《中考語文總復(fù)習(xí) 第二部分 積累與運用 專題三 句子 第二節(jié) 句子的排序與銜接課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文總復(fù)習(xí) 第二部分 積累與運用 專題三 句子 第二節(jié) 句子的排序與銜接課件（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、語 文專題三句子四川專用第二節(jié)句子的排序與銜接 1對雜亂無序的句子按照一定的順序進(jìn)行合理的排序。2結(jié)合語境，找一個合適的句子與上下文進(jìn)行合理的銜接。3寫一個與上下文相銜接的句子。 一 、 句 子 的 排 序句 序 安 排 有 一 定 的 規(guī) 律 ： 或 以 空 間 先 后 為 序，或以時間先后為序，或以事物發(fā)展前后為序，或以人們的認(rèn)識規(guī)律為序，或以思維規(guī)律為序。第一步，認(rèn)真閱讀材料，明確體裁和中心。其次，明確材料的中心。句序的安排必須圍繞這一中心問題。第二步，理清思路。不同體裁的文章思路也會有所不同：記敘文的句序常常以時間空間或事情的發(fā)展過程(起因、經(jīng)過和結(jié)果)為順序；議論文的句序，常常把觀點
2、放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)形式為提出問題、分析問題、解決問題；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因為材料是用來說明事理的，材料的內(nèi)部又遵循一定的順序(時間、空間、邏輯)。 第三步，抓語言標(biāo)志，把握句子間的邏輯關(guān)系。抓標(biāo)志：主要是指抓語言上的標(biāo)志。有時間轉(zhuǎn)換標(biāo)志，如“以前”“現(xiàn)在”“將來”等；有空間轉(zhuǎn)換標(biāo)志，如“上”“下”“左”“右”“東”“西”“南”“北”等；有邏輯轉(zhuǎn)換標(biāo)志，如“首先”“其次”“最后”等。二 、 語 句 銜 接1分析關(guān)鍵詞：句子銜接題中，往往有與前后文語義聯(lián)系密切，在銜接中起到貫穿文意的關(guān)鍵作用的詞語，抓住了這些關(guān)鍵詞語，就是抓
3、住了體現(xiàn)中心的關(guān)鍵。2抓住關(guān)聯(lián)詞：關(guān)聯(lián)詞是分句組合的語法手段之一，是表達(dá)分句間語法關(guān)系的語言形式。有些復(fù)句的意義類型，是靠關(guān)聯(lián)詞語作標(biāo)志來顯示分句間特定的組合關(guān)系的。 3篩選同義暗示句：只要認(rèn)真分析篩選抓住這個作者寫作意圖的標(biāo)示句，就能讀懂文義，確定選項。 4把握對象：前后相銜接的句，應(yīng)保持主語的一致性。5剖析結(jié)構(gòu)：對填充句子前或后的單句進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析。6注意照應(yīng)：規(guī)范的文章，都要按照事物本身的條理和人的認(rèn)識規(guī)律來安排，文章各部分文句存在著相互補襯語義的照應(yīng)關(guān)系，以此保持全文的一致性和嚴(yán)密性。7揣摩語氣：同是一句話，用不同的語氣，意思和感情就有所不同，因此要根據(jù)表達(dá)目的保持前后連續(xù)的語氣。8比較
4、色彩：選詞句時應(yīng)注意與整個表達(dá)過程語體色彩或感情色彩一致。 【 例 】 (2016，雅安)下列句子的排列順序準(zhǔn)確的一項是()百般不能排解思情，不妨往詩文中尋個消遣處。王維的鄉(xiāng)思亦有畫意：來日綺窗前，寒梅著花未？從古自今，鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵。沒有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩人才能表達(dá)。詩云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。A BC D 【 解 析 】 解 答 此 類 題，首先要閱讀各個句子，準(zhǔn)確判斷它們共同的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系、順序，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。本題話題的中心是“鄉(xiāng)愁”與“詩歌”的關(guān)系，因此可首先確立總起句是第句，句中“百般不得
5、排解思情”與句中的“惆悵”聯(lián)系，句緊承句舉例，句中的“亦”字最關(guān)鍵，應(yīng)放在第句后，而句中的“這么”顯然是在指代前文?！?答 案 】 C 1下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )花草樹木枯萎，魚鳥蟲獸死亡，人類自然也就無法生存了?？峙碌搅四莻€時候，地球的最后一滴水就是人類的眼淚。水是人類生命的源泉，水是萬物生長的根基。如若有一天，地球的水枯竭了，那么人間就會變成地獄。正是有了水的滋潤，一切生物才能如此欣欣向榮，如此生機(jī)勃勃。A BC D【 解 析 】根據(jù)前后及相鄰關(guān)系。C 2依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )影響物候的第三個因素是高下的差異。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種到山腰很成
6、功，在山腳反不適宜，就是這個道理。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高這叫逆溫層植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早不過研究這個因素要考慮到特殊的情況這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流 A BC D C 3下面語句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁検? )另外，通常的看法是，右者為尊，因此遭受貶謫稱為“左遷”。而在位次的排定上，地位次尊的人則居于最尊者的右邊。在舉行朝會的時候，則是背北面南為尊，故稱帝叫作“南面”，而為臣則叫作“北面”。古時座次有著
7、嚴(yán)格的尊卑之分。在筵席上，最尊的座次是坐西朝東，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐東朝西。A BC DB 【 解 析 】 總 體 看 來 此 語 段 主 要 談 論 的 是 古 代 座 位 尊 卑 的 問 題 。 總 體 概括 古 代 座 位 有 嚴(yán) 格 的 尊 卑 之 分 。 講 了 朝 會 時 和 在 筵 席 上 座 位 的 尊 卑，但中有“則是”兩字，是指不同的情況，即不同于中介紹筵席上的情況，故在前。“另外”是指除前面提到的情況之外還可以從座位的左右來區(qū)分古代的尊卑。 4在下面語段空白處依次填入三個句子，排 序 恰 當(dāng) 的 一 項 是 ( )當(dāng) 時 間 變 得 越 發(fā) 昂 貴，消
8、磨時間、降低速度的“閑”越發(fā)奢侈。久遠(yuǎn)年代的詩詞里，“海鷗無事，閑飛閑宿”，_；“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”，_；“人閑桂花落，夜靜春山空”，。生活的忙碌讓我們怎能不懷想“閑”的飄逸。是何等馨香又空靈的意境是何等悠遠(yuǎn)又自在的心緒是何等寂寞又淡然的雅趣A BC D【 解 析 】 “海鷗無事，閑飛閑宿”突出悠遠(yuǎn)自在；“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”表現(xiàn)出寂寞和淡然；“人閑桂花落，夜靜春山空” 的“桂花”有馨香，靜夜空山顯得空靈。 A 5依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )讀“史”宜映雪，以瑩玄鑒。讀“子”宜伴月，以寄遠(yuǎn)神。讀山水小品，宜。讀忠烈傳，宜。讀奸佞傳，宜_。讀“騷”宜空山悲號，可以驚壑。讀“賦”宜_?？v水狂呼，可以旋風(fēng)倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收無垠之游擊劍捉酒以銷憤吹笙鼓瑟以揚芳A BC D【 解 析 】從前兩句可以看出，講的是其作用，由此可以看出所填內(nèi)容是 。 C
中考語文總復(fù)習(xí) 第二部分 積累與運用 專題三 句子 第二節(jié) 句子的排序與銜接課件
