《教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量方法》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量方法（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 基 本 內(nèi) 容 1、 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 育 對 經(jīng) 濟(jì) 增 長 貢 獻(xiàn) 的 計(jì) 量 方 法 ， 如 勞 動 簡 化法 ， 斯 特 魯 米 林 的 計(jì) 算 方 法 ， 舒 爾 茨 余 量 法 ，丹 尼 森 系 數(shù) 法 等 。 2、 教 學(xué) 基 本 要 求 理 解 教 育 對 經(jīng) 濟(jì) 增 長 的 貢 獻(xiàn) 以 及 教 育 對 經(jīng) 濟(jì) 增長 貢 獻(xiàn) 的 幾 種 計(jì) 量 方 法 。 3、 重 點(diǎn) 與 難 點(diǎn) 重 點(diǎn) ： 教 育 對 經(jīng) 濟(jì) 增 長 貢 獻(xiàn) 的 計(jì) 量 方 法 難 點(diǎn) ： 舒 爾 茨 余 量 法 ， 丹 尼 森 系 數(shù) 法 例 1： 中 國 在 1952年 ， 國 民 收 入 為 66
2、4億 元 ， 勞 動 力 人 數(shù) 20729萬 人 ； 1978年 ， 國 民 收 入 為 3010億 元 ， 勞 動 力 人數(shù) 39856萬 人 ； 1952年 和 1978年 各 教育 階 段 勞 動 力 人 數(shù) 所 占 的 百 分 比 如 下圖 所 示 ： 問 ： 與 1952年 相 比 ， 1978年 教 育 對 國民 經(jīng) 濟(jì) 增 長 的 貢 獻(xiàn) 的 比 例 為 多 少 ？ 1952年 1978年 中 國 不 同 教 育 程 度 人 數(shù) 的 百 分 比教 育 水 平 1952年 的 百 分比 （ %） 1978年 的 百 分比 （ %）04 93.6 55.556 4.64 14.67
3、9 0.932 25.1591012 0.737 4.0411316 0.116 0.71719 0.0034 0.006 一 、 （ 一 ） 理 論 基 礎(chǔ) 馬 克 思 的 勞 動 價(jià) 值 論 。 （ 二 ） 計(jì) 量 過 程 1、 確 定 勞 動 簡 化 率 （ 系 數(shù) ） 2、 求 平 均 勞 動 簡 化 系 數(shù) 3、 計(jì) 算 某 級 教 育 勞 動 者 終 生 平 均 工 資 收 入 材 料 教育 的 經(jīng) 濟(jì) 效 益 .doc 4、 計(jì) 算 教 育 對 國 民 收 入 的 貢 獻(xiàn) 二 、 勞 動 簡 化 計(jì) 算 方 法（ 二 ） 勞 動 簡 化 法1、 理 論 基 礎(chǔ)2、 基 本 思 路
4、 二 、 勞 動 簡 化 計(jì) 算 方 法 （ 三 ） 計(jì) 量 過 程 1、 確 定 勞 動 簡 化 率 2、 計(jì) 算 平 均 勞 動 簡 化 率 3、 計(jì) 算 教 育 引 起 的 勞 動 增 量 占 當(dāng) 年勞 動 力 總 量 的 比 例 4、 教 育 對 國 民 收 入 的 貢 獻(xiàn) （ 1） 以 工 資 的 多 少 確 定 勞 動 簡 化 率 材 料 以 工 資 確 定 勞 動 簡 化 率 .doc （ 2） 以 受 教 育 年 限 長 短 ， 確 定 勞 動簡 化 率 。 （ 3） 以 培 養(yǎng) 費(fèi) 用 多 少 ， 確 定 勞 動 簡化 率 。 （ 4） 以 凈 產(chǎn) 值 的 大 小 ， 確 定
5、 勞 動 簡化 率 平 均 勞 動 簡 化 率 = （ 不 同 教 育 程 度勞 動 者 的 勞 動 簡 化 率 *各 級 教 育 程 度勞 動 者 占 勞 動 力 的 百 分 比 ） （ 1） 當(dāng) 年 勞 動 力 總 量 =勞 動 者 總 數(shù) *平 均 勞 動 簡 化 率 （ 2） 教 育 引 起 的 勞 動 增 量 =當(dāng) 年 勞 動力 總 量 -勞 動 者 總 數(shù) （ 3） 比 例 =教 育 引 起 的 勞 動 增 量 /當(dāng)年 勞 動 力 總 量 = ( - / )- ( - / ) ： 國 民 收 入 ， ： 報(bào) 告 期 ， ：基 期 ， ： 平 均 勞 動 簡 化 率 。 例 1： 中
6、 國 在 1952年 ， 國 民 收 入 為 664億 元 ，勞 動 力 人 數(shù) 20729萬 人 ； 1978年 ， 國 民 收 入為 3010億 元 ， 勞 動 力 人 數(shù) 39856萬 人 ； 1952年 和 1978年 各 教 育 階 段 勞 動 力 人 數(shù) 所 占 的百 分 比 如 下 圖 所 示 ： 問 ： 與 1952年 相 比 ， 1978年 教 育 對 國 民 經(jīng)濟(jì) 增 長 的 貢 獻(xiàn) 的 比 例 為 多 少 ？ 材 料 1952年 1978年 中 國 不 同 教 育 程 度 人 數(shù) 的 百 分比 .doc 例 2： 已 知 1960年 勞 動 力 總 數(shù)70500人 ， 國
7、 民 收 入 1450億 元 ，1975年 勞 動 力 總 數(shù) 91500人 ，國 民 收 入 3 6 2 4 億 元 。 求19601975年 教 育 對 國 民 經(jīng) 濟(jì)的 貢 獻(xiàn) 。 材 料 實(shí) 例 分 析 .doc 三 、 舒 爾 茨 的 余 數(shù) 分 析 法 （ 一 ） 理 論 基 礎(chǔ) ： “ 人 力 資 本 理 論 ” （ 二 ） 計(jì) 算 步 驟 1、 計(jì) 算 經(jīng) 濟(jì) 增 長 及 其 余 數(shù) 材 料 美 國19291957年 國 民 收 入 增 長 .doc 2、 計(jì) 算 教 育 資 本 總 額 材 料 計(jì) 算 教 育 資 本總 額 .doc 3、 教 育 投 資 收 益 率 材 料 美 國 各 級 教 育 平 均收 益 率 4、 計(jì) 算 教 育 對 國 民 收 入 增 長 的 貢 獻(xiàn) （ 一 ） 理 論 基 礎(chǔ) （ 二 ） 計(jì) 算 步 驟 1、 以 不 同 教 育 年 限 勞 動 者 的 收 入 確 定 簡 化 系 數(shù) 。 2、 計(jì) 算 1929年 和 1957年 勞 動 者 教 育 程 度 的 平 均 簡化 系 數(shù) 3、 求 全 期 ， 即 19291957年 教 育 增 長 系 數(shù) 和 年 度增 長 系 數(shù) 4、 計(jì) 算 教 育 在 國 民 收 入 增 長 率 中 的 百 分 比 材 料 國 民 經(jīng) 濟(jì) 增 長 因 素 分 析 表 .doc
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