小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《8、7、6加幾》教學(xué)計(jì)劃(人教版)

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1、 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《 8、7、6 加幾》教學(xué)計(jì)劃（人教版） 教學(xué)工作計(jì)劃是科學(xué)地安排教學(xué)工作，順利完成教學(xué)目 標(biāo)不可缺少的教學(xué)文件，是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)。下面為大 家分享一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 876 加幾教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀參考 ! 教學(xué)內(nèi)容： 8、 7、 6 加幾。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索，使學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 自主探索計(jì)算 8、 7、6 加幾的各種方法。 2、使學(xué)生進(jìn)一步理解“湊十法”，并能正確熟練地口算 8、 7、 6 加幾。 3、培養(yǎng)學(xué)生初表的觀

2、察、比較、抽象及概括能力、動(dòng)手操 作能力和對(duì)知識(shí)的遷移、類推能力。 4、培養(yǎng)學(xué)生合作、探索的意識(shí)及環(huán)保意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱 愛(ài)大自然的思想教育。 5、使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解“湊十法”的思維過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn)： 自主探索計(jì)算 8、 7、6 加幾的各種方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 第 1 頁(yè) 課件、 13 根小棒 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)舊知，新知鋪墊 1、口算 2、括號(hào)里能填幾 3、分解數(shù)的組成 (

3、 通過(guò)“數(shù)的組成”這部分復(fù)習(xí)，為下面的學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的 鋪墊 ) 二、新課 ( 一 ) 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知的欲望 課件出示風(fēng)景片及情境圖 教師創(chuàng)設(shè)情境：這里山清水秀，綠樹成蔭，小橋流水，到處 是盛開的鮮花，無(wú)論走到那里都生機(jī)盎然，充滿著綠色的氣 息，在這里還生活著一群可愛(ài)的小動(dòng)物，你喜歡這兒?jiǎn)??現(xiàn) 在就讓我們出發(fā)，去公園好嗎 ?可是你們要注意在公園游覽 時(shí)，要愛(ài)護(hù)那里的一草一木， 保護(hù)優(yōu)美的環(huán)境， 不要破壞它， 要和那里的小動(dòng)物做朋友，不要傷害他們好嗎 ?同學(xué)們，前 面就是公園了，我們要知

4、道一共有多少小朋友才能買門票進(jìn) 公園，你知道一共來(lái)多少個(gè)小朋友嗎 ? ( 課件展示將學(xué)生帶入生動(dòng)的生活情境中——買公園門票， 體現(xiàn)了新課改中強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)同日常生活的聯(lián)系。能使學(xué)生體驗(yàn) 到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)生學(xué)得有趣，認(rèn)為數(shù)學(xué)問(wèn)題就在自 第 2 頁(yè) 己身 。增 學(xué) 和 用數(shù)學(xué)的信心。 而 學(xué)生學(xué) 的 極性。 ) ( 二 ) 自主探索 1、探索一共有多少小朋友。 指名 ，你是怎么知道的 ? 2、小 合作 巡 ，注意 不同的方法。 3、小

5、 交流 生可能出 的三種算法： (1) 數(shù)數(shù)法： 1、 2、3?? 12、 13，一共有 13 個(gè)人。 (2) 接數(shù)法：左 有 5 個(gè)人，然后接著數(shù) 6、7、8?? 13，一共有 13 個(gè)人。 (3) 湊十法 ; 左 有 8 個(gè)人，把右面的 2 個(gè)人與 8 個(gè)人合起來(lái)，湊成 10 人，再加上剩下的 3 個(gè)人，一共是 13 個(gè)人。 4、教 小 ： 幾種方法都不 ，那你最喜 用哪一種方 法 ? ( 學(xué)生先在小 內(nèi)交流，不 可 每個(gè)學(xué)生都有 言機(jī)會(huì)， 特 是不 言學(xué)生，同 體 算法多 化， 學(xué)生通 交流，起

6、到互相學(xué) ，互相促 的作用。 ) ( 三 ) 手操作，自我感悟，探求新知 1、探索用 算方法怎 求一共有多少個(gè)小朋友， 怎 列算式呢 ?( 生 ， 板 8+5) 第 3 頁(yè) 2、小組合作交流，動(dòng)手用小棒擺 要求在擺好后，把你的擺法說(shuō)給同桌聽，在聽人講話時(shí)，要 學(xué)會(huì)傾聽，這是一種尊重他人的表現(xiàn)。 ( 讓學(xué)生通過(guò)學(xué)具操作，加深對(duì)所學(xué)的加法計(jì)算過(guò)程的理解， 也是培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)具幫助學(xué)習(xí)的意識(shí)，更是加強(qiáng)了學(xué)生的 動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ) 一份科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，幾乎決定了整個(gè)學(xué)期的教學(xué)成 果。以上是為大家分享的一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 876 加幾教學(xué)計(jì)劃，希望能夠切實(shí)的幫助到大家！ 第 4 頁(yè)