《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課《貓的故事》課件1 （新版）北師大版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課《貓的故事》課件1 （新版）北師大版.ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 梁實(shí)秋 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、識(shí)記作者和基礎(chǔ)字詞。 2、梳理文章結(jié)構(gòu)，理清作者情感 的變化。 3、理解、感悟母愛的偉大及作者 對(duì)生命的感悟。 梁實(shí)秋 （ 1903 1987）， 著名文學(xué)評(píng)論家、 散文家 、 翻譯家 。原籍浙江杭縣，生 于北京。學(xué)名梁治華，字實(shí) 秋。后遷至臺(tái)，歷任臺(tái)北師 范學(xué)院英語(yǔ)系主任、英語(yǔ)教 研所主任、文學(xué)院院長(zhǎng)、國(guó) 立編譯館館長(zhǎng)。代表作有 雅舍小品 、 雅舍談 吃 、 雅舍憶舊 、 罵 人的藝術(shù) 、長(zhǎng)篇散文集 槐園夢(mèng)憶 等。譯有 莎 士比亞戲劇全集 等。主編 有 遠(yuǎn)東英漢大辭典 。 讀準(zhǔn)字音： 餑餑 值 更 萬(wàn) 籟 俱寂
2、 嗥 如 詬 如 詈 跳 踉 窗 欞 鼎 鼐 左道旁門 殫 智竭力 姑妄從之 赫 然 寬假 緩 頰 膺 懲 猱 升 一 垅 夤 夜 窺 視 噗 重典 絕塵 無(wú)以復(fù)加 高枕而臥 p b gng li ho gu l ling lng ni dn h ji yng no yn ku lng 1、周圍非常安靜。 2、像指責(zé)又像辱罵。 3、用盡心思，費(fèi)盡精力。 4、比喻不和正統(tǒng)的技藝。 5、姑且按照他的辦法來(lái)做。 6、形容已到了極致。 根據(jù)意思寫詞語(yǔ) 萬(wàn)籟俱寂 殫智竭
3、力 左道旁門 姑妄從之 無(wú)以復(fù)加 如詬如詈 【 如怨如訴 】 【 凌亂不堪 】 【 貫通 】 【 勢(shì)必 】 【 奄奄一息 】 【 赫然 】 【 開釋 】 【 光臨寒舍 】 形容樂器聲、風(fēng)聲等好象在埋怨或訴說(shuō)。 課文中用來(lái)形容貓的叫聲。 凌亂，不整齊，沒有秩序；不堪，用在消 極意義的詞后面，表示程度深。 （學(xué)術(shù)、思想等方面）全部透徹地了解。 副詞，根據(jù)形勢(shì)推測(cè)必然會(huì)怎樣。 只剩下微弱的一口氣。引申為事物即將消 亡或毀滅。奄奄，氣息微弱的樣子；息， 呼吸時(shí)進(jìn)出的氣息。 形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。 釋放（被拘禁的人）。 謙敬之辭，用于稱他
4、人到自己家里時(shí)。光 臨，敬辭，稱賓客來(lái)到；寒舍，謙辭，稱 自己的住所。 劃分本文層次： 貓 的 故 事 （ 1）貓來(lái)我家給我的干擾。 （開端） （ 2--3）我不堪其擾，對(duì)貓 進(jìn)行了懲罰。（發(fā)展） （ 4--6）看到感人的一幕，不 禁感嘆贊美。（高潮） （ 7）貓一家悄然離去。（結(jié)果） 閱讀課文 ,整體感知 母 愛 的 偉 大 生 命 的 禮 贊 下列句子如何讀，如何理解： 1、如是者數(shù)日。 象這樣許多天。 2、一之已甚 /豈可再乎？ 一次已經(jīng)很厲害了，怎么可以來(lái)第二次呢？ 3、除了調(diào)和（ tio h）鼎鼐之外還貫通不少左道旁門 除了做菜燒飯之外，還了解不少技藝 4
5、、不稍寬假 一點(diǎn)不會(huì)寬恕 7、天地之大德 /曰（ yu）生 天地之間最大的功德是給予生命 6、終于夤夜又復(fù)光臨寒舍 終于深夜又來(lái)到我家 5、稍予膺懲 稍微給一點(diǎn)懲罰 導(dǎo)學(xué) 集中注意力，在三分鐘默讀 完全文。并用筆 標(biāo)畫 出一些 貓 的舉動(dòng) 的詞句和 “我”情感變 化 的語(yǔ)句。 （ 1） 貓 （ 2--3） 貓 （ 4--6） 貓 （ 7） 貓 貓 的 舉 動(dòng) 來(lái)我家給我的干擾。 三番五次破窗而入 后受到了懲罰。 擺脫鐵箍，再次撕 破窗紙進(jìn)入書房。 一家悄然離去。 再讀課文劃出文中 “我
6、”對(duì)貓的感情的語(yǔ) 句和詞語(yǔ) “攪得一家不安”； （厭惡） 接著“有些 不耐煩 ” 終于 “按捺不住”；（ 憎恨） 再接著“看到被吊的奄奄一息的貓”并“為她緩頰” 、 “稍予膺懲”； （同情） 過(guò)后“準(zhǔn)備高枕而眠”，但是“當(dāng)天夜里，聽見鐵罐聲響， 打了一個(gè)冷戰(zhàn)”并“決心用重典”； （痛恨） 最后發(fā)現(xiàn)了四只小貓瞬時(shí)“一腔怒火消去”以至發(fā)出贊美 之情“天地之大德曰生”。 （贊美） 欲 揚(yáng) 先 抑 貓的秘密被我發(fā)現(xiàn) 一夜的工夫 離了書房。 （愧疚、自責(zé)、 擔(dān)心） 合作探究 以課文第三自然段為例說(shuō)說(shuō)本文 語(yǔ)言 給你一種 什么感覺？ 1、先看這些詞有什么特點(diǎn)： 執(zhí)法如山 不稍
7、寬假 緩頰 從輕發(fā)落 予以開釋 稍予膺懲 都是很 莊重 的書面、文言詞語(yǔ)，并具有法律的 味道。把這些詞語(yǔ)用在 一只貓的身上 顯得不倫不類， 感覺很 滑稽 。這種在詞語(yǔ)適用對(duì)象上，語(yǔ)義出現(xiàn)錯(cuò) 位，即可使 語(yǔ)言 構(gòu)成 詼諧有趣 （大詞小用）的特點(diǎn)。 作者以此來(lái)充分顯示對(duì)于廚師所表現(xiàn)出來(lái)的姿態(tài)和 神情的 調(diào)侃 ，也反映出人類的自私與殘忍。 合作探究 本文在通篇接近口語(yǔ)的白話中使用了大量的 文言色彩很重的詞語(yǔ)，請(qǐng)找出來(lái)。說(shuō)說(shuō)看看這些 詞語(yǔ)有哪些特點(diǎn)？使文章出現(xiàn)了什么效果？ 執(zhí)法如山 光臨寒舍 無(wú)計(jì)可施 如詬如詈 為她緩頰 不稍寬假 從輕發(fā)落 予
8、以開釋 稍予膺懲 如是者數(shù)日 一之已甚豈可再乎 殫 智竭力 姑忘從之 光臨寒舍 這些詞語(yǔ)都是十分莊重的書面、文言詞 語(yǔ)，而且還有一些法律用語(yǔ)。 使全文充滿諧趣，幽默生動(dòng)。 細(xì)讀最后兩段，說(shuō)說(shuō)文章最后的動(dòng)人之處？ 1、貓的母性：貓對(duì)子女的無(wú)私付出和英勇 頑強(qiáng)、無(wú)所畏懼的精神讓人感動(dòng)。 2、“我”的深刻感悟：作者的感情變化： 厭惡 憎恨 同情 痛恨 贊 揚(yáng) 對(duì)生命的思考 本文以貓為線索 ，通過(guò)作者對(duì)貓的態(tài) 度變化，以及對(duì)貓的偉大母愛的贊揚(yáng)，表現(xiàn) 了作者對(duì)生命的思考：生命屬于你只有一次 ，它是珍貴的，我們應(yīng)該珍惜它們，并讓它 們發(fā)揮出
9、價(jià)值。 1、文章第六段可說(shuō)是卒章顯志，即可結(jié)束 全文，但作者沒有滿足，又寫了貓一家的 離去，體會(huì)最后一段在文中的作用。 2、改寫結(jié)尾，比較效果。 質(zhì)疑評(píng)價(jià) 瘦貓?zhí)幼吡?，我將四只小貓輕輕捧下來(lái)，安放舒適， 派人細(xì)心照料。瘦貓一直在周圍窺視，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)悄 悄跑來(lái)?？此鼈冇H昵著，我欣慰了。 最后一段寫了貓一家的悄然離去，與前面的“陰魂 不散”一樣，都是為了保護(hù)自己的孩子，到這里作 者把貓深沉的母愛表現(xiàn)得淋漓盡致。這樣結(jié)尾也使 文章有了言有盡而意無(wú)窮的感覺。 3、再體會(huì)“像是新婚夫婦的汽車之離教 堂去度蜜月”這一比喻句。 這個(gè)比喻句形象地寫出了貓?zhí)优軙r(shí)的 狼狽像，同時(shí)也寫出了貓?zhí)优艿乃俣戎臁?但是新婚夫婦度蜜月與貓為了逃命而倉(cāng)皇 奔跑，本是完全不相及的兩種情形，意境 截然不同。作者卻把兩者聯(lián)系在一起，形 成強(qiáng)烈的反差，以此更顯示了文章 語(yǔ)言的 幽默與詼諧 ，同時(shí)反映出人類對(duì)動(dòng)物的冷 漠與殘忍 。 1、貓媽媽把她的四個(gè)孩子從“我”的 書房叼走了，她們會(huì)到哪兒呢？她們 將如何生活下去呢 ？發(fā)揮你的想 象，續(xù)寫一個(gè)合理的結(jié)尾。 作業(yè)： （注意結(jié)尾要有所感悟， 并且要聯(lián)系上下文。）
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課《貓的故事》課件1 （新版）北師大版.ppt
