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《第 21 課、承上啟下的魏晉南北朝文化（一）教案》
知識目標：通過教學和閱讀使學生掌握祖沖之和圓周率；賈思勰和《齊民要術》；酈道元和《水經(jīng)
注》。
能力目標： 教師指導學生制作《魏晉南北朝時期科技成就簡表》通過學生總結“魏晉南北朝時期有哪幾
位科學家，他們各有哪些重要的成就”這一問題，提高學生綜合歸納整理所學知識的能力。培養(yǎng)學生用
正確的觀點分析問題的能力。使學生了 解一些辯論的基本方法并培養(yǎng)學生唯物主義研究問題的能力。
情感目標：通
2、過對圓周率、《齊民要術》和《水經(jīng)注》內(nèi)容和世界領先 地位的介紹使學生認識到魏晉南
北朝時期 ，在科技方面，有了新的發(fā)展，如數(shù)學、農(nóng)學、地理學都取得了突出的成就，并在不少領域居
世界先進地位。使學生認識到魏晉南北朝時期科學技術方面的光輝成就，表現(xiàn)了我國古代人民的聰明和
智慧，從而培 養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國主義精神。
重 點：祖沖之和圓周率
難 點：酈道元和《水經(jīng)注》
教學方法：采用講述法為主，結合閱讀、討論等方法。
教學過程：
導入新課：通過前面幾課的學習，我們了解了魏晉南北朝時期的政治、經(jīng)濟的狀況，今天我們一起
來看一看這
3、一時期的科學 文化的發(fā)展狀況。
一、大數(shù)學家祖沖之 和圓周率
1、祖沖之 與圓周率
首先提問：祖沖之有什么成就 ?在學生回答之后，教師進行總結。圓周率是圓的周長與直徑的比率。
祖沖之在劉徽等前人研究的基礎上，對這一問題進行了大膽的設想，反復的實踐。他認 真鉆研古代天
文、數(shù)學文獻，注意吸取前人的成果，終于用割圓術，計算圓內(nèi)接正 10000 多邊形面積的方法，求得圓
周率在 3.1415926 —3.1415927 之間。論文集《綴術》是當時數(shù)學領域的最高成就。
同時他在天 文歷法、機械制造等方面也都有巨大貢獻。為了表彰他的貢獻，前蘇聯(lián)莫斯科大學“世
4、界大科學家陳列”的走廊上鑲嵌著他的彩色大理石雕像；月球上的一座環(huán)行山也用他的名字命名。教師
繼續(xù)提出問題：為什么祖沖之能取得這樣的成就呢 ?（教師引導學生閱讀小字，幫助學生總結出答案：認
真學習，刻苦鉆研，反復實踐等）
二、賈思勰和《齊民要術》
1、賈思勰
指導學生在閱讀教材后介紹賈思勰。
2、《齊民要術》
指出“齊民”和“要術”的含義后提問 ：這 部書的 內(nèi)容是什 么 ?在學生回答的基礎上總結：它的內(nèi)
容非常廣泛，包括農(nóng)作物的種植、家畜家禽的飼養(yǎng)、農(nóng)產(chǎn)品加工等許多方面。這 些經(jīng)驗 在當時世界上是
先進的，它不僅是我國最早、最完整的
5、農(nóng)書，也是世界農(nóng)學 史上最早的巨著之一。
三、酈道元和《水經(jīng)注》
1、酈道元
北朝的時候，還出了一位著名 的地理學家，這就是酈道元。（指導學生看書，了解）
2、《水經(jīng)注》
首先指出：《水經(jīng)注》是我國古代地理的重要著作。之后出示《水經(jīng)》與《水經(jīng)注》的區(qū) 別圖表。
并提出問題：從原書和注解的對比中我們可以 看出什么：
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總結學生的答案：北魏地理學家酈道元，經(jīng)過長期觀察考證，為《水經(jīng)》一收作注。名為注 釋，實
際上是頗具匠心的再創(chuàng)
6、作?！端?jīng)注》以全國水道為綱，詳細地記敘 了江河流經(jīng)地區(qū)的山川、城鎮(zhèn)、物
產(chǎn)、礦藏、風俗以及歷史沿革等，他涉獵的書籍非常廣泛，僅注中所引的就有 437 種?！端?jīng)注》至今
仍是研究我國古代地理的重要著作，這對我們今天制定城建規(guī)劃，興建水利工程，考古、從事歷史研究
都有重要參考價值。因此，這部書不僅為地理學家所重視，也為考古學家、歷史學家、農(nóng)田水 利學家、
城建科學家所重視。同時，為這部書的文字優(yōu)美，具有文學價值，因此也受到文學家的重視。
最后列出下面的圖表，讓學生依據(jù)本節(jié)課所學的有關內(nèi)容，進行填充。
類別 人物 時代 成就
數(shù) 南朝（宋齊） 1、第一次
7、把圓周率的數(shù)值精確到
學 祖沖之 小數(shù) 點后 7 位，比外國早了近一
千 年 。
2、論文集《綴術》是當時數(shù)學領
域的最高成就。
地理學 酈道元 北朝（北魏） 著《水經(jīng)注》我國古代地理學的
不可多得的世界名著。
農(nóng) 學 賈思勰 北魏（ 北魏東 著《齊民要術》，我國現(xiàn)存最早
魏） 最完整的農(nóng)書，也是世界農(nóng)學史
上最早的巨著之一。
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