《中考語文 第一部分 教材知識梳理 九下 文言文知識梳理 第2篇《孟子》兩章課件 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《中考語文 第一部分 教材知識梳理 九下 文言文知識梳理 第2篇《孟子》兩章課件 新人教版(18頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第 2篇 孟 子 兩 章 文學(xué)(文體)常識 孟 子 是 儒 家 經(jīng) 典 之 一 。 孟 子 (前 372年 前 289年 ),山東鄒城人,名軻,字子輿,戰(zhàn)國時(shí)期偉大的思想家、政治家、教育家,儒家代表人物之一。著有孟子一書,屬語錄體散文集。孟子一書是孟子的言論匯編,由孟子及其弟子共同編寫而成,記錄了孟子的言行、政治主張、哲學(xué)主張和個(gè)人修養(yǎng)。 二、文言句式倒裝句域民不以封疆之界。(狀語后置, 應(yīng) 為 “ 不 以 封 疆 之 界 域 民 ” )三、主題思想文章開篇提出中心論點(diǎn)“天時(shí)不如地利, 地 利 不 如 人 和 ” , 接 著 援 引戰(zhàn) 例 , 以 攻 城 而 未 取 勝 的 例 子 來 論
2、證 “ 地 利 不 如 人 和 ” , 突 出 “ 人 和 ”的 重 要 性 , 最 后 引 申 到 治 國 , 得 出 結(jié) 論 “ 得 道 者 多 助 , 失 道 者 寡 助 ” 。 四、理解默寫1本文的中心論點(diǎn)是:_2文章經(jīng)過論證,得出結(jié)論:_3闡述關(guān)于決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的因素的名句是:_4表明君子戰(zhàn)必勝的必要條件的句子是:_5決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的三個(gè)要素是:_其中最重要的要素是:_古今有許多名言名句談?wù)摿诉@三者的重要性,請各寫出一句來:_天時(shí)不如地利,地利不如人和。得道者多助,失道者寡助。天時(shí)不如地利,地利不如人和。得道者多助,失道者寡助。天時(shí)、地利、人和。人和。萬事俱備,只欠東風(fēng)。一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫
3、開。人心齊,泰山移。 二、文言句式倒裝句困于心。(狀語后置, 應(yīng) 為 “ 于 心 困 ” )舜 發(fā) 于 畎 畝 之 中 。 (狀 語 后 置 ,應(yīng)為“舜于畎畝之中發(fā)”)三、主題思想文章采用舉例論證和道理論證相結(jié)合的方法,層層深入地論證了“生于憂患,死于安樂”的觀點(diǎn)。先用排比句式,列舉了歷史上六個(gè)著名人物的事例,有力論證人才要在憂患中造就的道理;再從正反兩方面論證經(jīng)受艱苦磨煉的必要性,說明人才在困難中造就,安逸享樂能使人(國家)死亡(滅亡)。 四、理解默寫1 體 現(xiàn) 本 文 中 心 論 點(diǎn) 的 句 子 是 : _2經(jīng)歷磨難砥礪的好處是:_3孟子也重視人的主觀因素的作用,提出:_4體現(xiàn)“人非生而知
4、之者,孰能無過?”只要知錯(cuò)能改,善莫大焉的句子是:_5一個(gè)人要成就大業(yè),必須經(jīng)受一番磨煉的句子:_然后知生于憂患而死于安樂也。動(dòng)心忍性,曾益其所不能。困于心衡于慮而后作。人恒過,然后能改。必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。 6和本文闡述的道理相似的名言警句:_7成功背后付出無數(shù)艱辛的例子或名言:_8短文由個(gè)人說到國家,提出_的論斷。窮且易堅(jiān),不墜青云之志(自古英雄多磨難,從來紈绔少偉男)。(例子)司馬遷慘遭宮刑而憤作史記;越王勾踐,經(jīng)受奴仆之苦,而臥薪嘗膽,戰(zhàn)勝吳國,成就大業(yè)。(名言)艱難困苦,玉汝于成;書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡