新冀教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表

《新冀教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《新冀教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年三班數(shù)學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃 2016——2017學(xué)年第二學(xué)期 徐 娜 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以國(guó)家教育方針和國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的精神為指導(dǎo)方針，以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為依據(jù)，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真分析班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，做到有的放矢，使學(xué)生學(xué)有所得，落實(shí)本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。采用各種開(kāi)放的現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以適應(yīng)新時(shí)期培養(yǎng)目標(biāo)的要求。 二、學(xué)情分析 一年級(jí)三班有學(xué)生60人，一年四班有學(xué)生59人。進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了好奇和有趣,對(duì)學(xué)校、對(duì)環(huán)境、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)課堂、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)

2、學(xué)校的要求都充滿(mǎn)了新鮮感。同時(shí)他們年齡小,好動(dòng)、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),35分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難! 思維非常具體，形象，善于機(jī)械記憶，不考慮事物的意義而死記硬背。例如：數(shù)數(shù)從一開(kāi)始可以流利的往后數(shù)數(shù)，但是從中抽出一部分?jǐn)?shù)起，就得從頭數(shù)起，否則就接不下來(lái)。因?yàn)樗麄兪钦w機(jī)械記憶的，不能緊緊抓住所記的內(nèi)容和意義有條理地記憶，也就是理解記憶的能力還很差。這一階段要培養(yǎng)學(xué)生理解性記憶。 一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)半年的在校學(xué)習(xí)，學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。但仍有少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣跟不上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上。學(xué)生們都是活潑可愛(ài)，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲

3、?？伤苄詮?qiáng)，整體上是一個(gè)積極向上的班級(jí)。為更好的開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 在輔優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)： 1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。 2、根據(jù)優(yōu)潛生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。 3、專(zhuān)研教材、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時(shí)，把知識(shí)進(jìn)行比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，

4、并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。 5、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。 三、教學(xué)內(nèi)容分析 本冊(cè)教材包括：數(shù)與代數(shù)（共5個(gè)單元）第三單元——100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；第四單元——認(rèn)識(shí)人民幣；第五單元——100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法（一）；第七單元——100以?xún)?nèi)的加法和減法（二）；第八單元——探索樂(lè)園；?？臻g與圖形:第一單元——位置；第六單元——認(rèn)識(shí)圖形。 1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識(shí)。 2、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的已有

5、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。 3、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計(jì)算熟練。 4、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。 5、計(jì)算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。 6、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 7、安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。 四、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn) 這一冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠： 1、能認(rèn)、讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。 2、會(huì)用＞、＜、＝等符合和詞語(yǔ)來(lái)描述100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。 3、能說(shuō)出個(gè)、十、百數(shù)位的名稱(chēng)，識(shí)別

6、100以?xún)?nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義。 4、結(jié)合具體物品感受100以?xún)?nèi)數(shù)表示的量。 5、能運(yùn)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。 6、能與他人交流各自的算法。 7、圖形的認(rèn)識(shí)：辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等簡(jiǎn)單圖形；會(huì)用它們拼圖；能對(duì)簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行分類(lèi)；辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。 8、圖形與位置：會(huì)用上下、左右、前后描述物體的相對(duì)位置。 教學(xué)重點(diǎn)： 能認(rèn)、讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，運(yùn)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。能辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等簡(jiǎn)單圖形。熟練的口算100以?xún)?nèi)的加、減法，會(huì)口算百以?xún)?nèi)的簡(jiǎn)單加、減法，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)加減

7、一位數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體、圖形進(jìn)行比較和排列。培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 五、教學(xué)設(shè)想及教學(xué)措施： 1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。 2、盡量注意創(chuàng)設(shè)情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3、重視與生活的聯(lián)系，以學(xué)生的真實(shí)生活為素材，使學(xué)習(xí)變?yōu)樯睢? 4、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。 5、及時(shí)呈現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的內(nèi)容，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)。 6、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好的習(xí)慣。 7、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，

8、共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和提高。 六、綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容 本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)為： 《生活中的鐘表》主要教學(xué)目標(biāo)為 1：認(rèn)識(shí)各種各樣的鐘表，豐富對(duì)于鐘表的認(rèn)識(shí)。 2：能認(rèn)讀數(shù)字不全或沒(méi)有數(shù)字鐘面上的整時(shí)、半時(shí)。 3：感受鐘表制作的共同特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 《數(shù)字開(kāi)花》主要教學(xué)目標(biāo)為： 1、在開(kāi)放的“數(shù)字開(kāi)花”這一游戲活動(dòng)中，復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的有關(guān)知識(shí)。 2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 3、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 《產(chǎn)品價(jià)格調(diào)查》主要教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷小組合作調(diào)查商品的價(jià)格，班內(nèi)交流和模擬購(gòu)物的過(guò)程。 2、認(rèn)識(shí)商品標(biāo)價(jià)，會(huì)解

9、決簡(jiǎn)單的人民幣加、減計(jì)算問(wèn)題。 3、通過(guò)調(diào)查活動(dòng)積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，豐富關(guān)于人民幣的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)人民幣在生活中的廣泛應(yīng)用 七、課題研究?jī)?nèi)容 數(shù)學(xué)學(xué)科是基礎(chǔ)教育的一門(mén)重要學(xué)科，就其學(xué)習(xí)的必要性和重要性不言而喻，那么在當(dāng)前的教育改革和發(fā)展背景下，如何提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，成為當(dāng)前教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題，本學(xué)期小課題研究定為，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)效率的研究。 八、教學(xué)進(jìn)度安排 本冊(cè)教科書(shū)編排9個(gè)單元，共76課時(shí)（含機(jī)動(dòng)課時(shí)），各單元內(nèi)容和課時(shí)安排如下： 一、位置———————————————————3課時(shí) 機(jī)動(dòng)2課時(shí) 二、認(rèn)識(shí)鐘表—————————————————3課時(shí) 機(jī)動(dòng)2課時(shí) 生活中的

10、鐘表—————————————————1課時(shí) 三、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)—————————————8課時(shí) 機(jī)動(dòng)4課時(shí) 數(shù)字開(kāi)花———————————————————1課時(shí) 四、認(rèn)識(shí)人民幣————————————————2課時(shí) 機(jī)動(dòng)1課時(shí) 商品價(jià)格調(diào)查—————————————————1課時(shí) 五、100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）————————14課時(shí) 機(jī)動(dòng)5課時(shí) 游戲中的數(shù)學(xué)—————————————————1課時(shí) 六、認(rèn)識(shí)圖形（二）——————————————3課時(shí) 機(jī)動(dòng)1課時(shí) 七、100以?xún)?nèi)的加法和減法（二）————————10課時(shí) 機(jī)動(dòng)3課時(shí) 八、探索樂(lè)園——————

11、———————————2課時(shí) 九、整理與評(píng)價(jià)—————————————————10課時(shí) 九、教學(xué)改革的基本設(shè)想： 1、全面理解和把握課程目標(biāo)。 在理解“九年”和“學(xué)段”目標(biāo)的前提下，正確、合理地把握本冊(cè)、某單元至某課的教學(xué)目標(biāo)。 2、樹(shù)立正確的教學(xué)觀。 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往與共同發(fā)展的過(guò)程。 3、具有課程開(kāi)發(fā)的意識(shí)和責(zé)任感。 在教學(xué)中，教師要在全面把握課程目標(biāo)，了解教科書(shū)設(shè)計(jì)意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的具體情況，創(chuàng)造性地使用教科書(shū)，組織教學(xué)。 4、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。 正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)性差異，重視學(xué)生在自主探索、合作學(xué)習(xí)以及交流反思過(guò)程中的個(gè)性化

12、的表現(xiàn)，并注重“因人施教”，使每一個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。 5、要充分認(rèn)識(shí)“評(píng)價(jià)”的重要意義，重視教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)。 6、創(chuàng)造性地組織教學(xué)。 (1)讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 (2)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。 (3)加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。 (4)培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。 數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 數(shù)學(xué)是一個(gè)色彩繽紛的萬(wàn)花筒，美麗而奇妙。數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。在數(shù)學(xué)教學(xué)中探求問(wèn)題的思考、推理、論證的過(guò)程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此

13、，趣味數(shù)學(xué)能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展。 二、教材簡(jiǎn)析： 一年級(jí)《趣味數(shù)學(xué)》教材課程，主要設(shè)計(jì)理念是：趣味性、實(shí)踐性。通過(guò)一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，把數(shù)學(xué)與兒童生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生看到生活中處處充滿(mǎn)數(shù)學(xué)，學(xué)生學(xué)起來(lái)也親切、自然，可以通過(guò)自己的認(rèn)知活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)觀念的構(gòu)建，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。學(xué)習(xí)內(nèi)容以數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為主。 三、目的要求： 1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛(ài)好，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心。 2、使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能。 3、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,感

14、受數(shù)學(xué)在生活中的作用。 4、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識(shí)和能力。 5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 6、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、觀察能力、動(dòng)手操作能力創(chuàng)新能力。 四、 時(shí)間安排： 周三下午3：40——4：40 五、主要措施 1、以新課程的理念和新課程綱要為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有知識(shí)水平為依據(jù)，采用豐富多彩的形式，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑，樂(lè)于討論探究各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問(wèn)題。 2、逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，培養(yǎng)和強(qiáng)化解決實(shí)際問(wèn)題的能力

15、，讓學(xué)生在應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂(lè)趣，增進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3、課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)具，課上組織好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，把每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都落實(shí)下去。 六、 內(nèi)容安排 1.簡(jiǎn)單的比較 2.簡(jiǎn)單的找規(guī)律 3.可能性 4.分類(lèi) 5.算式問(wèn)題 6.巧用人民幣 7.基本應(yīng)用題 8、 七巧板 9.立體圖形展開(kāi) 10.速算和巧算 11.圖形規(guī)律初步 12.簡(jiǎn)單的數(shù)圖形 13.奇數(shù)和偶數(shù) 14.火柴棒游戲 15.數(shù)數(shù)比比 學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃 一、幫扶對(duì)象:數(shù)學(xué)考試成績(jī)不理想的學(xué)生 二、基本

16、情況： 本班學(xué)生活潑好動(dòng)，天真可愛(ài)。每個(gè)人的智力水平參差不齊，一部分學(xué)生因?yàn)槟挲g小加之家長(zhǎng)管得比較少，學(xué)習(xí)自覺(jué)性教差，紀(jì)律性不強(qiáng)。如：蔣碩、龐林澤、周子旭等，有的甚至不愿寫(xiě)作業(yè)，如：王子章等。 三、原因分析： 1.學(xué)生的年齡小，接受能力差，認(rèn)知水平低。 2.多數(shù)學(xué)困生沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 首先學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，表現(xiàn)為上課不認(rèn)真聽(tīng)講，愛(ài)搞小動(dòng)作，學(xué)習(xí)的意志力較差。 其次學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)。表現(xiàn)在上課聽(tīng)不懂老師的語(yǔ)言，不懂得向老師提問(wèn)，根本完不成聽(tīng)課任務(wù)，久而久之，學(xué)習(xí)總是落后，成為學(xué)困生。 四、幫扶目標(biāo) 1、上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)

17、，能圓滿(mǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，積極維護(hù)集體榮譽(yù)。 3、注重發(fā)展特長(zhǎng)，積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。 五、幫扶措施 1、鼓勵(lì)為主，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。善于捕捉閃光點(diǎn)，對(duì)他們的一點(diǎn)進(jìn)步，一次好事，都進(jìn)行激勵(lì)，使之發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，樹(shù)立正確的思想觀念。 2、實(shí)行“優(yōu)生帶差生”活動(dòng)，利用同桌的優(yōu)勢(shì)，讓好學(xué)生管好后勁生，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。 3、建立感情基礎(chǔ)，親近孩子。拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。 4、采用個(gè)別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行后進(jìn)生的輔導(dǎo)。 5、學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來(lái)，充分利用家庭教

18、育的力量，家校結(jié)合。 班主任德育工作計(jì)劃 對(duì)于剛剛接觸小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，思想首先教育的重要程度遠(yuǎn)大于知識(shí)教育。因?yàn)榈掠ぷ魇切W(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)孩子們的身心健康發(fā)展和學(xué)校的整體工作起著導(dǎo)向性的作用。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康向上的個(gè)性心理，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，制定本學(xué)期德育工作計(jì)劃如下： 一、加強(qiáng)學(xué)生小干部隊(duì)伍建設(shè)。 學(xué)生干部是教師工作的小助手，只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性，讓他們當(dāng)好班級(jí)的小主人，班級(jí)集體才會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園。建立小干部例會(huì)制，每個(gè)月組織學(xué)生干部開(kāi)一次例會(huì)，對(duì)他們的工作進(jìn)行輔導(dǎo)和總結(jié)。讓每個(gè)學(xué)生都

19、有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。 二、開(kāi)展德育系列活動(dòng) 1．充分利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們將在班級(jí)設(shè)立“值日班長(zhǎng)”，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。 2．加強(qiáng)法制教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。 3．深化愛(ài)國(guó)教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“五愛(ài)”（愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義）教育。要

20、充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，大力弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。 4、狠抓養(yǎng)成教育。抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。從守紀(jì)律、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步使學(xué)生從"要我這樣做"轉(zhuǎn)變?yōu)?我應(yīng)該這樣做"，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，確保學(xué)生行為規(guī)范合格率為100%，品德優(yōu)良率為99%以上。 5．開(kāi)展心理教育。心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要通過(guò)觀察、談話(huà)、問(wèn)卷調(diào)查等形

21、式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí)，要加強(qiáng)針對(duì)性的心理健康指導(dǎo)，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。 6、抓好主題教育。根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，又要根據(jù)每個(gè)月的工作重點(diǎn)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，開(kāi)展“行為規(guī)范宣傳周”活動(dòng)、開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)、開(kāi)展“學(xué)習(xí)革命先烈，爭(zhēng)做黨的好孩子”活動(dòng)、心理健康和公民道德教育活動(dòng)、勤奮學(xué)習(xí)和國(guó)防教育活動(dòng)等。 三、加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。 美化班級(jí)環(huán)境。 班級(jí)環(huán)境做到美化、教育化，組織學(xué)生全員參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和動(dòng)手能

22、力。 課堂是實(shí)施德育教育的主陣地，學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是一種全員性策略，我要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲透德育教育來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)的全過(guò)程，認(rèn)真上好思想品德、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課并開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)。 總之，對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽(tīng)故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽(tīng)講故事，馬上就會(huì)安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作用很大，本學(xué)期將會(huì)按照計(jì)劃提高學(xué)生的思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)！ 工作安排： 周次 時(shí)間 內(nèi)

23、容 1 2.20—2.24 學(xué)習(xí)《在家在校行為習(xí)慣》 2 2.27—3.3 開(kāi)展“美化我們的校園，布置我們的教室”活動(dòng) 3 3．6—3.10 三八婦女節(jié)感恩教育 4 3.13—3.17 強(qiáng)化學(xué)生在校日常行為規(guī)范 5 3.20—3.24 迎接學(xué)?！瓣?duì)風(fēng)隊(duì)紀(jì)”比賽，進(jìn)行“月冠軍”評(píng)選 6 3.27—3.31 體育節(jié)啟動(dòng)，根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)填報(bào)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目 7 4.3—4.7 召開(kāi)“相信自己”主題班會(huì) 8 4.10—4.14 制作體育節(jié)小報(bào) 9 4.17—4.21 開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽安全教育活動(dòng) 10 4.24—4.28 學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)行“月冠軍”

24、評(píng)選 11 5.2—5.5 準(zhǔn)備期中考試的復(fù)習(xí)工作，并完成成績(jī)分析 12 5.8—5.12 藝術(shù)節(jié)啟動(dòng)儀式，及完成比賽項(xiàng)目的報(bào)名工作 13 5.15—5.19 制作完成藝術(shù)節(jié)小報(bào) 14 5.22—5.26 完成藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)比賽項(xiàng)目并進(jìn)行“月冠軍”的評(píng)選 15 5.29—6.2 兒童節(jié)文藝匯演，做文明小觀眾 16 6.5—6.9 開(kāi)展“防溺水”安全教育活動(dòng) 17 6.12—6.16 盤(pán)點(diǎn)收獲完成學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)，完成“月冠軍”評(píng)選 18 6.19—6.23 自己制定復(fù)習(xí)計(jì)劃 19 6.26—6.30 期末復(fù)習(xí)交流，誠(chéng)信考試交流 20 7.3—7

25、.7 期末考試 2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期 一年級(jí)組數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我組以教育局和學(xué)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，積極開(kāi)展教育教學(xué)和科研活動(dòng)，不斷探索生本課堂的方法和策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，全面提升數(shù)學(xué)教育質(zhì)量；加強(qiáng)本組數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力；樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 二、工作目標(biāo)： 1.積極參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；努力探索智慧課堂的教學(xué)

26、模式，不斷提高課堂教學(xué)能力和水平。爭(zhēng)取做到每位教師至少研讀一本教學(xué)專(zhuān)著或教學(xué)刊物，多看名師的教學(xué)光盤(pán)，爭(zhēng)取有一篇教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，至少形成一篇精品教學(xué)設(shè)計(jì)，至少打造一節(jié)精品課。 2.切實(shí)做好備、教、批、導(dǎo)、考、思等教學(xué)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，積極、有序、扎實(shí)、有效地開(kāi)展各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，積極參加學(xué)校學(xué)科教研中心組織的各種活動(dòng)。 3. 切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)展小課題研究，采取各種措施提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取期末考試達(dá)到甚至超越學(xué)校的要求。 4.加強(qiáng)課堂作業(yè)的出題、打印、做講等環(huán)節(jié)，向課堂8分鐘要質(zhì)量。 5.加強(qiáng)學(xué)生口算練習(xí)，嚴(yán)格要求并加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)的

27、書(shū)寫(xiě)。 6、注意積累，讓數(shù)學(xué)積累本的使用發(fā)揮實(shí)效。注重評(píng)價(jià)，做到有做必批，多鼓勵(lì)。 三、主要工作： （一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版），提升教師對(duì)課標(biāo)和教材的解讀能力，并努力將這些新的思想和理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 2.多學(xué)習(xí)名師的先進(jìn)理念，觀摩名師的課。 3.采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民教育》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》，切實(shí)提高教師的理論水平和教學(xué)能力。 （二）明確教研重點(diǎn)，創(chuàng)新教研形式，提高教研效果。 1.本學(xué)期，教學(xué)研究的重點(diǎn)是怎樣培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。將繼續(xù)組織開(kāi)展

28、多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，扎實(shí)進(jìn)行精品課的打造，努力促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，真正提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。 2.精心組織每一次教研活動(dòng)，組織教師積極研討和發(fā)言。針對(duì)每個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的共性問(wèn)題進(jìn)行研討，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 3.隨時(shí)查找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的實(shí)際問(wèn)題，積極尋找解決問(wèn)題的策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 （三）規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)工作，努力提高教育質(zhì)量 1.備課。 （1）繼續(xù)實(shí)行集體備課制度，每人三個(gè)單元。主備教師提前一周把教案打印出來(lái)發(fā)到同組教師手中。利用教研活動(dòng)時(shí)間，研討各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，最終達(dá)成共識(shí)。具體安排為： 單元 課題內(nèi)容

29、 備課教師 第1.2.3單元 位置,認(rèn)識(shí)鐘表,100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 徐娜 第4.5、6單元 認(rèn)識(shí)人民幣、100以?xún)?nèi)的加法和減法（一） 王金鳳 第7、8單元 100以?xún)?nèi)的加法和減法(一),探索樂(lè)園 宋麗賢 （2）按照我校的“四環(huán)節(jié)”學(xué)案設(shè)計(jì)進(jìn)行集體備課，注意名優(yōu)教案的應(yīng)用，個(gè)人備課應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個(gè)性，然后進(jìn)行個(gè)性化的修改。課后，每位教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思。大力提倡研究性、思想性、獨(dú)創(chuàng)性的備課。 （3）加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)鉆研的力度，力求簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)“真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。按著數(shù)量、質(zhì)量、實(shí)效三個(gè)方面對(duì)教

30、師的集體備課情況進(jìn)行評(píng)定、考核。 2.切實(shí)抓好課前二分鐘才藝展示 本組在本學(xué)期初步定為訓(xùn)練展示學(xué)生的數(shù)字書(shū)寫(xiě)（每次兩位同學(xué)）和一分鐘口算（每次兩位同學(xué)）?？筛鶕?jù)班級(jí)的具體情況進(jìn)行修改。 3.上課。 （1）每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性，堅(jiān)決杜絕無(wú)備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，要有提前一周的備課量。 （2）加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)效率，督促學(xué)生形成良好的聽(tīng)課習(xí)慣；教師能不斷注意增強(qiáng)課堂調(diào)控能力，提高時(shí)間的利用率。 （3）學(xué)習(xí)活動(dòng)組織有效，能用科學(xué)的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)流程要緊湊，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。 （4）各位教師要總結(jié)以往教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，

31、利用《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》制定課堂改進(jìn)計(jì)劃，通過(guò)學(xué)校的“三評(píng)課”、滾動(dòng)焊接和打造精品課活動(dòng)，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。努力做到人人研究課，人人參與評(píng)課，及時(shí)自我反思。 （5）加強(qiáng)教研組聽(tīng)課和評(píng)課的力度。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校決定，每位教師至少進(jìn)行3輪試課，其他教師積極參與聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后集體研討，然后進(jìn)行下一輪試課。本學(xué)期每位教師結(jié)合學(xué)校打造精品課活動(dòng)不斷修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，聽(tīng)課不少于20節(jié)，聽(tīng)課時(shí)除記錄課堂紀(jì)實(shí)外，還要有重點(diǎn)、有針對(duì)性的進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)后有自己的反思。 4.作業(yè)。 （1）加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的研討力度，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，力爭(zhēng)把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，真正使作業(yè)起到鞏固課堂教學(xué)效果的作

32、用。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)的作業(yè)布置，做到因材施教。 （2）數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)要多動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)有層次的作業(yè)，做到精、活、實(shí)。即作業(yè)少而精，避免機(jī)械無(wú)效勞動(dòng)；作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練；作業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)效，成績(jī)不斷提高。 （3）開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比、展示活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)借鑒，評(píng)選出組內(nèi)優(yōu)秀作業(yè)。教師及時(shí)做好作業(yè)情況分析，加以改進(jìn)和提高。 （4）作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，注意個(gè)性化（可用有卡通圖案的小印章），判完之后要進(jìn)行講評(píng)，對(duì)錯(cuò)的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)批。以便隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足，調(diào)整自己的教學(xué)，有效地進(jìn)行面批及個(gè)體的輔導(dǎo)，批改完本課作業(yè)才能上下一課。 5.輔導(dǎo)。 （1）加強(qiáng)對(duì)不同層

33、次學(xué)生的輔導(dǎo)，尤其是學(xué)困生，要從智力和非智力因素兩大方面研究學(xué)困生產(chǎn)生的原因，進(jìn)而尋找對(duì)策，努力提高學(xué)困生成績(jī)。 （2）幫助學(xué)困生分析原因，不歧視，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，提高成績(jī)。 6.考試。 為保證教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期由教研組繼續(xù)進(jìn)行單元測(cè)試，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一時(shí)間，及時(shí)判卷，及時(shí)進(jìn)行試卷分析，通過(guò)有針對(duì)性的單元檢測(cè)來(lái)分析學(xué)生每一單元的知識(shí)能力掌握情況，為教師調(diào)整、改進(jìn)自己的教學(xué)提供依據(jù)，進(jìn)而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。 7.思維訓(xùn)練課。 期初每位教師集體研討、篩選思維訓(xùn)練內(nèi)容，合理安排進(jìn)度。 三位教師每位教師五個(gè)課題，自編教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合教材內(nèi)容和奧數(shù)教材，合理開(kāi)發(fā)，A4紙

34、兩頁(yè)。教材開(kāi)頭有專(zhuān)題訓(xùn)練概述或說(shuō)明，例題思路呈現(xiàn)可模仿教材，練習(xí)精心篩選，最后附錄：根據(jù)教材什么章節(jié)什么內(nèi)容改編拓展，或根據(jù)教材哪個(gè)單元拓展。 總之，本學(xué)期本組教師將繼續(xù)努力，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和各班學(xué)生的成績(jī)。 附1：教研活動(dòng)相關(guān)要求： 附2：教研組月工作安排： 附3：教研組周工作安排： 附4：精品課工作安排： 附5：課題計(jì)劃： 附1：教研活動(dòng)相關(guān)要求： 1.活動(dòng)時(shí)間：每周五的下午（特殊情況臨時(shí)調(diào)整） 2.參加人員：一年級(jí)組數(shù)學(xué)老師 3.活動(dòng)地點(diǎn)：一樓西側(cè)教研活動(dòng)室 4.活動(dòng)方式：采用集中和分散相結(jié)合 5.活動(dòng)程序： （1）布置近期工作：傳達(dá)學(xué)校教學(xué)方面的

35、工作要求 （2）理論學(xué)習(xí)和教師專(zhuān)題講座： 對(duì)2011版新課標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，所選內(nèi)容要求注重實(shí)效，具有可操作性。每人自帶課標(biāo)。 主講教師宣讀學(xué)習(xí)材料，然后提煉出主要觀點(diǎn)，談自己的學(xué)習(xí)感受；然后其他教師圍繞所學(xué)理論文章各抒己見(jiàn)，談體會(huì)，講感受，或補(bǔ)充、或評(píng)價(jià)、或反駁等。 （3）上周教學(xué)工作反思：每位教師反思自己教學(xué)工作的成敗得失，以文字形式落實(shí)到教案上，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 （4）集體備課：根據(jù)學(xué)校下發(fā)的備課模板提前備課。主講人提前一周備好自己所承擔(dān)的備課任務(wù)，所有教師回去之后都要在不參考任何資料的情況下先行自主琢磨文本。教研活動(dòng)開(kāi)始后，主講人先發(fā)言，其他教師依次談對(duì)教材的理解、把

36、握和處理，以及教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。然后組內(nèi)研討，最終形成共識(shí)。 （5）課堂作業(yè)研討 6.活動(dòng)要求： 1）主講人要提前做好充分準(zhǔn)備，其他教師積極參與討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，做到直言不諱，各抒己見(jiàn)。 2）嚴(yán)格會(huì)議紀(jì)律，做到不遲到、不早退，有事請(qǐng)假，會(huì)議期間不隨便走動(dòng)，不隨便出入辦公室，不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事情。 3）學(xué)校和教研組交給的任務(wù)要認(rèn)真、高質(zhì)量完成。 附2：教研組月工作安排： 3月： 1.集體學(xué)習(xí)學(xué)校工作要點(diǎn)、教學(xué)常規(guī)、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)流程和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)精神，檢查制訂每個(gè)人的數(shù)學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃（班主任計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃、后進(jìn)生計(jì)劃、思維訓(xùn)練計(jì)劃整合）、教研組工作計(jì)劃以及本

37、教研組的小課題研究方案。 2.上好開(kāi)學(xué)第一課。 3.認(rèn)真研讀新教材，完成每位教師的思維訓(xùn)練課教材和所分單元備課。 4月： 1..口算過(guò)關(guān)競(jìng)賽。 2.進(jìn)行一、二、三單元的教學(xué)，完成單元測(cè)試，并做好試卷分析。 3.扎實(shí)開(kāi)展打造精品課。 5月： 1.進(jìn)行四、五單元的教學(xué)，完成單元測(cè)試，并做好試卷分析。 2.繼續(xù)開(kāi)展打造精品課活動(dòng)。 3.做好學(xué)校常規(guī)檢查準(zhǔn)備。 4.進(jìn)行期中考試，并做好試卷分析和質(zhì)量分析。 5月： 1.進(jìn)行六、七、單元的教學(xué)。進(jìn)行單元測(cè)試，并做好試卷分析。 2.繼續(xù)開(kāi)展打造精品課活動(dòng)，并做好總結(jié)。 3.口算過(guò)關(guān)。 4.做好常規(guī)檢查準(zhǔn)備。 6月： 1

38、.期末復(fù)習(xí)三種課型研究：練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、評(píng)析課。 2.口算過(guò)關(guān)。 3.單項(xiàng)考核。 4.教案作業(yè)展示準(zhǔn)備。 7月： 1.期末考試。 2. 對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。 3.上交各種考核材料。 附3：教研組周工作安排（可根據(jù)學(xué)校實(shí)際工作情況進(jìn)行調(diào)整） 周 次 時(shí)間 主持 記錄 主講人 重點(diǎn)工作安排 1 2.24 王金鳳 宋麗賢 徐娜 確定作業(yè)安排、備課安排、教材分心、小課題分工 2 3.3 王金鳳 宋麗賢 徐娜 1、2單元集體備課、前置作業(yè)和課后作業(yè)研討 3 3.10 王金鳳 宋麗賢 徐娜 整理小課題資料、建立小課題口算題庫(kù)

39、 4 3.17 王金鳳 宋麗賢 徐娜 3單元集體備課 5 3.24 王金鳳 宋麗賢 徐娜 3單元集體備課，研磨精品課例《100以?xún)?nèi)數(shù)的組成》 6 3.31 王金鳳 宋麗賢 徐娜 復(fù)習(xí)1——3單元，進(jìn)行月考 7 4.7 宋麗賢 徐娜 王金鳳 4單元集體備課 8 4.14 宋麗賢 徐娜 王金鳳 5單元集體備課 9 4.21 宋麗賢 徐娜 王金鳳 5單元集體備課、 10 4.28 宋麗賢 徐娜 王金鳳 5單元集體備課，月考試卷分析 11 5.5 宋麗賢 徐娜 王金鳳 5單元集體備課 12 5.12

40、宋麗賢 徐娜 王金鳳 6單元集體備課 13 5.19 徐娜 王金鳳 宋麗賢 7單元集體備課 14 5.26 徐娜 王金鳳 宋麗賢 7單元集體備課 15 6.2 徐娜 王金鳳 宋麗賢 7單元集體備課 16 6.9 徐娜 王金鳳 宋麗賢 8單元集體備課 17 6.16 徐娜 王金鳳 宋麗賢 研討期末復(fù)習(xí)題型整理 18 6.23 徐娜 王金鳳 宋麗賢 錯(cuò)題整理與分析 附4：精品課工作安排（可根據(jù)學(xué)校工作、教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整） 教師 課題 時(shí)間 徐娜 100以?xún)?nèi)數(shù)的組成 第5周 王金鳳 100以?xún)?nèi)加法和減

41、法（一） 第10周 宋麗賢 100以?xún)?nèi)加法和減法（二） 第13周 附5：小課題研究安排： 小課題的研究： 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“義務(wù)教育階段突出體現(xiàn)教學(xué)的基礎(chǔ)性和發(fā)展性。”作為口算能力來(lái)說(shuō)，它是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，在小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中占有重要的位置。它不僅是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)筆算、估算和簡(jiǎn)算的重要基礎(chǔ)，也是提高計(jì)算能力的必經(jīng)之路，將直接關(guān)系到中高年級(jí)的數(shù)學(xué)計(jì)算能力的形成，對(duì)學(xué)生基本的運(yùn)算能力有著極其重要的影響。所以本學(xué)期我個(gè)人研究的小課題確定為《一年級(jí)口算能力培養(yǎng)的研究》。 預(yù)計(jì)本課題研究的步驟： 1、 準(zhǔn)備階段 ① 第一周：制定實(shí)驗(yàn)研究

42、計(jì)劃。 ② 第二周至第三周：調(diào)查研究。研究教師要對(duì)一年級(jí)學(xué)生的口算能力進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)。 ③第四周：測(cè)試。對(duì)一年級(jí)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生采用試卷進(jìn)行口算能力的測(cè)試。 2、實(shí)施階段 ①第五周至第八周：落實(shí)計(jì)劃。深入鉆研教材，因材施教，上研究課、分析、小結(jié)、深化。 ②第九周至第十周：借鑒經(jīng)驗(yàn)：注意學(xué)習(xí)外地其他學(xué)校同年級(jí)段的成功經(jīng)驗(yàn)，促使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。 ③ 第十一周至第十二周：質(zhì)量檢測(cè)。 ④第十三周至第十四周：做好課題研究過(guò)程中的資料收集與整理工作。 3、總結(jié)匯報(bào)階段 ① 第十五周至第十六周作階段性小結(jié)。 ②第十七周至第十九周典型課例、教案、優(yōu)秀論文集、聽(tīng)算錄音文稿、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。 總之，本期我們要實(shí)實(shí)在在的把課備好，把課上好，把學(xué)生輔導(dǎo)好，在教學(xué)研究活動(dòng)中，我們要堅(jiān)持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，一手抓課程改革的不斷深化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的，讓學(xué)生開(kāi)心，家長(zhǎng)放心。　　 注：本學(xué)期，本組教師一律用紙質(zhì)教案