《冀人版歷史七年級(jí)上冊(cè)第5課《甲骨文與青銅器》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀人版歷史七年級(jí)上冊(cè)第5課《甲骨文與青銅器》教案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新冀人版歷史七年級(jí)上冊(cè)第5 課甲骨文與青銅器教案 5 課甲骨文與青銅器【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、篩選歸納并概括甲骨文、甲骨文發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的過程 ,甲骨文的意義和影響；青銅器發(fā)展的歷程 ,青銅器代表性器物；金文合金文代表作品。2、通過分析甲骨文發(fā)明的過程,知道文字的發(fā)明與社會(huì)生活之間的聯(lián)系。3、通過本課的學(xué)習(xí) ,體會(huì)人類從原始社會(huì)進(jìn)入奴隸社會(huì)是社會(huì)的一大進(jìn)步。【學(xué)習(xí)重點(diǎn) 】甲骨文和青銅器的代表性器物?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】 青銅器的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、【溫故知新助學(xué)新課】1、夏商周是怎樣更替的？。2、西周的分封制是怎樣的？；分封的對(duì)象有那些？；實(shí)行分封制的意義是什么？。二、【自主學(xué)習(xí)明確知識(shí)】認(rèn)
2、真閱讀課文 ,積極思考勾畫標(biāo)注 ,歸納知識(shí)點(diǎn)。遇到困難在小組內(nèi)交流解決 ,小組解決不了的請(qǐng)教老師。在 15 分鐘內(nèi)完成。1、閱讀課文甲骨文 ,篩選歸納概括以下內(nèi)容、什么是甲骨文？；、甲骨文是怎樣發(fā)明的？。、甲骨文是怎樣發(fā)現(xiàn)的？。、甲骨文的發(fā)現(xiàn)有什么意義？。2、閱讀課文青銅器余金文部分,篩選歸納概括下列知識(shí)點(diǎn)、什么是青銅器？。、青銅器的發(fā)展經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程？。、商周時(shí)期青銅器代表性器物有哪些？。、什么是金文？；金文的代表性器物是什么？,內(nèi)容是什么？。三、【解疑答難重點(diǎn)強(qiáng)化】學(xué)生提出自己的疑難問題,學(xué)生或老師幫助解決 ,教師指出重點(diǎn)強(qiáng)化記憶。1 / 21、我的疑問是：2、我認(rèn)為的重點(diǎn)是：。四、【合作探究突破難點(diǎn)】1、請(qǐng)你簡述漢字的演變過程。2、青銅器的數(shù)量與質(zhì)量能折射出一個(gè)國家的國力嗎, 為什么？那么今天我國載人航天飛行的成功又能折射出什么呢？請(qǐng)簡要說說。五、【小組展講養(yǎng)成能力】選定小組 ,有一人或多人進(jìn)行探究成果匯報(bào)展講,展講時(shí)重點(diǎn)講清楚確定答案的依據(jù),做到論從史出 ,講出解答思路。六、【課堂小結(jié)形成體系】理清本節(jié)課知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,用恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎境鰜怼? / 2
冀人版歷史七年級(jí)上冊(cè)第5課《甲骨文與青銅器》教案
