《四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《土壤里有什么》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《土壤里有什么》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
10、土壤里有什么 實(shí)驗(yàn)課
一、教學(xué)目標(biāo)
過(guò)程與方法：
1、 能夠運(yùn)用多種方法和多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)土壤。
2、 會(huì)描述、記錄自己的觀察結(jié)果。
3、 能夠和同伴交流自己的觀察結(jié)果。
知識(shí)與技能：
1、 知道土壤里含有不同大小的顆粒，含有動(dòng)植物和它們的遺體。
2、能夠建立土壤是個(gè)混合物的概念。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、意識(shí)到土壤和動(dòng)植物有著密切的關(guān)系。
2、愿意親近土壤。
教學(xué)重、難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)土壤的探究能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.
2、在室外準(zhǔn)備一處考察土壤的地方
2.準(zhǔn)備一些采集土壤的工具
課時(shí)安排 2 課時(shí)
三、教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入：
1、 在黑板上寫“土壤”。說(shuō)明今天的研究對(duì)象。
2、 解讀“土”字。
人們挖開土層，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，土總是一層一層的，在上面一層長(zhǎng)著
許多植物，這一層就是我們通常所說(shuō)的土壤。 （教師邊說(shuō)邊作簡(jiǎn)筆畫）
3、 組織學(xué)生討論： 關(guān)于土壤的知識(shí)你知道哪些？你想研究土壤的哪
些問(wèn)題？
4、 學(xué)生提出自己想研究的問(wèn)題和對(duì)土壤的了解。
二、預(yù)測(cè)我們可能在土壤里面發(fā)現(xiàn)什么：
3、
教師談話：要研究土壤， 我們應(yīng)該怎樣去研究？首先應(yīng)該親自去觀察。要觀察就要到外面去挖土， 根據(jù)同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)， 大家來(lái)猜猜看：大家能在土壤里發(fā)現(xiàn)些什么？（板書：土壤里有什么？）
讓學(xué)生講述他們所知道的土壤知識(shí)， 討論：我們可能發(fā)現(xiàn)什么？要求學(xué)生在討論的時(shí)候， 說(shuō)出自己的理由和根據(jù)。 學(xué)生的根據(jù)就使學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)。
三、到實(shí)地去挖土壤并且觀察土壤。
由學(xué)生親自參加的挖土活動(dòng)， 可以使學(xué)生非常興奮， 因?yàn)閷W(xué)生可以在勞動(dòng)中體會(huì)一種快樂(lè)， 這樣也使學(xué)生能夠親近自然， 體會(huì)到一種真切的泥土的芳香，體會(huì)到大自然的真實(shí)的味道。而且，學(xué)生從挖土活動(dòng)中獲得的信息，來(lái)自于他們真
4、實(shí)的生活，學(xué)生將確信不疑。在挖土的過(guò)程中，要注意學(xué)生合作精神的培養(yǎng)， 要注意提醒學(xué)生注意安全。
在這一活動(dòng)中， 學(xué)生觀察土壤并發(fā)現(xiàn)它包含什么， 放大鏡可以讓他們觀察菜園土中更多的東西通過(guò)觀察它們可以了解到：
l 土壤顆粒的不同大小
l 土壤中間有各種東西——有些有光澤、有些比較昏暗、有的有
明顯的顏色
l 土壤有濕度，取決于收集樣土之前的天氣
l 土壤里有活的昆蟲和其他小的有機(jī)物
l 土壤有腐爛的動(dòng)植物的尸體活動(dòng)過(guò)程：
1、告訴學(xué)生我們將去干什么，然后將學(xué)生每?jī)扇艘唤M分好。在出發(fā)
之前，交
5、代好安全注意事項(xiàng)。
2、分發(fā)工具，和學(xué)生一起到泥地里去挖土壤。
3、讓學(xué)生在泥土現(xiàn)場(chǎng)討論，他們?cè)谀嗟乩锟吹搅耸裁?？現(xiàn)場(chǎng)的討論
可以使學(xué)生感受到土地的真實(shí)存在，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)土地的親切感。
4、讓學(xué)生清理好現(xiàn)場(chǎng)，注意要盡量恢復(fù)泥地原來(lái)的樣子。
5、再回到教室之后，讓學(xué)生記錄自己在挖土的過(guò)程中所看到的。
6、和同伴交流自己的觀察收獲。和同伴交流的時(shí)候，自己的感受是
重要的交流內(nèi)容， 學(xué)生可以從中體會(huì)到許多驚訝和感慨， 也能從別人的感想中了解到同伴的思想，并能從中學(xué)到別人的好的思維方式。四、觀察土壤的樣品
回到教室以后：
6、觀察土壤，做好觀察土壤的記錄（土壤觀察記錄表格）說(shuō)說(shuō)土壤里有什么？把土壤里的東西分分類
將學(xué)生分成 4 人一組的，課桌用報(bào)紙蓋好后， 讓每組的材料員到班級(jí)的材料角上去土壤樣本。
每組學(xué)生都觀察三種土， 將它的一半倒在白紙上。 鼓勵(lì)學(xué)生用攪拌器將土壤攤開，然后用手持放大鏡觀察，然后兩人合作，一個(gè)人觀
察，一個(gè)人記錄自己觀察到的內(nèi)容。在記錄的過(guò)程中，發(fā)給學(xué)生觀察提示卡：
給學(xué)生充足的時(shí)間觀察后， 讓學(xué)生將土壤、 放大鏡和碟子交還到材料角。將土壤倒回到容器中，用水清洗塑料杯子。將報(bào)紙中的所有東西卷起來(lái)，并扔到垃圾中，并用抹布擦干凈桌子。
組織學(xué)生討論他們觀察到的結(jié)果讓學(xué)生小組商量一下： 剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么，想到了什么？然后推薦一個(gè)同學(xué)把本組的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
五、和學(xué)生一起討論他們想研究的土壤問(wèn)題
板書設(shè)計(jì)：
土壤里有什么
土壤顆粒的不同大小
土壤有濕度
土壤里有活的昆蟲和其他小的有機(jī)物
四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《土壤里有什么》教學(xué)設(shè)計(jì)
