《七年級(jí)語文上冊 1《春》課件 新人教版 (2).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊 1《春》課件 新人教版 (2).ppt（20頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 1、學(xué)習(xí)從不同的感覺角度寫景的方法。 2、通過細(xì)致觀察抓住事物特點(diǎn)，精描細(xì)繪。 3、融情于景，情景交融。 4、學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描寫 景物。 5、感悟作者對春天的熱愛贊美之情。 6、有感情地朗讀課文，積累背誦。 朱自清（ 1898 1948）， 字佩弦，現(xiàn)代著名詩人，散文 家，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。江蘇省 東海縣人。朱自清是文學(xué)研究 會(huì)早期主要成員，一生勤奮， 共有詩歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù) 研究著作 26種，約二百多萬字 。散文代表作有 荷塘月色 背影 綠 等。 這是一篇詩意盎然的寫景抒情散 文。作者抓住春天的主要特征，用詩 意的筆調(diào)，描繪了大地回春，萬物復(fù) 蘇，生機(jī)勃發(fā)，草木花卉爭榮的景
2、像 象，抒發(fā)了熱愛春天，憧憬未來的欣 喜之情。這是一首抒情詩，一幅風(fēng)景 畫，更是一曲春天的贊歌。 讀準(zhǔn)下面的生字： 朗 潤 (rn) 漲 (zhng) 醞釀 （ yn ning ) 宛 （ wn） 轉(zhuǎn) 嘹 （ lio） 亮 黃 暈 （ yn） 繁花 嫩 （ nn ） 葉 應(yīng) 和 （ h） 抖 擻 （ su） 精神 披 蓑 （ su）戴 笠 （ l) 1、品讀“盼春圖”，運(yùn)用了怎樣的修辭手法，寫 出人怎樣的心情？ 運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭，寫出人們的望春心切。 字里行間流露出“春到人間”的喜悅 2、品讀“春醒圖”，運(yùn)用了怎樣的修辭手法，勾勒出了春的輪廓？ 山：朗潤起來 水： 漲 起來 太陽的臉：紅
3、起來 宏 觀 勾 勒 比喻 擬人 3、細(xì)品第 3段，作者從哪幾個(gè)角度來 描寫春草的？寫出春草的什么特點(diǎn)？ 從人的感受的角度，寫出了春草的情 態(tài)、質(zhì)地、色澤，生長地。 情態(tài) 質(zhì)地 色澤 生長地 偷偷地 嫩嫩的 綠綠的 園子里 田野里 風(fēng)輕悄悄 草綿軟軟 3、細(xì)品第 4段，作者從哪幾個(gè)角度來 描寫春花的？寫出春花的什么特點(diǎn)？ 桃樹 杏樹 梨樹 紅 的像 火 粉 的像 霞 白 的像 雪 蜜蜂 蝴蝶 嗡嗡 鬧 著 飛 來 飛 去 雜樣兒 有名字 沒名字 像眼睛 像星星 眨呀眨 3、細(xì)品第 4段，作者從哪幾個(gè)角度來 描寫春花的？寫出春花的什么特點(diǎn)？ 視覺 嗅覺 味覺 聽覺 視覺 視覺 中 下 上 比喻
4、擬人 動(dòng)靜 虛實(shí) 3、細(xì)品第 5段，作者從哪幾個(gè)角度來 描寫春風(fēng)的？寫出春風(fēng)的什么特點(diǎn)？ 像母親的手撫摸著你 帶來新翻泥土氣息 混著青草味 各種花的香 鳥兒唱 流水吟 牧笛響 觸覺 嗅覺 視覺 聽覺 引用 比喻 擬人 3、細(xì)品第 6段，作者從哪幾個(gè)角度來 描寫春雨的？寫出春雨的什么特點(diǎn)？ 尋常三兩天 像牛毛 像花針 像細(xì)絲 斜織著 籠薄煙 樹葉亮 小草青 黃暈光，安靜和平的夜 行人農(nóng)夫草屋稀疏靜默 白天 傍晚；動(dòng)態(tài) 靜景；全景 特寫 3、細(xì)品第 7段，作者從哪幾個(gè)角度來 描寫要迎春的？ 天上風(fēng)箏多了 地上孩子多了 老老小小出來了 景 人 舒活筋骨 抖擻精神 春天像剛落地的娃娃，從頭到 腳都是 新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著， 走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳 膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 讀出節(jié)奏、讀出重音、讀出感情 這篇文章畫面明麗，色彩鮮艷， 字里行間流露出作者對春天的喜 愛和贊美之情。因此，在讀的時(shí) 候，語調(diào)要柔和輕快，節(jié)奏舒 緩，感情真摯，重音突出。 本文是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文， 描繪了春回大地，生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景 象，通過春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、 春雨圖、迎春圖五幅圖畫，贊美了春 天給人帶來的活力、希望和力量。
七年級(jí)語文上冊 1《春》課件 新人教版 (2).ppt
