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1、天馬行空官方博客： http:/ ； QQ:1318241189； QQ群： 175569632 教學內容：變量與賦值 教學目的：通過對具體實例的解決過程與 步驟的分析，體會變量與賦值 的含義。 教學重點： 1、變量與賦值的含義 2、流程圖 教學器材：多媒體電腦 情景問題 小猴手中最后是什么物品？ 你能用算法表示小猴采摘物品的過程嗎？ 1 3 2 活動探究 已知 兩個數 a 和 b , 設計一個算法 使 a 和 b 位置互換。 a b S a 算法如下： （ 1） S = a （ 2） a = b （ 3） b = S （ 4）輸出結果 a,b 變量 : 在研究問題的過程中可以取不同 的值的量
2、 . 賦值語句的一般形式為 : 變量名 =表達式 變量名 =表達式 或 知識探究 計算機中變量的表示一般由一個或幾 個英文字母組成，或字母加數字表示 . 如 a,x,a1,sum等 . 賦值 :把 B 的值賦給變量 A, 這個過程 稱為賦值 .記作 : A=B其中“ =”為賦值符號 . 2、在一個賦值語句中，只能給一個變量賦值，不能出現 兩個或兩個以上的 “ =”號。 注意問題： 1、賦值符號左邊只能是變量名字，而不是表達式， 只能寫成 b=2， b=a+1，但不能寫成： 2=b， b+1=2 3、賦值符號不同于 “ 等號 ” ，賦值符號左邊的變量如果 原來沒有值，在執(zhí)行完賦值語句后，該變量獲
3、得一個 值，如果原來已有值，則執(zhí)行賦值語句后，以賦值符 號右邊表達式的值替代原來的值。 知識探究 4、賦值號的左右兩邊一般不能互換， 如： x=5對 ,5=x不對 例 1:寫出下列語句描述的算法輸出的結果 . (1) a=5 b=3 c=(a+b)/2 d=c2 輸出 d (2) a=1 b=2 c=a-b b=a+c-b 輸出 a,b,c (4) a=1 b=a+1 b=b+1 b=b+5 輸出 b (3) a=10 b=20 c=30 b=a b=c c=a 輸出 a,b,c 活動探究 分析： 解決這個問題其實很簡單，只要取兩個數比較取大，再與下一個數比較取大，一直這樣下去，最后的一 個結
4、構就是最大數。 解 例 2 設計一種算法，從 5個實數中找出最大數， 并用流程圖表示 . 設這 5個數分別為： a1,a2,a3,a4,a5 1比較 a1,a2的大小，記大數為 b 2再比較 b與 a3，記大數為 b (b的值變?yōu)?a1,a2中大的數 ) (b的值變?yōu)槿龜抵凶畲蟮臄?) 3再比較 b與 a4，記大數為 b (b的值變?yōu)榍?4數中最大的數 ) 4再比較 b與 a5，記大數為 b (b的值變?yōu)榍?5數中最大的數 ) 5輸出 b， b的值即為所求的最大數 活動探究 流 程 圖 如 圖 所 示 ： 你 會 制 作 流 程 圖 嗎 ？ 開始 輸入 a1,a2,a3,a4,a5 比較 a1
5、,a2，記大數為 b 比較 b,a3，記大數為 b 比較 b,a4，記大數為 b 比較 b,a5，記大數為 b 輸出 b 結束 上 面 的 問 題 我 們 可 以 用 賦 值 結 構 式 表 示 ： 開始 輸入 a1,a2,a3,a4,a5 b=a1 否 是 b=a4 ba4 ba2 否 是 b=a2 ba3 否 是 b=a3 ba5 否 是 b=a5 輸出 b 結束 分析：首先要先給 C賦值， 再給 F賦值 解： （ 1） C=23.5 （ 2） （ 3） 輸出 F 流程圖如右圖： 例 3 用 賦 值 語 句 寫 出 下 列 算 法， 并 畫 出 流 程 圖 攝 氏 溫 度 C 為 2 3 . 5 ， 將 它 轉 換 成 華 氏 溫 度 F， 并 輸 出。 （ ） 3259CF 開始 結束 C=23.5 輸出 F 9 32 5FC 3259 CF 活動探究 9 32 5FC 小結 1、賦值語句的格式、作用、注意事項。 2、要熟練掌握賦值語句的用處。
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