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1、小學(xué)四年級數(shù)學(xué)認(rèn)識幾分之幾教案1 通過直觀演示、實(shí)物、圖形、觀察、操作等方法，使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之幾2 能正確讀寫比較簡單的分?jǐn)?shù)，并理解它們的含義3 使學(xué)生對分?jǐn)?shù)的含義有比較完整的認(rèn)識， 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力在學(xué)生的頭腦中形成幾分之幾的表象，對分?jǐn)?shù)的含義有比較完整的認(rèn)識使學(xué)生對分?jǐn)?shù)的含義有比較完整的認(rèn)識1 回憶舊知，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊出示： ，提問：在這個分?jǐn)?shù)中， 8 表示什么？ 1 表示什么？表示什么？表示什么？2 填空：第一份是它的（ ），第七份是它的（ ），每一份都是它的（ ），共有（）個 3 出示下圖1 談話導(dǎo)入這個圖的陰影部分，用分?jǐn)?shù)表示該是多少呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識（
2、板書課題：幾分之幾）2 教學(xué)例 7：認(rèn)識（ l ）教師提問：a 、【出示圖片例 7-1 】一份是這個圓的多少？ （ ）b 、【出示圖片例 7-2 】陰影部分占這個圓的幾份？（ 3 份）c、是幾個？（ 3 個 ）d 、也就是這個圓的幾分之幾？（四分之三）e 、四分之三該怎么寫呢？因?yàn)檫€是把一個圓平均分成了 4 份，所以分母用 4 表示；因?yàn)橐郧氨硎居羞@樣的一份，分子寫成 1，現(xiàn)在有這樣的三份，所以分子寫成 3窗體底部（板書：）（ 2）指導(dǎo)讀（板書：讀作：四分之三）（ 3）練習(xí)鞏固每人拿出一張長方形的紙， 折出它的，涂上顏色，并標(biāo)出判斷圖中的陰影部分能否用表示，為什么？3 學(xué)生自學(xué)例 8（l ）每
3、人拿出一張長方形的紙，把它平均分成5 份，思考： l 份是它的幾分之幾？同樣的 2 份是它的幾份之幾？這樣的 4 份又是它的幾份之幾？把一個圓平均分成5 份， 1 份是它的，這樣的 2 份是它的，這樣的 4 份是它的（ 2）指導(dǎo)看書，填空教師板書：4 教學(xué)例 9（1）自學(xué)例 9 有關(guān)內(nèi)容，并把空填上（獨(dú)立完成）教師提問：a 、通過學(xué)習(xí)例 9，你知道了什么？（把一條線段平均分成 6 份，一份是它的，5 份是 5 個 ，就是它的六分之五，寫作）b 、 里面有幾個 ？板書：5 練習(xí)鞏固選出合適的分?jǐn)?shù)來表示各圖中的涂色部分6 小結(jié)歸納，得出結(jié)論（ 1）小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的 、 、 、 這樣的數(shù)，也都叫分
4、數(shù)那么今天學(xué)的分?jǐn)?shù)與前兩節(jié)學(xué)的分?jǐn)?shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：都是把一個物體平均分成幾份；不同點(diǎn)：前兩節(jié)我們學(xué)的是分子是 1 的分?jǐn)?shù)，今天我們的是分子是幾（ 2）那么哪些數(shù)可以用分?jǐn)?shù)表示？誰能用簡單的一句話來概括一下呢？把 1 個整體平均分成若干份，這份的1 份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)表示1 讀出下面各分?jǐn)?shù)2 寫出下面各分?jǐn)?shù)七分之二十分之五十二分之七3 用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的涂色部分4 判斷：（ l ）4 個 是 （ ）（2）分母是比分子是7，這個分?jǐn)?shù)是（ ）（ 3）把一個長方形分成 7 份，表示其中 3 份的數(shù)是 （ ）（ 4） 中包含著 11 個 （ ）（ 5）一塊蛋糕平均切成 8 塊，小紅吃了 3 塊，小紅吃了這塊蛋糕的 （ ）今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識？幾分之幾和幾分之一的主要區(qū)別是什么？1 在每個圖里的適當(dāng)部分涂上顏色表示它下面的分?jǐn)?shù)2 用分?jǐn)?shù)表示下面每個圖里的涂色部分3 看圖中的涂色部分，在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)內(nèi)容僅供參考
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識幾分之幾》教案
