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1、一、提出問題二、作出假設三、討論探究思路：寫出大概的實驗方法。四、制定并實施計劃： 實驗材料 儀器及試劑 方法及步驟五、實驗結果： 記錄觀察得到的實驗現象六、結果分析、討論交流 由實驗現象得出的結論七、經驗總結： 你在實驗操作過程中獲得的經驗、老師講解的思考題等。 觀察一種魚大魚吃小魚 頭部軀干部尾部胸鰭腹鰭臀鰭尾鰭背鰭 魚在水中呼吸呼吸器官鰓鰓蓋鰓絲鰓耙鰓弓1、魚鰓的哪些特點對水中呼吸是至關重要的？2、魚離開水之后，為什么很快會死亡？魚鰓鮮紅色，含有豐富的毛細血管，每一片鰓由許多細的鰓絲構成。 魚在水中時，鰓絲展開，擴大了與水的接觸面，有利于魚在水中呼吸，離開水后，鰓絲相互黏結，鰓片覆蓋，減
2、少與空氣的接觸面，加上空氣干燥，魚因為得不到足夠的氧氣而死。 思考：1、水如何進入魚鰓？又從什么地方流出？由_流入，由_流出。2、水中溶解有氣體，當水進入鰓和流出鰓后，溶解的氣體成分有什么變化？_含量減少，_增多。 你的動作 魚的表現 粘上胸鰭 左右搖擺不定粘上腹鰭 左右搖擺不定粘上背鰭 側翻，不能維持直立結論：胸鰭 維持平衡，轉換方向腹鰭 維持平衡背鰭 維持平衡 你的動作 魚的表現粘上尾鰭 運動較慢 結論：尾鰭的作用：產生前進的動力、決定運動方向 討論： 1、魚在游泳時，靠什么部位產生前進的動力？靠那種鰭維持平衡？靠哪種鰭保持前進的方向？ 2、各種鰭的作用能不能僅靠觀察得出結論？ 有人說，魚
3、是只靠鰭在運動的，這種說法全面嗎？不全面，自然界中大多數魚運動主要靠軀干部和尾部的左右擺動，擊動水流，產生前進的動力，別的鰭起輔助的作用。觀察一種淡水魚 魚能在水中生活的兩個重要特點：一、能在水中游泳：來獲取食物和防御敵害。二、能在水中呼吸：靠鰓呼吸。 中華鱘：活化石鰱魚鳙魚草魚青魚四大家魚：鰱鳙草青觀察淡水動物 銀鯧鯊魚魟帶魚觀察海洋動物 魚的基本特征：1、體表_。2、用_呼吸。3、通過_的擺動和_的協(xié)調作用游泳。被有鱗片鰓尾部鰭 按有無脊柱分為：有脊柱-脊椎動物無脊柱-無脊椎動物 按生活環(huán)境和運動方式分為：空中飛行陸地生活水中游泳 無脊椎動物脊椎動物陸上生活水中游泳空中飛行 觀察水中生活的
4、動物 ?？ｒ兀ㄋ福┥汉鹘Y構簡單，有口無肛門，食物從口進入消化腔，消化后殘渣仍由口排出 扇貝海螺河蚌福壽螺身體柔軟，靠貝殼來保護。 梭子蟹蝦蜘蛛蟹體表有堅硬的甲觀察水中生活的動物 海馬是魚？不是魚？1.身體側扁,全身無鱗，軀干被骨板包圍。2.有脊柱。3.終生生活在水中，能以直立狀前進。4.用鰓呼吸。 大鯢1、叫聲也似嬰兒啼哭，故俗稱“娃娃魚”。 2、棲息于山區(qū)的溪流之中 。3、有脊柱。4、用肺呼吸。 鯨海豚海豹1.體形流線型,俗稱鯨魚。2.皮膚裸出，沒有體毛。3.有脊柱。4.用肺呼吸。5.胎生、哺乳。 鱷魚龜、鱉1.身體表面覆有鱗片或角質板。2.有脊柱3.用肺呼吸4.陸地繁殖,卵生。 烏賊（墨魚） 章魚身體柔軟，貝殼退化！1.身體柔軟不分節(jié),左右對稱。2.用鰓呼吸。 1、根據不同的分類依據可以將動物分成幾類？ 2、魚類適應于水中生活的形態(tài)和結構特點？ 3、魚鰭在魚的游泳中有什么作用？ 作業(yè)：新教材新學案第一節(jié)習題
新人教版初中生物八年級上冊《水中生活的動物》
