《七年級政治上冊 第二單元 第二節(jié) 學(xué)會學(xué)習(xí)課件 湘教版（道德與法治）.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治上冊 第二單元 第二節(jié) 學(xué)會學(xué)習(xí)課件 湘教版（道德與法治）.ppt（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、情境引入 合作探究 課堂小結(jié) 隨堂訓(xùn)練 第二單元 享受學(xué)習(xí) 第二節(jié) 學(xué)會學(xué)習(xí) 情境引入 我去上學(xué)校，天 天不遲到，愛學(xué) 習(xí) 有這樣一則寓言故事，講的是古時候有兄 弟兩個，都很愛學(xué)習(xí)?？墒歉绺缰皇倾@在書堆 里，像一條書蟲一樣，學(xué)到了好多知識，但他 從來不思考，所以他學(xué)到的東西都沒有消化。 而弟弟一天到晚一本書也不看只是想很多問題， 所以他最后成了只想不做的 “ 空想家 ” 。 讀 了 這則寓言，在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)注意些什么？ 合作探究 學(xué)習(xí)有方法 在學(xué)習(xí)中，我們要做到 “ 勤 學(xué) ” 和 “ 善學(xué) ” 。 愛因斯坦總結(jié)出的 “ 成功方 程式 ” ： W=X+Y+Z。其中， W代表 成功， X代表刻苦
2、， Y代表方法正 確， Z代表不說空話。 弈秋是全國的下棋高手，有人讓他 教兩個人下棋，其中一個人專心致志， 只聽弈秋的話；另一個人雖然也在聽弈 秋的教導(dǎo)，但是心里卻想著天上有天鵝 飛過，想要拉弓達箭把它射下來。雖然 他倆在一起學(xué)習(xí)，但后一個人不如前一 個人學(xué)得好。 你認為造成這兩個人學(xué)習(xí)效果差異 的原因是什么？ 學(xué)習(xí)時要專注。 我們在學(xué)習(xí)中只有 保持高度的專注，才能提高自己的學(xué)習(xí) 效率。 為什么？怎么解決？ 原因：她沒有找到科 學(xué)、合理有效的學(xué)習(xí) 方法。 解決辦法：制定學(xué)習(xí)計 劃、合理地安排時間， 選擇合適的學(xué)習(xí)方法。 小紅學(xué)習(xí)很刻苦，晚上常常學(xué)習(xí)到深 夜。但是她的學(xué)習(xí)成績并沒有提高。 我看
3、見學(xué)習(xí)較好的王聰上課從 不記筆記，我也開始不做筆記， 結(jié)果一段時間下來，成績不但 沒有提高，反而下降了。 原因：她沒有根據(jù)自己的具體情況選擇恰 當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。 提示：學(xué)習(xí)方法不能生搬硬套別人的，要因 人而異，因?qū)W科而異?！斑m合自己的學(xué)習(xí)方法， 才是最有效的學(xué)習(xí)方法” 學(xué)習(xí)無秘籍 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于 隨。 成功 勤奮 科學(xué)的方法 少說空話 勤奮 “書山有路 勤 為徑”： 說明再聰明 ,再好的 學(xué)習(xí)方法 ,也都需要自己的勤奮和努力才能 學(xué)有所成。 名句集錦 成功 勤奮 科學(xué)的方法 少說空話 勤奮 “書山有路 勤 為徑”： 說明再聰明 ,再好的 學(xué)習(xí)方
4、法 ,也都需要自己的勤奮和努力才能 學(xué)有所成。 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨 比一比 說一 說 學(xué)習(xí)有計劃并嚴(yán)格執(zhí) 行 學(xué)習(xí)沒有條理，作息時間 沒有規(guī)律 新課預(yù)習(xí)，及時復(fù)習(xí) 考試臨時抱佛腳 遇到問題獨立思考， 之后才問 一遇到難題，馬上問同學(xué) 經(jīng)常使用工具書和查 閱資料 學(xué)習(xí)以課本為中心，范圍 狹窄 上課集中精力聽課 上課精力不集中 哪些屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 哪些屬于壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。 如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇 的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那 些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的 人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而 不會給懶漢 。 華羅庚（
5、中國） 真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺 臥在我的眼前，任我去探尋。 哥白尼（波蘭） 牛頓（英國） 人的天職在勇于探索真理。 我是屬于哪一類？ A.小王喜歡早上看書學(xué)習(xí)。 小李覺得中午學(xué)習(xí)的效果高。 小剛喜歡晚上熬夜看書。 我 B.小軍喜歡通過閱讀來學(xué)習(xí)。 小靜覺得聽別人講容易學(xué)到知識。 小新覺得自己動手做事情更容易記得。 我 C. 小剛覺得一個人獨自學(xué)習(xí)效果好。 小偉覺得與小伙伴一起學(xué)效果好。 我 D.小黃在周圍說話的時候也能看書，不太受 干擾。 小孫要在周圍環(huán)境比較安靜的時候才能學(xué) 習(xí)。 我 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)有哪些？ 1、聽課和筆記不注意方法，效率不高。 2、死記硬背，不消化理解。 3、
6、不愿意多問個為什么。 4、偏重難題，基礎(chǔ)不牢固。 6、不重視聯(lián)系生活實際，不能活學(xué)活用。 7、忽視基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練，偏重鉆難題。 學(xué) 習(xí) 方 法 自 助 餐 查閱資料 課前預(yù)習(xí) 課堂小結(jié) 一、學(xué)習(xí)方法的重要性 1、學(xué)習(xí)效果的差異 2、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可使學(xué)習(xí)事半功倍 二、學(xué)習(xí)的方法與策略 1、集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率 2、提高收集、整理、運用信息的能力。 3、做好學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間 三、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法 1、學(xué)習(xí)方法的多樣性 2、應(yīng)根據(jù)個人實際探索適合自己的學(xué)習(xí)方法 隨堂訓(xùn)練 七年級學(xué)生小陳和同學(xué)張輝、李杰正在展開 學(xué)習(xí)方法的討論，下面是張輝與李杰的觀點： 張輝：晚上學(xué)習(xí)效率高，晚上安靜。 李杰：一日之計在于晨，早上學(xué)習(xí)效率高。 （ 1）聽了他們的討論，小陳開始迷惑了，到 底什么樣的學(xué)習(xí)方法最有效呢？請你來告訴 迷惑的小陳。 （ 2）請你告訴小陳，他怎樣才能找到學(xué)習(xí)起 來更愉快、更有效的學(xué)習(xí)方法。 （ 1）小陳，張輝和李杰說的都有道理，不 過他們告訴你的是適合他們自己的學(xué)習(xí)方 法。好的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該符合認知規(guī)律， 符合自己的個性特點。最適合自己的學(xué)習(xí) 方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。 （ 2）你應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況， 搜索適合自己特點的有效方法。
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