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1、2021/4/11 1 春 教學(xué)設(shè)計 設(shè) 計：黃李暉 作者單位：福州十八中 12年 1月 2021/4/11 2 單元教學(xué)要點 春 教學(xué)設(shè)計導(dǎo)引 作者作品 教案設(shè)計 課堂教學(xué) 重點詞語 課堂練習(xí) 相關(guān)資料 達標測試 本課教學(xué)設(shè)想 作者作品 2021/4/11 3 學(xué)科教案 教案一 教案二 2021/4/11 4 單元教學(xué)要點 本單元有四篇課丈 ， 三篇寫景 ， 一篇狀物 ， 都是名家名作 。 春 和 濟南的冬天 ， 分描寫春光 、 冬景； 松鼠 狀寫可愛的小動物 ， 學(xué)習(xí)這 兒篇課文 ， 不僅可以感受到自然景物的美 ， 學(xué)到寫景狀物和抒情的方法 ， 而 且可以陶冶情操 ， 這幾篇課文 ， 有優(yōu)
2、美的抒情散文 ， 有生動的說明文 ， 有情真意切的詩篇 ， 都善于抓住景物的特點細致描寫 ， 運用比喻 、 擬人等修辭方法 ， 語言確切 、 精煉 ， 教學(xué)本單元課文 ， 要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會作者是如何細心觀察景物 、 生動描 述和準確說明的 ， 是如何抒發(fā)感情的 ， 要指導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí)課文優(yōu)美的語言 。 本單元教學(xué)可采用以講讀帶自讀的方法 。 課文 春 重點講 ， 使學(xué)生學(xué)會精讀 。 在精讀的過程中培養(yǎng)閱讀能力和良好的閱讀 習(xí)慣 。 此后 ， 再訓(xùn)練自讀 。 精讀是自讀 （ 往往是速讀 ） 的基礎(chǔ) 。 葉圣陶先生曾精辟地談過精讀和速讀的關(guān)系 。 他說： “ 課內(nèi)精 讀文章最用細琢細磨的工夫來研討的
3、；而閱讀的練習(xí) ， 不但求其理解明確 ， 還須求其下手敏捷 ， 老是這樣細磨細琢 。 2021/4/11 5 春 教學(xué)設(shè)想 教學(xué)要點 課時安排及教學(xué)要點 第一課時教學(xué)安排 第二課時教學(xué)安排 第三課時教學(xué)安排 2021/4/11 6 春 教學(xué)要點 春 是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文 ， 描寫細致 ， 感情 豐富 ， 語言生動 、 精煉 ， 宜指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀 ， 讀得 多 ， 讀得熟 ， 可以領(lǐng)會得深切 。 為使學(xué)生加深對寫景抒情的散文的理解 ， 要點難點 要點 : 一、學(xué)習(xí)抓住特征、用準確的語言描寫景物的方法。 二、分析文章的結(jié)構(gòu)層次，領(lǐng)會多角度多側(cè)面地描寫景 物。 難點： 一、通過各種感覺，有感情
4、地描寫景物 ; 二、文章中修辭方法的表達作用。 2021/4/11 7 課時安排及要點 課時分配 :三課時 教學(xué)重點 第一課時 首尾的盼春 、 贊春與主體部分的繪春；春草 報春描寫的表現(xiàn)力量 。 第二課時 春花爭春 、 春風(fēng)唱春 、 春雨潤春等細膩描寫 的表現(xiàn)力量 第三課時 老少迎春描寫的表現(xiàn)力量；比喻排比贊春的 熱烈感情 。 2021/4/11 8 課堂教學(xué) 第一課時 第二課時 第三課時 2021/4/11 9 第一課時教學(xué)設(shè)計 一、導(dǎo)入課文 二、作者介紹 三、作品簡介 四、朗讀欣賞 五、課文原文 六、重點字詞 七、思考分析 八、課堂練習(xí) 2021/4/11 10 導(dǎo)入課文 一提到春 ， 就
5、會令人感到有無限的生機 ， 無窮的力量 。 古往今來 ， 有無數(shù)描繪春 天的詩文 。 “ 春風(fēng)又綠江南岸 ” ， “ 春 城無處不飛花 ” ， 都是傳涌的名句 。 課文 春 是 朱自清先生 寫的著名的散 文 。 2021/4/11 11 作者介紹 朱自清 （ 18981948），字佩弦， 現(xiàn)代著名詩人，散文家，學(xué)者， 民主戰(zhàn)士 。江蘇省東?？h人。 1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。在大 學(xué)讀書后期，受 “ 五四 ” 運動的影響，開始寫新詩，一直繼續(xù)到畢 業(yè)后在江浙一帶當(dāng)中學(xué)教師的時期。 1925年任清華大學(xué)教授，轉(zhuǎn)而 從事散文創(chuàng)作，成為現(xiàn)代著名的散文作家。 1931年留學(xué)英國，漫游 歐洲，次年回
6、國，仍至清華大學(xué)任教授?？箲?zhàn)期間，在昆明西南聯(lián) 大任教。 1946年 7月，著名的民主戰(zhàn)士李公樸、聞一多被國民黨特 務(wù)暗殺，血的教訓(xùn)促使朱自清積極參加黨所領(lǐng)導(dǎo)的愛國民主運動， 成為一個堅強的革命民主主義戰(zhàn)士。 1948年，他貧病交加，但堅決 不向反動派屈服，該年 12月病逝于北平。朱自清是文學(xué)研究會早期 主要成員，一生勤奮，共有詩歌、散文、評論、學(xué)術(shù)研究著作 26種 ，約二百多萬字。 散文代表作有 荷塘月色 、 背影 、 綠 等。 2021/4/11 12 作品介紹 寫作背景 在 1937年中華書局出版的 新編初中國文課本 第四冊中，即 選錄了 春 這篇散文。這大約是目 前所見到的本文最早的出
7、處。朱自清 1928年曾在 那里走 一文中表示 自己要走一條逃避現(xiàn)實的道路，在那 一時期前后的其他作品中，也確是反 映了這種消極思想傾向。但 春 這 篇文章的基調(diào)是積極進取的。所以， 估計這篇作品的寫作時間，是在 1930年到 1937年之間。 2021/4/11 13 春 朗讀欣賞 作品欣賞 1 作品欣賞 2 2021/4/11 14 春 朗讀欣賞一 返回 2021/4/11 15 春 朗讀欣賞二 返回 2021/4/11 16 春 全文 2021/4/11 17 重點詞語一 2021/4/11 18 重點詞語二 “水漲 （ zhang） 起來了的 “ 漲 ” 不能誤讀為 （ zhang）
8、。 “ 漲 ” 是多音多義字 ， 讀 zhang， 指 “ 水 量增加 ” 或 “ 價格提高 ” 。 讀 zhang， 指 “ 體積增 加 ” ， 如 “ 豆子泡漲了 ” ；還有 “ 多出來 ” 的意思 ， 如 “ 漲出十塊錢 ” “ 捉迷藏 （ cang ） ” 的 “ 藏 ” 不能誤讀為 （ zang） 。 讀 cang， 指 “ 隱蔽 、 收存 ” ， 讀 zang， 指 “ 存放東西的地方 ” ， 如 “ 寶 藏 ” 。 散 （ san） 在草叢里 ” 的 “ 散 ” 是 “ 松開 ” 的意 思 ， 不能誤讀為 （ san） 。 “ 醞釀 （ yun niang） ” 不能誤讀為 （ wen rang） 。 “ 巢 （ chao） ” 不能誤讀為 （ chao） 。 “ 應(yīng)和 （ he） ” 的 “ 和 ” 不能誤讀為 （ he） 。 “ 黃暈 （ yun） 的 “ 暈 ” 不能誤讀為 （ yun） 或 （ hun） “ 蓑 （ suo） ” 不能誤讀為 （ Shuai ） 。 2021/4/11 19 第二課時教學(xué)設(shè)計 2021/4/11 20 第三課時教學(xué)設(shè)計
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