《(2021更新）國家開放大學電大本科《學前教育原理》名詞解釋題題庫及答案（0893套）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(2021更新）國家開放大學電大本科《學前教育原理》名詞解釋題題庫及答案（0893套）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新國家開放大學電大本科《學前教育原理》名詞解釋題題庫及答案(試卷號：0893) 名詞解釋題
1. 學前教育
學前教育有廣義和狹義之分。狹義學前教育是對3歲到6歲或7歲的兒童實施的保育和教育。廣義學 前教育是指對出生到6歲或7歲的兒童所實施的保育和教育。
2. 觀察法
是研究者借助感官或輔助儀器對研究對象進行有目的、有計劃的考察、記錄以獲取相關(guān)事實資料的研 究方法。
3. 區(qū)角活動
也稱區(qū)域活動，活動區(qū)活動等，指教師根據(jù)教育目標，有意識地將整體活動范圍分割成小區(qū)角活動空 間，有目的、有計劃地投放材料，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容和活動伙伴，主動地進行探索和交往 的活動。
4.
2、社會學前教育
是由專職人員在由社會建立的專門化的學前教育機構(gòu)中對學齡前兒童所實施的保育和教育。在這種形 式的學前教育中，學前教育者是經(jīng)過訓練的專職人員，如幼兒教師、保育員等。
5 .行為情境理論
行為情境理論(behaviorset ting theory)的提出者是美國生態(tài)心理學家巳克。他經(jīng)過多年的研究，認 為著要理解一個人的行為，就需要觀察和理解他所處的環(huán)境。
6. 兒童觀
是有關(guān)兒童的看法、觀點和主張的總稱。它主要涉及兩個方面：一是兒童在人類社會中應享有的地位 和權(quán)利；二是兒童期的意義、特點，以及兒童成長發(fā)展的形式與原因等。
7. 學前教育
學前教育有廣義和狹義之分。狹義學
3、前教育是對3歲到6歲或7歲的兒童實施的保育和教育。廣義學 前教育是指對出生到6歲或7歲的兒童所實施的保育和教育。
8. 學前教育目的
學前教育目的是指一定社會根據(jù)自身的政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的要求及受教育者身心發(fā)展特點制定的 有關(guān)學前兒童保育和教育質(zhì)量規(guī)格的總要求。
9. 幼兒園的精神環(huán)境
幼兒園的精神環(huán)境主要是指幼兒交往、活動所需要的軟質(zhì)環(huán)境，即幼兒生活于其中的幼兒園的心理氛 圍。它因園長的管理方式、人際關(guān)系、大眾心理、教師的教育觀念與行為、幼兒與物質(zhì)環(huán)境的相互作用而 形成，是一種重要的潛在課程。
10. 家庭學前教育
由父母或家庭其他年長者在家庭中對子女實施的保育和教育。在這種形
4、式的學前教育中，學前教育的 實施場所主要是家庭，學前教育者則是父母和其他年長者，學前受教育者為學前教育者的子女，二者之間 有著血緣親情關(guān)系，會對學前教育的效果產(chǎn)生特殊影響。
11. 幼兒園的物質(zhì)環(huán)境
是指幼兒園內(nèi)影響幼兒身心發(fā)展的物化形態(tài)的教育條件，如園舍建筑、設(shè)施設(shè)備、活動場地、教學器 材、活動材料、環(huán)境布置、空間布局及綠化等有形的東西，是促進幼兒身心全面發(fā)展的最基本保障。
12. 區(qū)角活動
也稱區(qū)域活動，活動區(qū)活動等，指教師根據(jù)教育目標，有意識地將整體活動范圍分割成小區(qū)角活動空 間，有目的、有計劃地投放材料，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容和活動伙伴，主動地進行探索和交往 的活動。
(2021更新）國家開放大學電大本科《學前教育原理》名詞解釋題題庫及答案（0893套）
