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1、大班社會領(lǐng)域我喜歡我自己 設(shè)計(jì)意圖： 大班幼兒的自我意識逐漸增強(qiáng)，已經(jīng)具有了認(rèn)識自我的能力，初步認(rèn)識到自己在班級中的位置，能夠意識到自己的外部行為和內(nèi)部活動并形成獨(dú)立的自我評價(jià)。能達(dá)到評價(jià)自己好的方面和不足之處。這符合3 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中社會領(lǐng)域內(nèi)容里“幼兒對自我和對他人的認(rèn)知，態(tài)度和行為”。為此我選擇并設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。 活動目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，學(xué)會看到自己的長處。 2.通過與同伴交流，了解自己，認(rèn)識自己， 喜歡自己。 3.展示自己的長處，能樹立自我意識和信心?；顒訙?zhǔn)備： 1.青蛙圖片2.我喜歡我自己故事幻燈片 我喜歡我自己 “我會游泳，我能跳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我還會呱呱呱地唱歌，我穿
2、著綠色的衣裳?！鼻嗤艽舐暤睾埃何沂亲钇?、最能干的青蛙。 野鴨聽見青蛙的喊聲，就問他：“你會飛嗎？”野鴨拍著翅膀飛得很高很高。 青蛙拼命地想飛起來，可是，他沒有翅膀，怎么也飛不起來。 青蛙心里很難受，就到小松鼠家去。青蛙問小松鼠：“你會飛嗎？”小松鼠說：我沒有翅膀，當(dāng)然不會飛，可是，我會爬樹，誰也沒有我爬得快。 青蛙也像小松鼠那樣抱住大樹往上爬，四條腿一起蹬，蹬了半天也沒有爬上去。 青蛙更難受了，他往山羊家走去。山羊正在看書，青蛙問：“你會爬樹還是會飛？”山羊說：“我不會爬樹，也不會飛。我會看書，我會認(rèn)很多很多的字！” “我不會爬樹，不會飛，又不會認(rèn)字。你們都比我能干。我什么也不會。”青蛙忍不
3、住哭了起來。 山羊?qū)η嗤苷f：“你會游泳，會跳，還會呱呱呱地唱歌。你的綠衣服特別漂亮，你是漂亮能干的青蛙?！?“是啊，我就是青蛙，會做青蛙做的事兒。朋友們都喜歡我，我也喜歡自己。” 活動重點(diǎn)：欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能夠看到自己的長處?；顒与y點(diǎn)：展示自己的長處，樹立自我意識，對自己有信心，喜歡自己。 活動過程：一、出示圖片，提問導(dǎo)入，引出故事我喜歡我自己引起幼兒興趣。教師提問:（一）小朋友們知道這是什么動物嗎？ 教師講訴故事并提問：這只青蛙本以為自己最能干，最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心，這到底是怎么回事？ 三：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處教師：小朋友，聽了這個(gè)故事后，你們像故事中的小青蛙那樣找到自己的長處了嗎？你們的長處有哪些特別的地方呢？教師小結(jié)：小青蛙看到了自己的本領(lǐng)，朋友們很喜歡它，它自己也喜歡自己了，小朋友們都有自己的本領(lǐng)，我們也應(yīng)該喜歡自己。 二、理解故事內(nèi)容，圍繞活動重點(diǎn)討論。教師提問：（一）青蛙為什么會難受？ （二）青蛙會什么本領(lǐng)，野鴨，小松鼠，山羊有什么本領(lǐng)？ （三）青蛙為什么感到難受后又高興了呢？教師小結(jié)：青蛙感到難受是因?yàn)樗粫渌麆游锏谋绢I(lǐng)，后來感到高興是發(fā)現(xiàn)了自己的長處，原來自己也有獨(dú)特的本領(lǐng)。 活動延伸：小朋友進(jìn)行才藝展示，向伙伴展示自己的本領(lǐng)，同伴間相互欣賞。 謝謝觀看
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