝對臣民的監(jiān)視和偵查 , 加強了君權(quán) .
對維護中央集權(quán)起到了一定的作用；但這種特務(wù)統(tǒng)治使得臣民們終
日誠惶誠恐 , 唯命是從 , 凡事按部就班 , 不求進??；同時 , 這種做法也使法律受到嚴重破壞 , 司法機構(gòu)起不到應(yīng)有的作用。
三、科舉之弊
1. 建立各級學校：設(shè)國子監(jiān) , 完善教育內(nèi)容
2. 沿用科舉取士：考試內(nèi)容：四書五經(jīng)；答題格式：八股文。
說說看：顧炎武說：“八股之害 , 等于焚書 , 而敗壞人才 , 有甚于
7、咸陽之郊所坑之四百六十余人也。”你同意這種觀點嗎？談?wù)勀愕睦?
由。
明確：八股取士同秦始皇焚書一樣 , 起了禁錮思想的作用 , 而它所帶來的脫離實際的學風 , 對學術(shù)文化發(fā)展的影響則比坑儒更加惡劣。
3. 明代科舉之弊
明代科舉制有一定的平等競爭和開放色彩 , 但考試形式死板 , 內(nèi)容空
洞 , 完全脫離現(xiàn)實生活 , 束縛了知識分子的思想 , 阻礙了文化的發(fā)展。四、布置作業(yè)：完成課后練習題。
板書設(shè)計：
一、明朝的建立二、明初強化皇權(quán)三、科舉之弊
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兩分鐘安全教育： 課間不要追逐打鬧 , 文明休息 , 禮貌讓行。上下樓梯靠右行 , 放學排隊就餐注意安全 , 放學回家路上注意交通安全 , 不在路上玩耍 , 注意過往行人和車輛。安全順口溜牢記心中。
教
學
反
思
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岳麓版歷史七年級下冊第37課《明朝的建立和明初政治》教案2
