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1、愛(ài)在三尺講臺(tái)：我的教育故事
自從踏進(jìn)校園站在三尺講臺(tái)上，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)工作三十個(gè)春秋了。這些年中，孩子們來(lái)了又走，走了又來(lái)，不經(jīng)意間，我已經(jīng)當(dāng)了三十年的班主任了，孩子們給了我很多東西，讓我笑過(guò)，讓我哭過(guò)，更讓我感動(dòng)過(guò)。在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)成中，我也逐漸成熟起來(lái)。我感謝孩子們，是他們?cè)谖医逃墓ぷ髦凶屛腋惺艿搅丝鞓?lè)和滿(mǎn)足，是他們讓我有了成就感?；厥走@三十年的從教之路，我沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，但是平凡的教學(xué)生涯卻給予我寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面就我的教育故事和大家分享：
還記得我剛踏進(jìn)學(xué)校的那一天，心情忐忑不安，激動(dòng)無(wú)比。我擔(dān)任的是二年級(jí)班主任，和一群純真的孩子們?cè)谝黄?，我的工作變得輕松愉快。在孩
2、子們的心中，我就像大姐姐更像媽媽一樣。上課的時(shí)候很?chē)?yán)肅，下課了就和他們做游戲，是他們的大朋友。和學(xué)生的交談我體會(huì)最深的就是微笑。平時(shí)我?guī)е⑿θド险n，學(xué)生回答問(wèn)題，我用微笑的眼神對(duì)他們的回答表示很肯定；學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到了困惑，我?guī)е⑿o學(xué)生幫助，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。微笑是一種親切的語(yǔ)言，架起心靈溝通的橋梁；微笑是一縷陽(yáng)光，溫暖別人；微笑是一曲無(wú)聲流淌的音樂(lè)，調(diào)節(jié)了緊張的氣氛；微笑是心靈溝通的七彩陽(yáng)光，融化心中的冰雪，使生命更加燦爛。親切的微笑給了學(xué)生無(wú)限的理解和信任，學(xué)生們感到巨大的熱情和愉悅，帶著微笑去上課，課堂就增添了浪漫的感情色彩，學(xué)生們?cè)谧匀缓椭C的氣氛中學(xué)習(xí)，掃去煩惱與不快，收獲頗深。
3、
每位學(xué)生都是我們教師需要呵護(hù)的對(duì)象。學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)上有困難還是生活中，我都主動(dòng)幫助。記得我班上有一位單親的孩子楊雯穎，父母離異后跟隨父親生活，父親整天上班，沒(méi)有時(shí)間照顧她，我就利用中午時(shí)間經(jīng)常給她洗頭，同時(shí)教育她要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?？吹剿医?jīng)濟(jì)困難，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)新衣服，我就帶來(lái)洗得干凈的孩子穿過(guò)的衣服給她，還經(jīng)常為她墊付飯費(fèi)。班級(jí)中有個(gè)學(xué)生叫代天樂(lè)，父母常年在外打工，孩子經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，成了“不交作業(yè)的困難戶(hù)”，課堂紀(jì)律也不能保證。面對(duì)這種情況，我經(jīng)常找他們談心，了解他們的需要和內(nèi)心，使他明白父母出去打工掙錢(qián)，是為了讓他生活的更好，自己要努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)讓父母放心，做一個(gè)優(yōu)秀的男子漢。
4、在做好學(xué)生工作的同時(shí)，及時(shí)與他的父母溝通，讓他的父母了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，找到教育的切入點(diǎn)，我們雙管齊下，把孩子從下滑的路上拉回來(lái)，使他變成了一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。班級(jí)中有一名學(xué)生叫尚成浩，父親去世，跟隨母親一起生活。為了生存，媽媽有時(shí)候外出打工，他只好跟隨年邁的奶奶生活。由于缺失良好的教育，染上了各種各樣的壞習(xí)慣。在家里經(jīng)常偷拿奶奶的錢(qián)，少則十幾塊，多則上百元，奶奶無(wú)助的打來(lái)電話(huà)，得知情況，我立即找他談話(huà)，詢(xún)問(wèn)錢(qián)的去處，及時(shí)說(shuō)教，讓他明白這種行為帶來(lái)的后果。在學(xué)校，他常常不遵守學(xué)校紀(jì)律，總是欺負(fù)其它學(xué)生，學(xué)生們經(jīng)常告狀，反應(yīng)他的不良行為，每次我都對(duì)他動(dòng)之以情，曉之以理，讓他一次次的認(rèn)識(shí)自己的
5、錯(cuò)誤，不斷地反省自己的行為。在說(shuō)服教育中漸漸改掉了那些不良的行為習(xí)慣，想著良好的健康的軌道發(fā)展。像這樣的丑小鴨還有很多，我沒(méi)有嫌棄他們，沒(méi)有把他們拋棄，抓住他們的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一粒種子，做到既愛(ài)白天鵝也愛(ài)丑小鴨。我對(duì)學(xué)生的愛(ài)換來(lái)了學(xué)生對(duì)我的愛(ài)與尊重，每到教師節(jié)之日，學(xué)生們就會(huì)以各種形式表達(dá)對(duì)我的祝福：有的送來(lái)一支鋼筆，有的送來(lái)一個(gè)蘋(píng)果，有的送來(lái)一束野花，還有的送來(lái)一幅制作的畫(huà)，禮品輕，卻表達(dá)著孩子們童真的心，一顆熱愛(ài)老師的心。每每這個(gè)時(shí)候，眼角都會(huì)不自覺(jué)地留下幾滴熱淚。這淚水是我對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，是對(duì)孩子們的一種情。
老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生是寬容一些的。蕓蕓眾生，各有長(zhǎng)處，各有短處，
6、學(xué)生們經(jīng)常無(wú)法克制自己的言行，無(wú)法很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，作為教師要學(xué)會(huì)寬容。寬容是一種無(wú)聲的教育，雖然書(shū)本知識(shí)很重要，可是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，在鼓勵(lì)學(xué)生的人格力量成長(zhǎng)上，個(gè)性張揚(yáng)的發(fā)展上，是有利的。教師不經(jīng)意的一句話(huà)，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡，不經(jīng)意的一個(gè)眼神，可能會(huì)扼殺一個(gè)人才。我沒(méi)有本事點(diǎn)燃火種，但絕不熄滅火種。所以我常常反思自己的行為，不讓自己的行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不可估量的損失。減少被遺忘得角落，避免刺傷童心，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)被遺忘的角落，讓每一個(gè)孩子在愛(ài)的撫慰下歡樂(lè)成長(zhǎng)。愛(ài)心無(wú)價(jià)，我們應(yīng)當(dāng)放下對(duì)許多學(xué)生的成見(jiàn)，細(xì)心的去關(guān)愛(ài)每個(gè)花朵，這些花朵都能在老師愛(ài)的滋潤(rùn)下綻放出絢麗的光彩。
總之，教學(xué)中的這些故事證實(shí)了一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)：只要我們教師付出自己的真愛(ài)，對(duì)學(xué)生公平一點(diǎn)，賞識(shí)一點(diǎn)，學(xué)生們就會(huì)發(fā)揮好自我的潛能，就能開(kāi)放出幸福之花。在今后的教學(xué)工作中，我也會(huì)努力的蹲下身去和學(xué)生對(duì)話(huà)，把全身心的愛(ài)投入給每一位學(xué)生。
愛(ài)在三尺講臺(tái)：我的教育故事
