（山西專用）2019中考物理一輪復習 第二部分 熱學 第6講 機械運動課件.ppt

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1、第 6講 機 械 運 動 1.(2018杭州)一個成年人正常的步行速度大約是( )A.1.2米/秒 B.24米/分C.36千米/時 D.48分米/秒找 問 題 知 易 A 2.(2018郴州)圖為高空跳傘運動員在極速下降過程中的一個畫面,在圖示的情景中,以地面為參照物,他們是運動的;以其中一個運動員為參照物,其他運動員是靜止的。(選填“靜止”或“運動”) 3.(2018廣東)如圖甲所示,圓形物體的直徑是1.20(1.181.22) cm。如圖乙所示,秒表的讀數(shù)為140 s。 體系構建 夯 基 礎 學 易 1.長度的測量考 點 一 長 度 和 時 間 的 測 量 5年 5考 2.時間的測量優(yōu)學優(yōu)

2、練 1.(2018廣州)如圖是常用的5號電池的示意圖,其型號的另一種表示方法為“14500”,前兩位數(shù)是直徑,后三位數(shù)是高度。該型號電池高度為( )A.14 mm B.145 mm C.500 mm D.50. 0 mmD 2.(2018貴港)如圖所示,所測物體的長度是2.90 cm。 學法提點1.估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法,這就要求同學們要學會從生活體驗中理解物理知識和物理規(guī)律,并且能將物理知識和物理規(guī)律用于對生活現(xiàn)象和生活常識的簡單解釋。直接估測法:需要同學們對日常生活和初中物理教材中涉及的一些常見物理量有較好的

3、感性認識。 3.估算法:間接估測題還需要我們進行簡單的推算(公式、單位換算),將題目中我們不熟悉的物理量轉化成我們熟悉的物理量,再進行判斷。2.對比法:可結合自身或身邊物體的相關物理量對數(shù)據(jù)進行對比來得出結論。 考 點 二 運 動 的 描 述 5年 1考 3.(2018齊齊哈爾)今年5月在黑龍江省漠河縣舉行“杜鵑花”節(jié)活動中,小紅參加了從西林吉鎮(zhèn)政府到古蓮機場的徒步活動,道路兩邊白樺林下是綻放的杜鵑花海,以徒步的小紅為參照物,杜鵑花是運動(選填“運動”或“靜止”)的。 4.(2019改編預測)(多選)某校操場上正在舉行升旗儀式,同學們看著國旗冉冉升起,暗暗立志要更加努力學習。在國旗上升的過程中

4、,下列說法正確的是( )A.以地面為參照物,國旗是運動的B.國旗由靜止到運動是由于受到了力的作用C.旗桿上端的滑輪是一個定滑輪D.地面相對于國旗是靜止的ABC 學法提點1.根據(jù)參照物判斷物體運動狀態(tài)的方法:確定研究對象;選取適當?shù)膮⒄瘴?判斷該研究對象相對于參照物的位置是否發(fā)生變化。若位置發(fā)生變化就說該物體相對于參照物是運動的;若位置沒有發(fā)生變化就說該物體相對于參照物是靜止的。2.根據(jù)物體的運動狀態(tài)判斷并選取參照物時,可以根據(jù)與被研究物體的相對位置是否發(fā)生變化來判斷:如果說物體是靜止的,則選擇的參照物是與被研究物體的相對位置沒有發(fā)生變化的物體;如果說物體是運動的,則選擇的參照物只要是速度大小、

5、運動方向其中之一與被研究物體不同就可以了。 考 點 三 運 動 的 快 慢 5年 2考 st 5.(2018臺州)某同學乘坐高鐵,看到車廂內顯示的車速為216千米/小時,他估測車廂通過隧道用了10秒,則隧道長度為( )A.60米 B.600米 C.2 160米 D.7 776米B 6.(2018棗莊)下列圖像中,能正確反映勻速直線運動的是( ) B 1.在計算“路程”與“時間”時,必須寫出根據(jù)的原始公式(具有一定的物理意義),即“由v=得”。st學法提點2.公式中的三個物理量必須對應于同一物體的同一段時間或同一段路程,不能張冠李戴。3.求一段路程或一段時間內的平均速度時,t應包括中途停留的時間

6、。4.計算時單位一定要統(tǒng)一,通常情況下,若速度的單位是m/s,時間單位用s,路程的單位一定用m;若速度的單位是km/h,則時間的單位用h,路程的單位一定用km。 7.勻速直線運動s-t、v-t圖像的理解s-t圖像 a.相同的時間內,甲通過的路程比乙長b.甲、乙通過的路程s與時間t成正比c.甲、乙均做勻速直線運動d.斜線的傾斜程度表示運動速度,有v甲v乙v-t圖像 a.在同一時刻,v 甲v乙b.甲、乙的速度不隨時間的增加而改變c.甲、乙均做勻速直線運動 5.如果同一個題目中有多個時間、速度、路程,則計算時要加角標用于區(qū)分;6.做勻速直線運動的物體,速度大小與路程、時間無關。 解 教 材 圖 易

7、研 真 題 優(yōu) 易類型一估測類例1(2018山西,11,3分)在通常情況下,你的脈搏1 min跳動的次數(shù)約為( )A.20次 B.40次 C.70次 D.140次C 命題亮點該類題型的出現(xiàn),在一定程度上適應了新課程標準下初中物理教學的一個客觀原則:“物理源于生活,物理服務于生活”,而“估測題”就是這種要求下的一個體現(xiàn)。利用脈搏進行時間的估測,感知物理的有趣有用,重在考查物理觀念的建立與應用。山西省中考試題歷來重視學生的估測能力考查,通常涉及溫度、長度、速度、時間、頻率、質量、重力、壓強、功、功率、電流、電壓、電功率等物理量的估測,分值固定為3分,其中溫度、長度、質量是?？剂?。解題思路估測型:識

8、記一些生活中常見物理量的值,利用自己熟悉的物理量對比不熟悉的物理量進行解題;估算型:選取正確的公式估算出結果。比如:功、電流、電功率的估算。 1.以下對物理現(xiàn)象的估測符合實際的是( )A.一冊物理課本的重力約為10 NB.課桌的高度約為75 cmC.夏天最高氣溫約為60 D.中學生100 m短跑成績約為6 s B 2.下列數(shù)據(jù)中符合實際情況的是( )A.普通教室層高約為6 mB.中學生在體測中跑完1 000 m用時1 minC.1元硬幣的質量約為50 mgD.家用電風扇的額定功率約為50 W D 例2(2016山西,18,3分)如圖所示,滑滑梯是我們兒時喜歡的游戲,下列對小夢滑滑梯過程分析正確

9、的是( )A.下滑過程中,小夢相對地面是靜止的B.下滑過程中,小夢的動能轉化為重力勢能類型二運動和靜止的相對性C.小夢躺著比坐著下滑受力面積大,減小了摩擦力D.下滑過程中,所有的力突然全部消失,小夢將做勻速直線運動D命題亮點從生活中選取學生熟悉的情景,綜合考查學生力學知識。屬于學科核心素養(yǎng)中物理觀念與應用的考查。解題思路判斷物體的運動狀態(tài)的關鍵是判斷研究對象相對于參照物的位置是否發(fā)生改變。 3.在平直軌道上勻速行駛的火車內,放在小桌上的茶杯相對于下列哪個物體是運動的( )A.這列火車的車廂B.坐在車廂椅子上的乘客C.從旁邊走過的列車員D.關著的車門C 則所選的參照物是( )A.太陽 B.月亮

10、C.地球 D.“天舟一號”4.2017年4月27日,我國的“天舟一號”貨運飛船與“天宮二號”空間實驗室成功對接,首次完成推進劑在軌補加試驗,實現(xiàn)了空間推進領域的一次重大技術跨越。如圖是它們成功對接時的情形,此時若認為“天宮二號”是靜止的,D 例3(2018山西,42節(jié)選,1分)每天都會有許多全國各地的人民群眾,來到天安門廣場觀看升國旗儀式。天安門廣場上的國旗,每天都會準時同太陽一起升起,25 000次零失誤。這是護衛(wèi)國旗的戰(zhàn)士們,一天一個兩萬步,兩年一個新長征的訓練締造的奇跡。天安門廣場上的國旗總重為175 N,升旗時(如圖),國旗上升高度為30 m,所用時間為2分07秒。求解:國旗上升的平均

11、速度是多少? (保留一位小數(shù))類型三速度公式的應用 命題亮點滲透民族自豪感、愛國主義教育,從生活中選取的物理情景,并利用速度公式解決生活中的簡單計算,考查了時間單位的換算能力和速度的計算能力。解題思路從題干中獲取路程和時間的準確信息是解題的關鍵,再利用速度公式計算。開放解答答案0.2 m/s 5.(2018綿陽)世界上時速最快的真空高溫超導磁懸浮直道試驗線2018年年底將在四川建成,試驗線安裝在一條直徑4.2 m、長140 m的特制管道里,測試時可以將單人乘坐的列車模型加速到最大400 km/h。若測試時,在2.8 s時間140 m距離內將列車模型加速至360 km/h,加速過程的平均速度是5

12、0 m/s;若列車模型以360 km/h勻速通過該試驗管道,通過時間是1.4 s。6.現(xiàn)在提倡綠色出行,低碳環(huán)保。小謙同學騎自行車上學,以自行車為參照物,小謙是靜止的,他以5 m/s的速度,勻速直線騎行500 m所需的時間為100 s。 易錯點辨析1.瞬時速度:反映物體運動在某一瞬間或某一位置的速度。2.平均速度:反映物體在整個運動過程中的整體運動情況。3.在勻速直線運動中,任何時刻的瞬時速度和整個運動過程中的平均速度相同。 例4(2018玉林)某輛汽車啟動后,經過20 s,速度表的指針指在如圖所示的位置,由表可知( )A.此時汽車的速度是90 km/hB.此時汽車的速度是90 m/sC.啟動

13、后20 s內汽車的平均速度是90 km/hAD.啟動后20 s內汽車的平均速度是90 m/s 試 真 題 練 易命題點一估測類1.(2017山西,11,3分)下列數(shù)據(jù)是小明對教室中相關物理量的估測,其中最接近實際的是( )A.室溫約48 B.一張理綜答題卡的質量約500 gC.門的高度約4 mD.一盞日光燈的額定功率約40 WD 2.(2016山西,11,3分)下列對一名中學生的有關數(shù)據(jù)估測合理的是( )A.身高約為1.7 dmB.質量約為500 kgC.體溫約為20 D.手掌寬約為10 cm D 3.(2015山西,11,3分)下列估測合理的是( )A.我國國歌演奏一遍的時間約為5 sB.人

14、步行的速度約為1.1 m/sC.一個普通中學生的重力約為50 ND.人感到舒適的氣溫約為39 B 4.(2014山西,11,3分)下列數(shù)據(jù)最接近實際的是( )A.你所在考場的溫度約50 B.你答題所用2B鉛筆的質量約8 gC.你正常呼吸一次所用時間約1 minD.你考試所用答題卡的寬度約30 dm B 命 題 點 二 速 度 公 式 的 理 解5.(2014山西,41節(jié)選,1分)如圖是我國自主研發(fā)的戰(zhàn)略重型運輸機“運20”,能躋身全球十大運力最強運輸機之列,它對于推進我國經濟和國防現(xiàn)代化建設,應對搶險救災,人道主義援助等緊急情況,具有重要意義。求:該機的最大速度約為700 km/h,從我國廣州

15、到澳大利亞珀斯的距離大約為6 160 km,該機從廣州飛到珀斯至少需要多長時間?答案8.8 h 活 動 課 行 易必做實驗類實驗一測量物體運動的平均速度【命題點】 1.實驗原理:v=。st2.測量器材:刻度尺(測量小車運動的路程)、停表(測量小車運動的時間)、金屬片(使小車在同一位置停下,便于測量時間)、斜面(使小車獲得下滑動力,加速下滑)。3.在放置斜面時,傾角應適中(傾角太大小車滑行太快,不能準確測量時間,傾角過小不利于小車滑行)。4.刻度尺與停表的使用和讀數(shù)。5.實驗數(shù)據(jù)的分析處理。 6.誤差分析:若小車過了起始點才開始計時,會使測得速度偏大;若小車過了終點才停止計時,會使測得速度偏小。

16、7.為了測量小車運動過程中下半程的平均速度,應用全程的時間減去上半程的時間得出下半程的時間,然后利用半程的路程除以下半程的時間算出下半程的平均速度。8.多次測量的目的。9.小車下滑過程中能量的轉化情況為重力勢能轉化為動能和內能。 例1小明在“測量小車運動的平均速度”實驗中,利用如圖所示裝置,讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑,分別測出小車到達B點和C點時的時間,即可測出不同階段的平均速度。(1)依據(jù)的實驗原理是v=。(2)斜面應選擇較小坡度,這樣設計的目的是在實驗中便于測量時間。st (3)圖中AB段的路程為40.0cm,如果測得小車通過AB段所用時間tAB=3 s,則小車在AB段的平均速度vA

17、B=0.133m/s。(最后一空保留三位小數(shù))(4)在測量小車到達B點的時間時,如果小車過了B點才停止計時,測出AB段的平均速度會偏小(選填“大”或“小”)。(5)小車通過下半程BC段的平均速度大于(選填“大于”“小于”或“等于”)小車通過上半程AB段的平均速度。(6)實驗中測量時間容易產生誤差,減小實驗誤差的做法是多次測量取平均值。 1.(2018衡陽)在如圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度。讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑,分別測出小車到達B點和C點的時間,即可測出不同階段的平均速度。對上述實驗,數(shù)據(jù)處理正確的是( )A.圖中AB段的路程sAB=50.0 cmB.如果測得AC段的時間tA

18、C=2.5 s,則AC段的平均速度v AC=32.0 cm/sC.在測量小車到達B點的時間時,如果小車過了B點才停止計時,測得AB段的平均速度vAB會偏大D.為了測量小車在BC段的平均速度vBC,可以將小車從B點靜止釋放B 設計實驗類實驗二利用脈搏和步長,估測走路的平均速度【命題點】1.實驗原理:v=。st2.測量步驟。3.表格設計。4.數(shù)據(jù)的處理分析。 例2小明想利用課外活動時間,在操場上利用脈搏和步長估測自己走路的平均速度。請你幫助小明設計一個實驗,測出其正常行走50步的平均速度。(1)實驗所需的公式:v= 。(2)還需要的實驗器材:秒表和卷尺。(3)測量步驟用秒表測出1 min脈搏跳動的次數(shù),求出脈搏跳動一次的時間t;測出正常行走50步時脈搏跳動的次數(shù)n;用卷尺測出正常行走1步的長度s。st(4)走路的平均速度的表達式:v= 。50snt 2.蚊香生產商為了節(jié)約原料和方便用戶,要根據(jù)蚊香的燃燒速度生產各種規(guī)格的蚊香,有一種蚊香如圖所示,請你設計一個實驗,測出該蚊香正常燃燒的速度。要求:(1)寫出所需要的器材刻度尺、細棉線、秒表、蚊香、火柴。(2)說明測量步驟取一小段蚊香,用細棉線與蚊香緊貼,在兩端點處做標記,拉直棉線,用刻度尺測出兩標記點之間長度s;用火柴點燃蚊香,并計時,測出蚊香燒完所用時間t;則蚊香燃燒速度為v=。st