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1、
2019 年小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案《周總理借書》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
教學(xué)目標(biāo)
讀通課文，學(xué)會(huì)生字，學(xué)習(xí)第三段，在單元提示指導(dǎo)下讀懂這段
話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課中的生字和新詞，復(fù)習(xí)按部首查字典的方法。
教學(xué)過(guò)程
一、揭題，讀題
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己了解的周總理。讀題，從題目中你知道什么？
二、根據(jù)課題提出問(wèn)題，梳理問(wèn)題
三、帶著問(wèn)題聽課文錄音，劃出生字詞
四、討論問(wèn)題，結(jié)合學(xué)習(xí)生字新詞
2、1 、什么時(shí)候向誰(shuí)借書？學(xué)習(xí)館、管。
2、周總理要借什么書？學(xué)習(xí)冊(cè)、濟(jì)。
3 、書借到了沒(méi)有？學(xué)習(xí)閱、覽。
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4 、對(duì)照生字表，學(xué)習(xí)余下生字。讀準(zhǔn)字音：值、篤、呵。查字典，說(shuō)說(shuō)讀者的意思，說(shuō)出帶有者的詞。
五、自讀課文，讀通句子，了解大概。
六、作業(yè)
抄寫生字新詞。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
有感情朗讀對(duì)話，感受周總理嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守制
3、度的精
神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讀懂按發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧挕?
一、復(fù)習(xí)
1、聽寫生字詞語(yǔ)
2、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容
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二、學(xué)習(xí)第三段，理清寫作順序
1、齊讀，思考：這一段是按什么順序?qū)懙模?
2、引導(dǎo)學(xué)生回顧單元學(xué)習(xí)提示，說(shuō)說(shuō)按事情發(fā)展順序組句成段的
段該怎樣讀？
3 、結(jié)合課后第 3 題，讀讀議議：這一段先寫什么，再寫什
4、么，
最后寫什么？
4、按要求讀課文，體會(huì)事情發(fā)展的順序。
寫周總理冒雨來(lái)到圖書館是哪幾句？
說(shuō)周總理表?yè)P(yáng)小王做得對(duì)，應(yīng)該讀到哪兒為止？
讀最后一句，想想：小王見周總理借了書后坐在閱覽室里認(rèn)真地看，心里會(huì)怎樣想？
三、通讀全文，體會(huì)周總理的好品質(zhì)
1、自由讀課文，討論：你從周總理借書的事中感到周總理的什么
精神值得我們學(xué)習(xí)從哪里可以看出周總理自覺(jué)遵守借收制度？
2、教師總結(jié)
3
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四、訓(xùn)練朗讀對(duì)話
周總理笑瞇瞇、笑呵呵地說(shuō)，讀出親切、和藹語(yǔ)氣
小王激動(dòng)地說(shuō)，讀出吃驚、激動(dòng)的語(yǔ)氣
五、學(xué)習(xí)積累象聲詞
1、從課文中找出表示聲音的詞。
2 、讀讀想想，用上這些詞有什么作用？
3、說(shuō)說(shuō)其他表示聲音的詞。
六、訓(xùn)練用委婉的語(yǔ)氣說(shuō)話
1、讀懂課后第 4 題的例句
2、仿照例句，用請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有說(shuō)話。
3 、體會(huì)用上請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有說(shuō)話的作用。七、完成作業(yè)
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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案《周總理借書》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
