《北師大版初中數(shù)學(xué)4.3第2課時(shí) 一次函數(shù)的圖象和性質(zhì).ppt1課件》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《北師大版初中數(shù)學(xué)4.3第2課時(shí) 一次函數(shù)的圖象和性質(zhì).ppt1課件(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 優(yōu)秀領(lǐng)先 飛翔夢(mèng)想 成人成才第2課時(shí)一次函數(shù)的圖象和性質(zhì) 第 3 頁 共 3 頁1了解并掌握一次函數(shù)的圖象與性質(zhì);(重點(diǎn))2能靈活運(yùn)用一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)解答有關(guān)問題(難點(diǎn))一、情境導(dǎo)入在同一直角坐標(biāo)系內(nèi)作出下列一次函數(shù)的圖象:yx2;yx;yx2.觀察圖象你能得出什么結(jié)論?二、合作探究探究點(diǎn)一: 一次函數(shù)的圖象 作出一次函數(shù)yx1的圖象,并根據(jù)圖象回答下列問題:(1)當(dāng)x3時(shí),y_;當(dāng)y時(shí),x_;(2)圖象與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是_,與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是_;(3)當(dāng)y0時(shí),x_解析:作yx1的圖象,取(0,1),(2,0)兩點(diǎn),已知x代入關(guān)系式求y,已知y代入關(guān)系式求x.列表如下:x02yx110
2、描點(diǎn)、連線,yx1的圖象如下圖:(1)當(dāng)x3時(shí),y2.5;當(dāng)y時(shí),x5.(2)圖象與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是(2,0),與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是(0,1)(3)當(dāng)y0時(shí),x2.方法總結(jié):一次函數(shù)的圖象ykxb是與坐標(biāo)軸相交的直線,只需描出點(diǎn)(0,b),(,0)就可以作出圖象探究點(diǎn)二:一次函數(shù)的性質(zhì)【類型一】 一次函數(shù)圖象的性質(zhì) 已知一次函數(shù)y(2m)x(n4)(1)m為何值時(shí),y隨x的增大而減小?(2)m、n為何值時(shí),函數(shù)圖象與y軸的交點(diǎn)在x軸的下方?(3)m、n為何值時(shí),函數(shù)圖象過原點(diǎn)?解析:(1)因?yàn)閗0時(shí),y隨x的增大而減小,故2m0;(2)要使直線與y軸的交點(diǎn)在x軸的下方,必有2m0,同時(shí)n40;(
3、3)直線過原點(diǎn)是正比例函數(shù)的特征,即2m0且n40.解:(1)依題意,得2m0,即m2.故當(dāng)m2時(shí),y隨x的增大而減小(2)依題意,得解得n4且m2.故當(dāng)m2且n0,b0,b0,則y2的圖象應(yīng)過一、二、三象限,故B錯(cuò);D選項(xiàng)中,由y1的圖象知,a0,則y2的圖象應(yīng)過一、三、四象限,故D錯(cuò)故選C.方法總結(jié):解此類題目時(shí)要注意前后兩個(gè)函數(shù)中同一字母的取值與符號(hào)都相同探究點(diǎn)三:一次函數(shù)的平移 (1)將直線y2x向上平移2個(gè)單位后所得圖象對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式為()Ay2x1 By2x2Cy2x1 Dy2x2(2)將正比例函數(shù)y6x的圖象向上平移,則平移后所得圖象對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式可能是_(寫出一個(gè)即可)解析:(1)y2x的圖象向上平移2個(gè)單位后所得圖象對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式為y2(x1),即y2x2.故選B;(2)y6x的圖象向上平移可得到y(tǒng)6xb(b0)方法總結(jié):一次函數(shù)ykxb的圖象可以看作由直線ykx沿y軸平移|b|個(gè)單位長(zhǎng)度得到的(當(dāng)b0,向上平移;當(dāng)b0,向下平移)三、板書設(shè)計(jì)一次函數(shù)的圖象與性質(zhì)經(jīng)歷對(duì)一次函數(shù)圖象變化規(guī)律的探究過程,學(xué)會(huì)解決一次函數(shù)問題的一些基本方法和策略,在結(jié)合圖象探究一次函數(shù)性質(zhì)的過程中,增強(qiáng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的意識(shí),滲透分類討論的思想,通過對(duì)一次函數(shù)圖象及性質(zhì)的探究,在探究中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、識(shí)圖能力以及語言表達(dá)能力