《(新)初一下冊(cè)第三單元第一章第二節(jié)苔蘚植物和蕨類植物(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(新)初一下冊(cè)第三單元第一章第二節(jié)苔蘚植物和蕨類植物(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、初一下冊(cè)第三單元第一章第二節(jié)苔蘚植物和蕨類植物(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)一、 學(xué)習(xí)目的1. 概述苔蘚植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。2. 說(shuō)出苔蘚植物對(duì)生物圈的作用和與人類的關(guān)系,并樹立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。3. 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、提出問(wèn)題、分析推理、實(shí)驗(yàn)觀察、自主探究、比較綜合、合作交流等多種能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、 重點(diǎn):苔蘚植物與生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、 難點(diǎn):為什么苔蘚植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物?教學(xué)過(guò)程:一、板書課題,揭示目標(biāo)請(qǐng)學(xué)生觀察玻璃缸內(nèi)的水綿和盆栽的葫蘆蘚(或小墻蘚) 提出問(wèn)題: 它們的生活環(huán)境有何不同?當(dāng)學(xué)生答出:水綿生活在水中,葫蘆蘚生活在陸地上時(shí),再給學(xué)
2、生出示葫蘆蘚的生境圖,使他們了解到葫蘆蘚生活于陸地上陰濕的地面和背陰的墻壁上,并引導(dǎo)他們答出這些毛茸茸像綠色絨毯一樣的植物在植物界中屬于苔蘚植物,從而引出苔蘚植物的課題。出示學(xué)習(xí)目標(biāo) ( 投影 ) :1. 概述苔蘚植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。2. 說(shuō)出苔蘚植物對(duì)生物圈的作用和與人類的關(guān)系,并樹立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。3. 培養(yǎng)發(fā)散思維、提出問(wèn)題、分析推理、實(shí)驗(yàn)觀察、自主探究、比較綜合、合作交流等多種能力。我相信,通過(guò)大家的高效自學(xué),這三個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)一定能達(dá)到,大家有沒(méi)有信心?二、引導(dǎo)自學(xué)(一)l 、內(nèi)容:自學(xué)課本7 頁(yè)第 1、2 自然段,結(jié)合課件中有關(guān)的苔蘚植物的圖片。2:方法:對(duì)照自學(xué)
3、思考題快速默看這一框題內(nèi)容,劃出重要語(yǔ)句。3、要求:五分鐘鐘內(nèi)完成自學(xué)任務(wù),并回答思考題。( 出示思考題 )(投影 )(1)苔蘚植物的形態(tài)特點(diǎn)是什么?(2)常見的苔蘚植物有哪些?4、學(xué)生自學(xué),教師巡視。5、檢查自學(xué)效果。先解決各小組在自學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。做檢測(cè)練習(xí)(一)進(jìn)行鞏固。6、評(píng)點(diǎn):著重幫助學(xué)生分析生活實(shí)際中常見的苔蘚植物如何辨別。三、引導(dǎo)自學(xué)(二)1、內(nèi)容:自學(xué)課本8 頁(yè)第 1、2 自然段,觀察新鮮的盆栽葫蘆蘚和掛圖,2、方法:事先準(zhǔn)備好新鮮的葫蘆蘚,發(fā)放給學(xué)生們,讓學(xué)生 用肉眼或放大鏡觀察葫蘆蘚的形態(tài)和顏色, 用尺子測(cè)量一下它的高度, 并提出問(wèn)題討論: 葫蘆蘚植株呈什么顏色?植株平均高
4、度是多少?葫蘆蘚的假根與綠色開花植物的根相同嗎?葫蘆蘚的莖與葉與綠色開花植物的莖與葉相比較有何特點(diǎn)?對(duì)照討論題快速默看這一框題內(nèi)容,劃出重要語(yǔ)句。3、要求:五分鐘鐘內(nèi)完成自學(xué)任務(wù)。( 出示思考題 )( 1)葫蘆蘚的形態(tài)結(jié)構(gòu)怎樣?( 2)假根的作用是什么?4、學(xué)生自學(xué)。(時(shí)間大約5 分鐘)5:檢查:( 1)提問(wèn)各討論題,根據(jù)學(xué)生的回答,糾正出現(xiàn)的問(wèn)題。( 2)做檢測(cè)練習(xí)(二)四、引導(dǎo)自學(xué)(三)1、內(nèi)容:自學(xué)課本8 頁(yè)第 3 自然段。2、方法:對(duì)照自學(xué)思考題,快速默看這部分,劃出重點(diǎn)語(yǔ)句3、要求: 3 分鐘后能完成自學(xué)思考題4、出示自學(xué)思考題,學(xué)生自學(xué),教師巡視( 投影 )(1)苔蘚植物為什么作為空氣污染程度的指示植物?(2) 哪些有毒氣體會(huì)對(duì)苔蘚植物影響較大?5、檢查、評(píng)點(diǎn)。6、做檢測(cè)練習(xí)(三)五、總結(jié)苔蘚植物的主要特點(diǎn)。1、方法:讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)自學(xué)和所觀察的材料由各小組總結(jié)。2、在分析、比較基礎(chǔ)上,由學(xué)生 歸納出苔蘚植物的主要特征,教師要強(qiáng)調(diào)以下兩點(diǎn):一般具莖和葉,但無(wú)輸導(dǎo)組織。受精過(guò)程離不開水,適于生活在陰濕環(huán)境中。六、復(fù)習(xí)鞏固選擇以下題目供學(xué)生在課上練習(xí):題目:請(qǐng)指出以下哪些特征是與葫蘆蘚的生活習(xí)性相適應(yīng)的。假根真根莖和葉內(nèi)有發(fā)達(dá)的機(jī)械組織莖和葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織受精過(guò)程不需要水受精過(guò)程需要水七、課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)