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1、
中華文化的勃興（二） 習題精選
一、填空題
1．春秋戰(zhàn)國時期是中國歷史上思想文化空前繁榮的時代，思想領(lǐng)域出現(xiàn)了“ ”
的活躍局面。歷史上把這一時期的不同學派稱為“ ”。
2．孔子，名 ，字 ，春秋末年 國人。他是偉大的思想家， 學
派的創(chuàng)始人。
3．孔子的思想主要是“ ”和“ ”兩部分。在政治方面，孔子主張以
“ ”教化人民，以“ ”治國。
4．孔子是一位偉大的教育家，他創(chuàng)辦私學，主張“ ”，就是不論社會地位高低、
貧富貴賤，人人都應該有接受教育的機會。他的學生有 多人，比較著名的有
人
2、。
5．《孫子兵法》 是春秋時期的軍事家 寫的一部軍事著作，《孫臏兵法》 是 時
期的軍事家 寫的一部軍事著作。
二、單項選擇題
1．孔子死后，他的弟子們把他的言論整理成下面哪一部書
A．《春秋》
B．《尚書》
C．《論語》
D．《禮記》
2．下列思想家屬于同一個學派的是
①孔子 ②墨子 ③莊子 ④荀子
A．①③
B，②③
C．②④
D．①④
3．“為政以德”是下列哪家學派的思想
用心 愛心 專心 - 1 -
3、A．儒家
B．道家
C．法家
D．墨家
4．主張“兼愛” “非攻”的思想家是
A．孟子
B．韓非子
C．孔子
D．墨子
5．下列哪種主張是韓非子的思想
A．施仁政于民
B．實行“法治”
C．“道法自然”
D．“兼愛”
三、填表題
諸子百家簡表
學派 代表人物 代表著作 主要思想
墨家
孔子
“民貴”“君輕”，仁政
《莊子》
法家
4、
用心 愛心 專心 - 2 -
四、簡答題
戰(zhàn)國時期為什么會出現(xiàn)“百家爭鳴”的局面？
五、識圖題
1．右圖中的人物是誰？他生活在什么時
期？
2．你怎樣評價他？
3．簡要說說他在教育方面的主要貢獻。
六、材料解析題
1．“知己知彼，百戰(zhàn)不殆” 。
閱讀后，請回答：
（ 1）這句話出自哪一本書？是誰寫的？他是什么時期的人？
（ 2）你能說一說這句話的意思嗎？
5、2．“知之為知之，不知為不知，是知也” 。
閱讀后，請回答：
（ 1）這句話出自哪一部書？這部書記在了誰的言論？
（ 2）這句話的意思是什么 ?
（ 3）這句話使你從中得到了什么啟示？
3．“富貴不能移，貧賤不能移，威武不能屈” 。
閱讀后，請回答：
（ 1）這是誰的道德觀念？他是什么時期的人？
（ 2）他是哪家學派的代表人物？這家學派出他之外，代表人物還有誰?
用心 愛心 專心 - 3 -
（ 3）他還有哪些主張和思想？參考答案 ：
一、 1．百家爭鳴 諸子百家
6、
2．丘 仲尼 魯 儒家
3．仁 禮 德 禮
4．有教無類 三千 七十二 5 ．孫武 戰(zhàn)國 孫臏
二、 1．C
2． D
3． A
4． D
5． B
三、
學 代表人 代表著作 主要思想
派 物
墨 墨子 《墨子》 “兼愛”“非攻”
家
孔子 《論語》 “仁”“禮”
儒
家 孟子 《孟子》 “民貴”“君輕”，仁
政
道 莊子 《莊子》 無為而治
家
法 韓非子 《 韓
7、非 “法治”，中央集權(quán)
家 子》
用心 愛心 專心 - 4 -
四、春秋戰(zhàn)國時期，生產(chǎn)力的飛速發(fā)展促進了商業(yè)繁榮和城鎮(zhèn)興盛，傳統(tǒng)的禮法秩序受到猛烈沖擊。在各國競相改革的風潮中，社會上不同改革思想派別的代表人物，對各種問題提出了不同的見解，形成了百家爭鳴的局面。
五、 1．孔子，春秋時期。
2．孔子是我國古代偉大的思想家，儒家學派的創(chuàng)始人，還是偉大的教育家。
3．孔子創(chuàng)辦私學，主張“有教無類” ；他鼓勵學生要“當仁不讓于師” ；教學時采取因材施教
的方法。
六、 1．（ 1）出自《孫子兵法》 ，孫武，
8、春秋時期人。
（ 2）意思是了解自己，也了解敵人，百戰(zhàn)都不會有危險。
2．（ 1）出自《論語》 ，孔子。
（ 2）意思是說（在學習時）知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明（的態(tài)度）明。
（ 3）這句話反映了孔子對學習態(tài)度的認識。在學習時，來不得半點虛偽，態(tài)度要老實。只有端正了態(tài)度，才有可能求得知識的深化，不斷提高。
3．（ 1）孟子，戰(zhàn)國時期。
（ 2）儒家，荀子。
（ 3）孟子主張 “實施仁政于民” ，減輕對人民的剝削。 他還提出 “民貴”“君輕” 的思想和 “富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的道德觀點。
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