九年級語文上冊 第2單元 第5課《敬業(yè)與樂業(yè)》教學課件 新人教版

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1、敬業(yè)與樂業(yè) 梁啟超第1課時 新課導入米盧在擔任中國足球教練時,曾講過一句話“態(tài)度決定一切”,啟迪的不僅是奮進中的中國足球,更引發(fā)了人們對生活態(tài)度、處事原則的深層思考?！皯B(tài)度”是一切事情能否成功的至關重要的因素,我們的學習又何嘗不是這樣呢? 給下列紅字注音旁騖()惟其()銜著()佝僂()()駢進()褻瀆()()強聒不舍()w wi xin u lu pin xi d u 檢查作業(yè) 梁啟超(18731929),字卓如,號任公,又號飲冰室主人。廣東新會人。中國近代維新派代表人物,學者。與康有為一起領導了著名的“戊戌變法”。著述涉及政治、經(jīng)濟、哲學、歷史、語言、宗教及文化藝術、文字音韻等。其著作編為飲

2、冰室合集。 梁啟超作者簡介 本文是一篇演講詞。敬業(yè),即責任心,是對學業(yè)或工作專心致志;樂業(yè),即趣味,不僅樂意去做某事,而且能從中領略出趣味來。“敬業(yè)與樂業(yè)”是并列短語,提出本文的中心論題,表明文章圍繞“敬業(yè)”與“樂業(yè)”及其相互關系展開論述,闡明自己的觀點和看法。文題解說 創(chuàng)作背景本文是作者為上海中華職業(yè)學校作的一篇演講。演講的對象是一群職業(yè)學校的學生,為的是向他們說明對職業(yè)應有“敬業(yè)”和“樂業(yè)”的態(tài)度,并說明如何培養(yǎng)“敬業(yè)樂業(yè)”的精神。可以結合中國傳統(tǒng)文化的特定背景來領會作者的良苦用心。中國的傳統(tǒng)文化是一種有等級色彩的官本位文化,人們奉行“萬般皆下品,唯有讀書高”的信條,主張“學而優(yōu)則仕”,鄙

3、視普通職業(yè),尤其是體力勞動,以顯親揚名、出人頭地為人生價值取向。因此作者此篇演講有矯正世風、改良國民思想的積極作用。 誦讀活動,理解詞句1.簡介演講詞的有關知識。 演講是以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己觀點，闡述某一事理的活動。演講不僅是宣傳和動員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點、發(fā)表學術見解的一種手段，同時又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。演講時應注意以下幾方面要求： 認清對象，確立主旨。既要有針對性。演講是直接面對聽眾交流思想和感情的，所以必須了解聽眾對象，認清環(huán)境場合，明確演講的主旨。思路清晰，節(jié)奏明快。感情充沛，例證動人。語言準確，形象生動。 2.結合文意,理解下列句子中加

4、點的詞語。(1)他每日除上堂說法之外,還要自己掃地、擦桌子、洗衣服,直到八十歲,日日如此?！懊咳铡薄叭杖铡闭f明了百丈禪師從切實出發(fā),堅持勞作、言行一致的高尚品質。與前面的“一日不做事,一日不吃飯”相印證。 (2)結果還是皺著眉頭,哭喪著臉去做?！鞍欀碱^”“哭喪著臉”形象地寫出了厭惡自己的工作,把勞動當成是無可奈何但又無法擺脫的尷尬和可笑。 (3)他們的日子真難過?！罢骐y過”一詞鮮明地點明了作者的觀點:有意義的人生須是“有業(yè)”的人生。 3.結合文意,賞析下列句子。(1)沒有職業(yè)的懶人,簡直是社會上的蛀米蟲,簡直“掠奪別人勤勞結果”的盜賊。比喻的修辭,將這種人比作“蛀米蟲”“盜賊”,生動形象地寫

5、出了這種人的懶惰,突出了對這種人的厭惡、鄙棄。又連用了兩個“簡直是”,更強調了作者對這種人的厭惡、鄙棄的態(tài)度之深。 對比的手法,突出了勞動品質的美好可貴。 (2)勞作便是功德,不勞作便是罪惡。 賞析句子(3)人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器,自然該各人因自己的地位和才力,認定一件事去做。比喻修辭,生動形象地表明人類的生存意義在于創(chuàng)造,而非消耗。通俗易懂,言簡意賅。 4.我老實告訴你一句話:“凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然會生。”這句話是用口語還是書面語,有何作用?口語。使用口語,拉近了與聽眾的距離,能更好地與聽眾進行心靈的溝通。 初讀課文,把握整體1.跳讀課文,回答問

6、題。(2)作者先后談論了哪幾個問題? 作者首先論述有業(yè)之必要,因為“敬業(yè)樂業(yè)”的前提是“有業(yè)”。接著再論述敬業(yè)之重要和樂業(yè)之重要;最后歸結全文:人類合理的生活應該是 既有責任心,又有趣味。(1)演講中哪句話最能體現(xiàn)作者的觀點? “敬業(yè)樂業(yè)”四個字,是人類生活的不二法門。 (3)作者是如何結尾的?用自己平生最受用的兩句話概括全文,發(fā)出號召,勉勵人們敬業(yè)、樂業(yè)。 討論2.請給課文劃分層次,概括大意,明確結構。 第一部分(1):交代題目的來源,揭示全篇的論述中心。 第二部分(28):論述敬業(yè)與樂業(yè)的重要。第一層(25):論述有業(yè)的必要。第二層(67):論述敬業(yè)的重要。第三層(8):論述樂業(yè)的重要。

7、第三部分(9):總結全篇,勉勵人們敬業(yè)樂業(yè)。總體結構：總分總 研讀分析,重點突破1.本文的中心論點是什么?“敬業(yè)樂業(yè)”是人類生活的不二法門。 2.圍繞中心論點,作者都舉了哪些論據(jù)?(1)引用禮記老子中的話;(2)引用孔子的話;(3)百丈禪師的事例;(4)引用朱子的話;(5)當大總統(tǒng)與拉黃包車的事例;(6)莊子中佝僂丈人承蜩的事;(7)木匠與政治家、挑糞的收拾馬桶與軍人打勝仗;(8)曾文正的話;(9)做工、聽眾、賭錢吃酒的對比。 3.為了證明論點,作者采用了哪些論證方法?(1)舉例論證:百丈禪師的事例;當大總統(tǒng)與拉黃包車的事例;莊子中佝僂丈人承蜩的故事;木匠與政治家、挑糞的收拾馬桶與軍人打勝仗;做工、聽眾、賭錢吃酒的對比。(2)道理論證:引用孔子的話;引用朱子的話;曾文正的話;莊子的話。 1.課后習題。 2.反思自己在學業(yè)中的種種態(tài)度和做法,談談學習本文后受到的啟發(fā)。布置作業(yè) 板書設計敬業(yè)與樂業(yè) 提出論點分析論證總結勉勵 敬業(yè)、樂業(yè)是人類生活的不二法門有業(yè)（基礎） 敬業(yè)的重要性樂業(yè)的重要性敬業(yè)責任心樂業(yè)趣味 總 總總分