《洞庭魚米鄉(xiāng)》教學設計

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1、 課文 3、《洞庭魚米鄉(xiāng)》教學設計 教學目標： 1、學會本課 13 個生字及由生字組成的詞語，其中會寫 “洞、庭、湖、祖、擔、倉、谷” 7 個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、了解洞庭湖盛產魚米的特點， 體會作者熱愛自己家鄉(xiāng) 的思想感情。 教學重點、難點： 重點：掌握 7 個生字的音、形、義；正確、流利地朗讀 課文。 難點：了解洞庭湖盛產魚米的特點，體會作者熱愛自己 家鄉(xiāng)的思想感情。 教學準備： 教學掛圖。 課時

2、安排： 4 課時 教學過程： 第一課時 教學思路： 1、學會本課 13 個生字及由生字組成的詞語，其中會寫 “洞、庭、湖、祖、擔、倉、谷” 7 個字。 2 、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點、難點： 重點：掌握 7 個生字的音、形、義；正確、流利地朗讀課文。 難點：提示生字音、形、義的聯系，幫助學生牢固地掌握字形。 教具準備： 教學掛圖。 教學過程： 一、激趣導入 孩子們，你見過洞庭湖嗎，它美麗、富饒是有名的魚米之鄉(xiāng)，你想去看看嗎？ 板書課題。洞庭魚米

3、鄉(xiāng) 二、自讀課文，弄清圖意，隨圖文識字 1、自由輕聲讀，不認識的字多讀幾遍。 2、看看課文中有幾幅圖，有幾個自然段。 3、檢查生字詞掌握情況。 三、小組合作，自主識字 1、現在我們來自由讀讀課文，想怎樣讀就怎樣讀，可以 大聲讀，可以在心里讀，也可以和同桌讀。要求：遇到生字 標出來，借助拼音娃娃多讀幾遍。 2、借助拼音把生字多讀幾遍，讀準字音。 3、（游戲：撈魚兒）你瞧，這些魚兒活蹦亂跳的，多可 愛呀，哪些小朋友愿意來認一認它們？ 重點指導：“祖、倉”兩字都是平舌音， “庭

4、”是后鼻音； “擔”是多音字，在這篇課文中讀“ d n”。 4、指名認讀上面的詞語。齊讀。 四、試讀課文 1、師生共同糾正讀錯的地方。 2、指導讀好長句。 A、美麗的洞庭湖，是祖國江南大地上的一顆明珠。 B、寬闊的湖面上，碧波蕩漾，船兒來往，魚兒蹦跳。 C、洞庭湖畔，是一望無際的稻田。春天，禾苗青青；夏 季，稻浪滾滾。 D、是呀，魚汛季節(jié)，鮮活的魚兒，一筐筐，一擔擔。 E、真的，收割季節(jié)，金黃的谷子，一袋袋，一車車。 F、美麗富饒的洞庭，是祖國的大魚庫、大糧倉。 五、練習寫字

5、 1、記生字 學習小組在組長帶領下學習生字，看哪個小組的同學最 能干，記住的生字最多。 2、交流記字巧辦法。 洞：水邊（ ）有“同”學。 庭：“廣”場下有一個戴帽的士兵（壬）坐在船上（ ）。 湖：“古”“月”映秋水（ ）。 祖：“視”而不見， “且”放一邊。 擔：“但 ”把人手（ ）換，重任挑在肩。 倉：“蒼“字除草（ ）有大用。 3、指導書寫 “庭”是半包圍結構，應按照從外到內的順序書寫，即 先寫“廣”部，再寫“廷” 。 “稻”右下部分的“臼”不能寫成“白” 。 “湖”是左

6、中右結構，注意三個部分應寫得緊湊。 六、作業(yè) 1、正確、流利地讀課文。 2、按筆順描紅。 3、抄寫生字。（兩遍） 第二課時 教學思路： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、了解洞庭湖盛產魚米的特點， 體會作者熱愛自己家鄉(xiāng) 的思想感情。 教學重點、難點： 重點：了解洞庭湖盛產魚米的特點。 難點：體會作者熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。 教學過程： 一、談話引入 為什么說洞庭湖是魚米鄉(xiāng)呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學習課 文。 二、自讀感悟 1、小朋友，請你們

7、再讀課文，想一想：為什么說洞庭湖 是魚米鄉(xiāng)？ 2、引導學生圍繞重點句子進行理解和感悟。 （ 1）“寬闊的湖面上， 碧波蕩漾， 船兒來往， 魚兒蹦跳?！睆摹按瑑簛硗崩斫獠遏~的人很多？從“魚兒蹦跳”理解 洞庭湖的魚兒鮮活肥美。 （ 2）“是呀，魚汛季節(jié)，鮮活的魚兒，一筐筐，一擔擔。 ” 通過朗讀，體會洞庭湖是個大魚庫。 “一筐筐，一擔擔“這么的魚，難怪爺爺說“洞庭是個大魚庫”。 板書：大魚庫 師述：如果你以為洞庭只是個大魚庫，那你就錯了，不信，你接著往下讀。 （ 3）“洞庭湖畔，是一望無際的稻田

8、。春天，禾苗青青；夏季，稻浪滾滾。 引導學生從“一望無際” “禾苗青青” “稻浪滾滾”來理解洞庭糧食作物的多。 師述：到了收割的季節(jié)，那豐收的景象更是喜人。你看 （ 4）“真的， 收割積極， 金黃的谷子， 一袋袋， 一車車?！? 怪不得爸爸這個種田能手都夸“洞庭是個大糧倉”。 板書：大糧倉 師述：不光如此，我們的洞庭湖還有更多的畫面讓你驚嘆。引讀第 8 段 板書：花園、果園、菜園、荷塘 小結：美麗富饒的洞庭，是祖國的。 （引讀） 第三課時 教學思路：

9、 1、能有感情地朗讀課文。 2、了解洞庭湖盛產魚米的特點， 體會作者熱愛自己家鄉(xiāng) 的思想感情。 教學重點、難點： 了解洞庭湖盛產魚米的特點，體會作者熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。 教學過程： 一、我會認 生字檢測鞏固。同桌互相檢測，統(tǒng)計全對的同學，再根據學生生字掌握情況確定是否需補救教學。 二、我會說 用“美麗的洞庭湖，是”句式說話。 三、我會讀 1、詞語練習 明珠 寬闊 鮮活 美麗 一望無際 富饒 來往 稻 田 2、同桌分段讀課文，互相評議。 四、我會寫 選擇你愿意寫

10、的幾個字寫一寫， 說說為什么選這幾個字， 評一評誰寫得好，誰寫字進步大。 六、自我評價 自己評一評，能得多少，就畫多少，涂上自己喜歡的顏 色。 第四課時 一、 課后習題 1、讀、背： 朗讀課文。背誦課文。 2、說： 洞庭是個大魚庫。 洞庭是個（ ）（ ）（ ）。 （ ）（ ）是個（ ）（ ）（ ）。 （ ）（ ）的魚兒 （ ）（ ）的谷子 （ ）（ ）的湖面 （ ）（ ）的（ ）（ ） 3、選做題

11、： 根據課文第八自然段的描寫，畫一幅想象畫。 二、知識拓展 1、近義詞： 寬闊——遼闊 鮮活——新鮮 一望無際——一望無垠 2、反義詞： 富饒——貧乏 前——后 左——右 3、多音字： dā n ( 擔心 ) zh ng ( 種田 ) 擔 種 d n （擔子） zh ǒ ng（種子） 4 、選字填空。 庭 廷 （ 1）明明的家（ ）作業(yè)完成了。 （ 2）我爺爺的曾祖父曾今在朝（ ）做過大官。 膽 擔 （ 3）爸爸的身體很棒，挑一（ ）糧食不費力氣。 （ 4）這只小貓的（ ）子很小。 5、照樣子，寫詞語。 1、一筐筐 一（ ）（ ） 一（ ）（ ） 一（ ）（ ） 2、金黃 （ ）白 （ ）黑 （ ）紅 （ ）紫 6、生字開花 湖（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 谷（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 洞（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 教學后記：