高中歷史 專(zhuān)題1 古代中國(guó)的政治制度 1_3 君主專(zhuān)制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化課件 人民版必修1

《高中歷史 專(zhuān)題1 古代中國(guó)的政治制度 1_3 君主專(zhuān)制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化課件 人民版必修1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 專(zhuān)題1 古代中國(guó)的政治制度 1_3 君主專(zhuān)制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化課件 人民版必修1（44頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 自主學(xué)習(xí)新知全解 獨(dú)尊獨(dú)斷性 皇帝中朝 中書(shū)宰相政事堂參知政事三司 郡監(jiān)察機(jī)構(gòu)刺史刑獄御史臺(tái) 貴族 九品中正制隋朝八股取士 世家大族重學(xué)風(fēng)氣公平公正創(chuàng)造意識(shí) 州行中書(shū)省宣政院 中央省官互遷中央集權(quán) 提示：后來(lái)的歷朝皇帝制度都具有秦朝開(kāi)創(chuàng)的皇帝制度的特點(diǎn)。君主專(zhuān)制制度是以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的，封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定性決定了君主專(zhuān)制制度為后世歷朝所繼承。 (1)在君主專(zhuān)制下，君臣關(guān)系，實(shí)質(zhì)上是“主子”和“奴才”的關(guān)系。(2)從漢至元政治制度演變的歷史特征是兵權(quán)不斷強(qiáng)化，中央集權(quán)日益得到鞏固和加強(qiáng)。(3)中國(guó)古代王朝設(shè)置監(jiān)察機(jī)構(gòu)，在一定程度上有利于監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政；同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)皇權(quán)專(zhuān)制的重要手段。(4)古

2、代中國(guó)選官標(biāo)準(zhǔn)由家世門(mén)第逐漸發(fā)展為才學(xué)，選拔方式由推選逐漸發(fā)展為公開(kāi)考試；人才選舉逐漸制度化，體現(xiàn)相對(duì)公平、公開(kāi)、客觀(guān)的原則。(5)行省制度是對(duì)郡縣制度的繼承與發(fā)展，適應(yīng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展的需要。 合作探究課堂講練 史料應(yīng)用(1)據(jù)史料一，北宋“盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)”主要表現(xiàn)在哪些方面？作者對(duì)此有何看法？提示：方面：軍事、財(cái)政、行政。看法：削弱地方權(quán)力，加強(qiáng)了中央集權(quán)；同時(shí)削弱了北宋的軍事實(shí)力。(2)史料二表明，元朝地方行政設(shè)置是怎樣的？這種設(shè)置有何意義？提示：設(shè)置：實(shí)行行省制度。意義：行省制度進(jìn)一步加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于統(tǒng)一多民族國(guó)家的穩(wěn)定，是中國(guó)省制的開(kāi)端。 史料應(yīng)用(1)史料一中選官制度的選

3、官標(biāo)準(zhǔn)比先秦時(shí)期人才選拔標(biāo)準(zhǔn)相比有何進(jìn)步？提示：注意品行、才學(xué)，打破血緣、世襲。(2)據(jù)史料二，概括科舉制的影響。提示：推動(dòng)社會(huì)向?qū)W(讀書(shū))風(fēng)氣的形成；科舉成為當(dāng)時(shí)人們走向官場(chǎng)的重要途徑；有助于提高個(gè)人政治影響力。 規(guī)范集訓(xùn)學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo) 答案：A 解析：由“與子弟邑”“使有列位”等信息可知，材料反映的是漢武帝的“推恩令”，即允許諸侯再分封列侯，從而削弱王國(guó)實(shí)力，故選D項(xiàng)。 A項(xiàng)是表現(xiàn)，C項(xiàng)是借口，均排除。B項(xiàng)中的“緩和”與事實(shí)不符，排除。答案：D 2(2016寧夏銀川育才中學(xué)高一上期中)隋唐時(shí)期，三省長(zhǎng)官都是宰相，常常同時(shí)有七八個(gè)宰相議政。統(tǒng)治者這樣做的目的是()A防止宰相權(quán)重難控制B完善中央集權(quán)

4、C加強(qiáng)對(duì)地方的控制 D擴(kuò)大民主權(quán)利解析：通過(guò)仔細(xì)閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)不難發(fā)現(xiàn)，設(shè)置多個(gè)宰相是為了分割宰相的權(quán)力，加強(qiáng)皇帝的權(quán)利，并不是完善中央集權(quán)，也不是加強(qiáng)對(duì)地方的控制，在君主專(zhuān)制時(shí)代是不存在擴(kuò)大民主權(quán)利的，這樣為了解決好防止宰相權(quán)重難控制的問(wèn)題。答案：A 解析：從題干中“中書(shū)主民，樞密院主兵，三司主財(cái)”的信息可知這與宋代“二府三司制”的特點(diǎn)相符；再有題干中“故財(cái)已匱而樞密院益兵不已，民已困而三司取財(cái)不已”的信息可知題干描述的是這一制度存在的弊端，故C項(xiàng)正確；A、B、D三項(xiàng)與題干“二府三司制”的信息不符，故排除。答案：C 4(2016安徽蚌埠二中高一上期中)中國(guó)古代地方行政制度發(fā)生過(guò)多次重

5、大變革。創(chuàng)立省制，使省成為地方一級(jí)行政區(qū)劃是在()A秦朝 B漢朝C唐朝D元朝解析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，元朝行省制的確立，加強(qiáng)了元朝的中央集權(quán)統(tǒng)治，鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一，是我國(guó)地方行政制度的重大變革，是省制的開(kāi)端。答案：D 5. 魏晉之時(shí)，傅暢“年未弱冠，甚有重名，以選入侍講東宮”；謝琰“弱冠以貞干稱(chēng)，美風(fēng)姿，拜著作郎”；王洽，“(王)導(dǎo)諸子中最知名，與荀羨俱有美稱(chēng)。弱冠，歷散騎、中書(shū)郎”。這說(shuō)明魏晉之時(shí)()A社會(huì)重學(xué)人才輩出 B世家大族壟斷官位C選官方法公平科學(xué) D察舉制度盛行不衰解析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，魏晉時(shí)期選官實(shí)行九品中正制，實(shí)際上是按門(mén)第出身，世家大族壟斷了官位，因此出現(xiàn)材料中大族子弟剛剛成年，甚至“年未弱冠”就授予官職的現(xiàn)象，B項(xiàng)正確，A、C、D三項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：B 6(2016四川省內(nèi)江市高三第三次模擬考試)隨著歷史的發(fā)展，中國(guó)古代選官制度也經(jīng)歷了變化。與成語(yǔ)“金榜題名”有關(guān)的是()A世官制 B察舉制C九品中正制 D科舉制解析：“金榜題名”指科舉得中，與世官制、察舉制和九品中正制無(wú)關(guān)，故A、B、C三項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。答案：D